坐井观天教案

第 1 页 共 5 页 坐井观天教案坐井观天教案 一 教学目标 1 能在阅读的过程中借助拼音读准 井 观 沿 遥 弄 错 无 际 抬 相 10 个生字的字 音 能在语言环境中认读这 10 个生字 在老师的指 导下描写 井 无 沿 抬 2 能借助拼音读通短文 做到不添字 不漏字 能根据标点 尝试读出句子的语气 3 能在阅读的过程中了解故事内容 知道 坐 井观天 这个寓言故事的寓意 懂得要做个见多识广 的人 二 教学重点和难点 1 根据标点 读出青蛙和小鸟说话时的语气 从而体会故事的寓意 2 认读生字 尤其是读准 井 弄 错 这三 个生字的字音 能按照正确的笔顺描写 井 沿 无 抬 三 教学准备 1 教师方面的准备 录音机 课文录音磁带 生字卡片 课文插图 小鸟和青蛙的头饰 第 2 页 共 5 页 2 学生方面的准备 每人一张铅画纸 四 教学过程 创设情景 导入新课 1 观察画面 引入情景 出示 一口井 让学生分别指出 井里 井沿 井口 井底的位置 添加青蛙的图像 说说 青蛙在哪里干什么 2 揭示课题 坐井观天 3 渗透学习 井 观 的字音 字形 4 读题 解题 5 设疑过渡 教师可以告诉学生 坐井观天 是一个成语故事 故事里包含了一个道理 学完课文 就能知道 初读课文 整体感知 1 边看画面 边听课文录音 思考 故事中除 了青蛙 还有谁 2 回答交流 并出示小鸟的图像 3 引导自读课文 青蛙和小鸟在争论一件什么 事 让学生自己读读课文 要求 读通课文 读准字 音 不加字 不漏字 4 检查自学效果 5 交流感受 青蛙和小鸟在干什么 第 3 页 共 5 页 板书 天有多大 学习课文 感悟体会 过渡 青蛙和小鸟是怎么说的呢 1 自由轻声读 2 7 节 读读想想找找 青蛙 和小鸟分别说了些什么话 汇报交流 出示相关句子 分组学习句子中出现的生字 交流生字学习情况 2 男女生对读 2 5 节 了解青蛙与小鸟的不 同看法 青蛙认为天有多大 小鸟认为天有多大 学生回答后 板书 井口那么大 无边无际 理解 无边无际 无边无际 什么意思 书 上说什么是无边无际的 那么 我们就可以说 无边 无际的天空 还有什么也可以说 无边无际 的 3 指导朗读 2 7 节 读出语气 指导学生借助标点 读出语气 a 出示句子 青蛙说 朋友 别说大话了 天 不过井口那么大 还用飞那么远 吗 小鸟说 你弄错了 天无边无际 大得很哪 第 4 页 共 5 页 b 看清标点 自由练读 尝试读出语气 c 指名读 教师及时指点语气 还用飞那么远吗 意思就是 比较 不 用飞那么远 与 还用飞那么远吗 不同的语气 更好地读出 自以为是 的语气 d 分男女生读 分组读 共同提高 分角色读好 2 7 节 a 同桌合作 练习朗读 b 汇报交流 并适时指导学生在语境中了解 大 话 的意思 感受 一百多里 有多远 什么是大话 青蛙认为小鸟说的哪句话是 大 话 指导读 我从遥远的 找点水喝 c 指名分角色读 动手实践 分辨对错 你认为青蛙和小鸟谁说得 对 a 请同学将纸卷成筒看天花板 再放下纸看天花 板 说说 前后两次看到的不同情景 体会青蛙如何 坐在井里看天的 b 讨论问题 并回答 谁说得对 4 分角色朗读课文和表演课文 第 5 页 共 5 页 分配角色 自主选择角色 分角色朗读课文 加上动作 戴上头饰 分角色演一演 总结全文 拓展延伸 1 引导想象 如果青蛙听了小鸟的话 它会跳 出井口吗 2 青蛙真的跳出了井口 它会怎么样呢 提供想象