埃及金字塔教案设计

第 1 页 共 5 页 埃及金字塔教案设计埃及金字塔教案设计 教学目标 1 能在阅读过程中独立学会本课的生字 理解由 生字组成的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文 懂得作者是怎样写工程的 宏伟 与 精巧 的 体 会这样写的好处 3 通过具体的语言材料和影象材料 感受古埃 及人民的勤劳和智慧 教学重点 了解课文内容 体会工程宏伟 精巧的特点及作 者描写的方法 教学难点 感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学过程 一 开门见山 揭示课题 1 同学们 在人类历史上 曾有世界七大奇观之 称 随着时间的推移 其中大部分早已湮没 埃及金 字塔成了硕果仅存的遗迹 长久以来 它一直是一个 让大家不断揣度的不解之谜 今天就让我们一起走进 第 2 页 共 5 页 金字塔 一睹它的风采 2 板书课题 埃及金字塔 3 齐读课题 二 媒体导入 学习第一小节 1 课件感知 1 瞧 这就是举世闻名的金字塔 出示埃及金字 塔背景图配埃及的古典音乐 2 把你想说的话说给大家听一听 2 出示第一小节 请大家自由读读这一小节 走 进文字我们会有更多的了解 3 指名读文 说说你了解了什么 随机学习词语 矗立 巍然屹立 举世闻名 傲 对碧空 重点理解 举 的意思 巍然屹立 傲对碧 空展示了金字塔不凡的气势 4 齐读第一小节 5 此时 你还想知道些什么 三 存疑读文 初步了解金字塔 1 让我们轻轻地读读课文 看看你们的问题能否 在书中找到答案 边读边想 边想边划 2 交流 四 细读课文 体会金字塔的宏伟而精巧 1 看来 埃及金字塔傲对碧空的宏伟气势和建造 第 3 页 共 5 页 工艺的精巧给同学们留下了深刻的印象 接下来我们 就要和作者再一次走近金字塔 去细细地观赏 品味 感受金字塔的独特魅力 请同学们细细阅读课文的第 三小节 你从哪些词句读出了金字塔的宏伟与精巧 2 生自由读书 写写划划 3 交流 1 媒体出示 这座金字塔高 146 米多 相当于 四十层高的摩天大厦 A 146 米究竟有多高呢 同学们想象得出吗 我们 的教学楼有多高 B 金字塔实在是太高了 需仰视才能看清它的真 面目 那么你该怎样读出这种感受呢 C 请你再仔细读读这句话 想想是什么原因 让 我们有这样真切的感受呢 用打比方 作比较 举例子等方法 把我们与遥 远的金字塔拉近了距离 对金字塔的宏伟和精巧有了 更深的了解 2 媒体出示 这些石块磨得很平整 石块与石 块之间砌合得很紧密 连刀片都插不进去 4 如此宏伟而精巧的金字塔又是怎么建造起来的 呢 关于这方面的传说有很多 据说它是这么建造的 第 4 页 共 5 页 1 媒体演示古埃及人民垒石头的情景 2 读读第四小节 此时此刻你想说什么 3 让我们带着这种感受读读课文的最后一小节 五 回顾课文 质疑交流 1 古埃及的劳动人民用他们的勤劳和智慧耗费了 三十多年的心血 创造了巍然屹立 傲对碧空的金字 塔 让我们再读第一节 2 现在你能说说为什么金字塔能举世闻名了吗 3 对谜一样的金字塔 你还有什么疑惑吗 大胆 讲出来 邀请同学们和你一起去探秘 作业布置 1 按课文内容填空 A 这座金字塔高 146 米多 B 这些石块磨得很平整 石块与石块之间砌合 得很紧密 2 读课文片段填空 片段再现 金字塔是古埃及法老的坟墓 大约在 公元前 27 世纪 埃及古王国由法老统治 法老死后 他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里 这些坟墓底 座是四方形 愈往上愈尖 最后成为尖顶 因为它的 轮廓有点儿像汉字的 金 字 所以称为 金字塔 第 5 页 共 5 页 一试身手 这段话先写 再写 最后写 片段再现 这座金字塔高 146 米多 相当于 40 层高的摩天大厦 一试身手 这句话采用了 和 两种说 明的方法 这种说明的方法使得我们读了以后 能感 觉到 3 小练笔 我们学校约有 1000 人 你想想看 10 万人是多少 据 记载 当年每 3 个月便换一批人 每批 10 万 估计 一下 30 年要多少人 他们每天在烈日曝晒下