镇初中校本教研情况汇报

第 1 页 共 4 页 镇初中校本教研情况汇报镇初中校本教研情况汇报 我镇一直坚决贯彻执行市培训中心的各项要求 认真开展以校为本的教学研究和每单元检测达标过关 活动 扎扎实实地做好基层工作 确保教体局和培训 中心的政令得到贯彻执行 网使教育教学工作按上级 要求不折不扣地得到开展 顺利地完成上级的各项要 求和任务 自我镇教研中心成立以来 不断加强对各 学校的教育教学的质量监控 对各校的校本教研和单 元检测活动进行了详细的检查和落实 现将总体情况 汇报如下 一 加强制度管理 确保 校本教研 的有序进行 学校是建立以校为本教研制度的主体 我镇各校 首先都建立健全了教研教改机构 成立以校长为组长 以教导主任 教研组长 骨干教师为成员的教研教改 领导小组和校本教研领导小组 进一步完善明确了各 自的职责 任务 齐抓共管 1 建立校本教研研讨制度 各校根据自身情况 确定每周六或其它时间为 校本教研活动日 开展形 式朴实 实效性强的教学研讨活动 以学科为单位总 第 2 页 共 4 页 结 交流 反思本周教学情况 思考 研讨下周教学 内容 从教学研讨 教学观摩 说课 评课到教学反 思与交流等内容 不搞花架子 实事求是 面对现实 真正做到以校为本 真正使教师在观念的碰撞与交流 中达成新的共识 在实践与摸索中找到解决问题的途 径 2 教师结合自己的学科特点与所教年级学生的 年龄特点 以新理念指导教学 并在教师之间共同备 课 相互听课 集体评课 加强互动与研讨 活动时 中心发言人从 教材分析 教学目标 教学过程 设 计意图 等方面介绍教学设想 其他同头课教师不断 讨论补充 集思广益 充分发挥共同教研 同伴互动 的作用 利用校本资源 解决校本问题 3 认真开展好 三个一 活动 即每学期组织 好一次学科活动 上好一次示范课 写好一份教学案 例 学期结束对各教研组的工作进行评价 完善活动 记录 确保教研活动落到实处 二 深入探究 提高 校本教研 的工作实效 1 分组协作互动研讨 各教研组长在组织学校教研活动的同时 制定计 划 深入到教研组参加教研活动 教导处重视的是教 师之间的互相学习 听课 交流 研讨 第 3 页 共 4 页 2 以点带面优势共享 抓各教研组的研讨与交流 使课改实验以点带面 优势共享 教研组教研主要解决如何把更新了的教育 理念转化为教学实践的问题 每位教师都有自己的教 研任务 我们在教研的基础上主要采用了抓研究课 公开课 以点带面的工作方法 改变课堂教学面貌 3 撰写教育故事 积累经验 我镇二初中教师每两周交一次教育故事 采用活 页的形式 由值周领导进行批阅 评选出优秀的文章 供经验交流使用 其它各校也都规定了一定数量的教 育反思或教育故事 三 教学单元检测情况 单元检测是全面提高我镇教育教学质量 统一课 堂教学的基本模式 我镇各初中为把课堂教学改革推 向纵深 都积极落实培训中心的单元检测制度 确保 教学质量的稳步提高 单元检测能树立教师对教育教学质量反思的意识 通过单元反馈和作业批改掌握每单元的目标达成度 及时补救 夯实基础 各学校各任课教师分工协作 负责出单元检测试卷 由学校统一印制 教师掌握时 间进行检测 在课本上未过关的知识点旁做记号 以 便被检测学生能在规定时间内掌握 准备复检 检测 第 4 页 共 4 页 完毕后 任课老师分析检测结果 给合格率最高的班 级加分 给合格率低的班级分析原因 敦促课任老师 拿出整改 补救措施 并建立培优补差档案限期达标 检测题目 以课本为依据 不超过例题和书上练 习题的难度 既确保教学质量 又保护所有学生的学 习积极性 由年级组长参与 组织 管理 监督 在我镇教研中心到各校调研的过程中 各个学校 都建立了单元检测试题档案 没有弄虚作假的