我的老师 教案2

第 1 页 共 6 页 我的老师我的老师 教案教案 2 2 教学内容 我的老师 年级学科 七年级语文 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 1 学习本文围绕中心选取材料 用几件事去表 现人物的写法 2 知道作者在文中蕴含的 依恋 思念老师 的深厚感情 培养学生热爱老师 尊敬老师的良好品 德 教学重点 1 第 2 页 共 6 页 学习本文围绕中心选取材料 用几件事去表 现人物的写法 教学难点 1 学习本文围绕中心选取材料 用几件事去表 现人物的写法 教学准备 读课文 试着完成表格 教 学 过 程 二次 备课 一 导入 这节课我们接着学习 我的老师 二 讲授新课 本文共记叙了几位人物 其中主要人物是谁 本文记叙了我的老师蔡芸芝 我的母亲和我小学 第 3 页 共 6 页 时 的几位同学 主要人物是蔡芸芝老师 蔡芸芝先 生是怎么样一个人 文中用了哪些事来表现蔡芸芝先 生 分别用简短的话概括并找出每件事的要素 讨论 填写下表 事件 人物 时间 地点 起因 经 过 结果 表现的内容 1 老师假装发怒 2 老师教我们跳舞 3 老师带我们观察蜜蜂 4 老师教我们读诗 5 我们看老师写字 依恋老师 6 老师排除小纠纷 7 梦里寻师 总结讨论 蔡老师教什么学科 从文中哪些地 方可以找到证明 蔡老师是怎样一个人 我对她的感 情是怎样的 本文线索 蔡老师是教语文 的 文中有几处可以说明 爱用歌唱的音调教我们读诗 让我们观 察蜜蜂 她对我的接近文学和爱好文学 是有着多么有益 的影响 第 4 页 共 6 页 我用石板一迎 注 石板 是旧时私 塾和 50 年代小学生练习毛笔字 听写生字词用的学 习用品 有的地方称之为 粉板 蔡老师 温柔 慈爱 热情 公正 平易 近人 酷爱学生的好老师 我的感情 喜爱 难忘 依恋 思念 线索 我回忆 喜爱 依恋 思念蔡老师 选段精讲课文 10 14 节 1 画出上文中抒情的句子 并 说说抒发了作者 什么样的感情 2 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 全文都 用第三人称 她 这里为什么改用第二人称 讨论并归纳 一般的情况下 一篇文章的人称应 前后一致 这里由 于抒发感情的需要 变换人称 表示感情激动到了极点 从而抒发了对蔡老师至今仍 怀有的思念 崇敬的思想感情 用第二人称直接抒情 更加亲切 3 一般说来 小孩子 都盼望着假期的到来 为 什么说 至于暑假 对于一个喜欢他的老师的孩子 来说 又是多么漫长 讨论并归纳 抒发了作者 对老师的依恋 热爱之情 4 第 5 页 共 6 页 我忽然爬起来 迷迷糊糊地往外就走 我模模糊糊地回答 加点的两个词能否互换 为什么 讨论并归纳 不能互换 迷迷糊糊 是指 说话口齿含糊不清 模模糊糊 是指视线朦 看不 清楚 5 至今回想起来 我还觉得这是记忆中的珍 宝之一 这句话用的是什么修辞手法 句子中的 这 是指什么 6 什么时候 我能再见一见我的蔡老师呢 改为 我很想再见到我的蔡老师 有没有什 么区别 为什么 二 再理脉络 品析人物形象 加文中的 我 是个什么样的学生 从哪些地方 看出 梳理两件详写事件的六要素 板书设计 我的老师 假