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第 1 页 共 4 页 燕子燕子 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 一教学目标 1 学习 2 3 自然段 运用 单元提示 中的方 法读懂长句 2 指导感情朗读这两段 二教学过程 1 复习朗读词语 俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚拢 伶俐 偶尔 光彩夺目 百花争艳 波光粼粼 2 齐读第一段 说说这段讲了什么 3 回顾学法 4 学习第 2 自然段 第 2 页 共 4 页 默读这一段 想想这一段主要讲什么 数一数有 几个长句子 挑选你喜爱的一句 多读几遍 并按 单元提示 上的方法自己学 反馈自学情况 相机点拨 指名读自己喜爱的句子 说说为什么喜欢 说说自己是怎么学的 微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳 千万条 才舒展开 黄绿眉眼 这些 词有什么作用 指导学生带着喜爱 赞美的情感去读句子 青的草 绿的叶 各种色彩鲜艳的花 都像赶集 似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 按 学法 学习句子 草 叶 花形成了春天 春 绿 各种鲜艳 光彩夺目 赶集似的聚拢来 指导感情朗读 并按上述方法同桌一起学 伶俐可爱的小燕了从南方赶来了 加入这百花争 艳的盛会 为春光增添了许多生趣 感情朗读第 2 然段 5 学习第 3 自然段 第 3 页 共 4 页 小组交流自学 汇报自学情况 在微风中 在阳光中 燕子带着它剪刀似的尾巴 斜着身子在天空里掠过 卿的一声 已经由这边的稻 田上 飞到了那边的高柳下 燕子飞到高柳下 其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻 快敏捷 还有几只横掠过波光粼粼的湖面 剪尾或翼 尖偶尔沾一下水面 那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去 燕子的剪尾或翼尖沾一下水 小圆晕荡漾开去 掠过 波光粼粼 一圈一圈 偶尔 有感情地朗读第 3 自然段 用自己的话说说燕子飞行是轻快敏捷的动作 指名范说 自由准备 指名说 6 朗读 2 3 自然段 课文 2 3 自然段讲了什么 我们是怎么来学习 的 用赞美 快乐
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