长春版一上《动脑筋照相》优秀教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版一上长春版一上 动脑筋照相动脑筋照相 优秀教学设计优秀教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 正 好 相 3 个 生字 并能组词 2 培养欣赏漫画的情趣 体会幽默带来的愉悦 3 体会幽默画的含义 认识 6 个生字 会写 3 个生字 正确 流利地朗 读课文 感情幽默画的含义 教学准备 字卡 一 导入新课 同学们 你们给别人照过相吗 谁来说一说你是 怎样给别人照相的 对 照相的时候也要动脑筋 这 节课我们就来学习一则幽默 动脑筋照相 二 引导学生仔细观察图画 1 引导学生观察幽默画 有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相 可每次照 的都是长颈鹿的腿和脖子 怎样才能照到长颈鹿的头 第 2 页 共 5 页 呢 让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相 失照到长颈鹿的头的 2 引导学生仔细看图 3 学生汇报 三 学习生字 1 出示带音节的生字 卡片 脑 照 这 引导学生拼读 了解生字在本课的意思 2 相 会意字 3 由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出 正 好 两个生字 正 会意字 好 会意字 4 指导学生在虚宫格中写字 5 老师小结 6 知识延伸 让学生说一说 还可以用哪些方 法可以照到长颈鹿的头 把两幅漫画拿给爸爸妈妈看 给他们讲一讲漫画 的意思 动脑筋照相 教学设计 2 1 认识 6 个生字 会写 正 好 相 3 个 生字 并能组词 2 培养学生欣赏漫画的情趣 体会幽默带来的 愉悦 3 体会幽默画的含义 第 3 页 共 5 页 教学重点 认识 6 个生字 会写 3 个生字 正确 流利地朗 读课文 感情幽默画的含义 教学准备 字卡 一 情景导入 出示课件 公园里有许多游人 在花坛前争先恐 后的拍照留念 同学们 你们平时是怎样拍照的 都 是使给你拍照的 他是怎样为你拍的 你们给别人照 过相吗 说一说你是怎样给别人照相的 对 照相也是 一门技术 要想把画面拍得生动 好看 就需要人们 动动脑筋 想想办法 这节课我们就来学习一则幽默 动脑筋照相 二 指导观察 1 出示幽默画 引导学生观察幽默画 老师这有一位非常出色的摄影师想给长颈鹿照相 可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子 怎样才能照到长 颈鹿的头呢 让我们带着好奇 一起去看一看大漫画 家莫迪罗是怎样让照相师照到长颈鹿的头的 2 引导学生仔细看图 3 学生自由汇报 第 4 页 共 5 页 1 出示带音节的生字 卡片 脑 照 这 2 师领读生字 3 指名学生领读生字 引导学生拼读 了解生 字在本课的意思 4 学生自由度这些生字 并互相说一说自己是 怎样记住这些生字宝宝的 5 集体交流识字方法 6 相 会意字 7 由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出 正 好 两个生字 正 会意字 好 会意字 1 师在虚宫格里书写要求会写的 3 个字 学生 认真观察 2 引导学生说一说在书写时我们应该注意哪些 问题 3 生独立书写 师巡视 个别辅导 4 同桌之间互相评价 师生间互相评价 5 生二次书写 6 老师小结 7 知识延伸 谁能说一说你在拍照时发生过哪些有趣的事情 第 5 页 共 5 页 让学生说一说 还可以用哪些方法可以照到长颈 鹿的头 今天我们欣赏了一幅幽默画 大漫画家莫迪罗不 仅带给我们欢乐 也同时告诉我们无论做什么事情都 要动动脑筋 想想好办法 只有这样才会把事情做得 更好 老师希望同学