长春版《我的小制作》教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版长春版 我的小制作我的小制作 教学设计教学设计 一 教学内容概述 本节课是长春版小学语文四年级下册第九版块的 一个表达 这次表达要与学生的动手动实践活动结合 起来 先要组织学生亲自动手制作 我的小制作 然 后把这个过程写出来 如果加上自己的感受会更好 本节课是第二课时 二 教学目标分析 知识与能力目标 通过讲述制作过程 提高自己 的表达与写作能力 过程与方法目标 拿出自己的作品进行讲解 说 出制作的条件和制作步骤 可以说出在过程中遇到的 问题 情感与价值观 懂得利用科学的方法来解决问题 学会与人合作 教学重点 有自己的小制作 并能说明白制作过 程 教学难点 把制作过程写明白 写具体 句子通 顺 说出自己制作后的想法或感受 三 学习者特征分析 第 2 页 共 5 页 写作对于四年级的学生来说是一件让人头疼的事 本班学生的写作能力较弱 不善于认真观察 总结与 运用 对于这篇表达只有自己动手去实践 学生才能 有所表达 才能写出自己最真实的东西 四 教学策略选择与设计 本次习作在第一课时的基础上 我采取让学生自 主活动 先小级内交流自己作品 在到台前向全班同 学介绍作品的制作过程和制作中遇到的问题或如何解 决的 发表一下自己的心得和感受 本节课说与写相 结合 完成教学目标 五 教学资源与工具设计 课件 2 百度搜索引擎 六 教学过程 导入 1 出示课件 请大家看一看老师制作的作品照 片 教师语言表达制作过程 2 欣赏在网上收集的学生的制作图片 上节课 我们都对自己的小发明 小创作进行了 设想 并对自己还未诞生的作品表示信心 这节课我 们就将作品拿出来一展其风采吧 作品展示 第 3 页 共 5 页 1 把作品统一放到准备的课桌上 先组内同学 进行交流 然后同学自愿到讲台上拿着自己的作品给 同学们介绍一下 2 要求 说出制作前的准备 说出制作过程 每一步骤 谈谈制作后的感受 3 对每位同学的发言可以提出补充 提出疑问 提出对其表达的意见 学生做出相应解答 写一写 1 同学们在这次小发明 小制作过程中 经过 自己独特的构思 经过自己经心的设计 经过自己用 心的制作 终于把一件件精美的作品展现在大家面前 快拿出我们手中的笔 将这次制作过程记录在我们的 作文本中吧 在过程中也许经历了一次次的失败 把 自己内心最真实的感受写下来吧 2 同学打草稿 老师巡视给予指正 3 写作交流 同学间读读自己的习作 互读中 修改完善 4 把习作抄于作文本中 评出科技含量最高的小发明小制作 选出内容完 第 4 页 共 5 页 整 有自己真实感受的习作 总结写作方法 总结与反思 本节是写作课的第二课时 在第一课时 我结合 本组 捞铁牛 两个铁球同时着地 两篇课文写作 的特点进行导入 使学生都能利用科学知识去解决生 活中遇到的问题 并能学会将故事按一写的顺序去写 抓住事情主要内容 利用恰当准确的词语去描述 对 于本次这人表达我想了又想 如果单上学生去写而不 是实践后才进行写 那只有闭门造车了 如果进行动 手操作了 哪怕只是简单得不能再简单了的作品 它 也要经过一些过程 也要准备一些材料的 所以在上 节课前我就把这个任务提出来了 同学们可以周末回 到家后与父母合作 准备材料 这样就给制作增加了 许多可行性了 在星期一的一节语文课中进行交流 同学们大多 数同学拿来了自己的作品 有用彩纸折的葫芦 粘成 的小衣柜 有用费塑料瓶作的环保筒 还有土电话 有用鸡蛋壳做的小娃娃 还有两个科学味很浓的作品 就是用手机电池