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第 1 页 共 4 页 长江之歌教学设计 七 长江之歌教学设计 七 长江之歌教学设计 1 理解诗歌的意思 体会作者表达的感情 激 发学生对祖国大好河山的热爱之情 2 有感情地朗诵课文并背诵课文 3 领悟本文的写法 引导学生运用多种形式反 复吟诵 体会作者语言 抒发对伟大祖国的赞美之情 领悟长江的磅礴气势 并练习背诵 体会 我们赞 美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲 的情怀 的深刻含义及课文两段是如何对应着写的 教师 VCD 风光片 长江 录音机 磁带 中国地形图 有关长江的资料等 学生 查阅有关长江的资料等 第二课时 一 复习导入 1 同学们 通过上节课的学习 你知道了什么 2 你还想知道什么 3 出示目标 二 引导自学 交流释疑 1 出示自学提示 1 用 画出能体现长江是无穷源泉的句子 第 2 页 共 4 页 用 画出能体现长江有母亲的情怀的句子 在旁边做简单批注 2 小组里有感情地朗读自己喜欢的小节 2 组里交流 3 全班展示 交流 体现长江是无穷源泉的句子随机指导朗读 指导学生看地图中国流经路线政区图 其他小组补充 交流 体现长江有母亲的情怀的句子随机指导朗 读 其他小组补充 质疑 长江是一条河流它为什么能 推动新的时 代 出示资料 出示课件 播放相关图片与影像资料 长江三峡大坝 小组展示 有感情的朗读自己喜欢的小节 引读 长江从雪山到东海 源远流长 奔腾不息 他像母亲一样养育着一代又一代中华儿女 所以 引读 长江从远古到未来 像母亲一样滋润着祖 国的每一寸土地 推动着新时代的发展 因此 4 小结 作者写这首诗歌不仅抒发了对长江的赞 第 3 页 共 4 页 美 依恋 还表达了什么 板书 5 熟读成诵 6 总结写法 反复 比喻 拟人 对比 三 拓展延伸 1 师 从古到今 无数文人墨客赞美长江 留下 了许多佳句 你知道哪些赞美长江的诗句 2 为了赞美长江 作曲家胡宏伟专门谱写了 长江之歌 这首歌曲 想听吗 播放并让学生学唱 长江之歌 3 刚才唱了 长江之歌 现在我们一起再来 欣赏一下它的美丽风光 师 长江是我们的 母亲河 可是在 1998 年 的夏天 我国发生了特大洪灾 给长江两岸人民带来 了巨大灾难 想一想 长江 母亲 为什么发怒了 四 课堂检测 你从 春潮 你向 惊涛 你用 哺育 你用
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