语文A版古诗二首《出塞》《浪淘沙》教学设计

第 1 页 共 7 页 语文语文 A A 版古诗二首版古诗二首 出塞出塞 浪淘沙浪淘沙 教教 学设计学设计 1 认识 簸 字 会写 昌 龄 簸 3 个 字 2 背诵两首古诗 默写古诗 出塞 3 理解 诗句大意 展开丰富的想象 感受诗的意境 体味诗 人内心的情感 诵读古诗 背诵古诗 感受古诗意 境 体会诗人情感 感悟诗句的意思 展开联想 体会古诗意境 1 整理已经学过的边塞诗 2 挂图 古诗朗读带 录音机 2 课时 第一课时 一 导入新课 1 古诗是中国古代文学中的一枝 奇葩 是中国极其珍贵的文化遗产 我们已经学习了 很多古诗 你能给大家背诵一首边塞诗吗 2 醉 卧沙场君莫笑 古来征战几人回 这是盛唐诗人王 翰的著名诗句 反映了人们对边塞战争生活的厌倦与 无奈 今天我们再来学习一首千古名篇 王昌龄的 出塞 板书课题 出塞二 初读古诗 了解大意 1 范读古诗 了解诗人 老师边板书边指导书写诗人 名字 王昌龄 王昌龄是唐代著名诗人 当时所作 七言绝句成就最高 人称 七绝圣手 这首 出塞 第 2 页 共 7 页 曾经被后人推为七绝中的压卷之作 出塞 是唐代 边塞诗常用的题目 2 学生自由读诗 要求读通读 懂 3 借助工具书 注释 和同桌合作理解古诗大 意 4 指名诵读 给多音字正音 教 字读去声 还 读 hu n 5 交流理解重点词语 秦时明 月汉时关 不能理解为秦时的明月汉时的关 这里的 秦 汉 关 月四字交错使用 在修辞上叫 互文见 义 应该理解为秦汉时的明月秦汉时的关 诗人暗 示 这里的战事自秦汉以来一直未间歇过 突出了时 间的久远 万里 指边塞和内地相距万里 是虚指 但使 只要 要是 龙城飞将 指汉朝名将李广 南 侵的匈奴惧怕他 称他为 飞将军 这里泛指英勇 善战的将领 不教 不让 胡马 指侵扰内地的外族 骑兵 度 越过 阴山 在今内蒙古自治区 古代常 凭借它来抵御匈奴的南侵 6 指名说全诗大意 有 不同意见的可以补充 大意归纳 依旧是秦汉时的明 月秦汉时的关 远征万里之外的战士还没有回来 要 是镇守龙城的飞将军李广还活着 就不会让胡人的骑 兵跨越阴山 三 品读感悟 体会意境 1 无奈与悲 愤 指名读前两句古诗 秦 汉 二字说明什 么 万里 说明什么 人 为什么 未还 战士不想回家吗 结合 古来征战几人回 谈谈你的 第 3 页 共 7 页 理解 面对国家连年征战 生灵涂炭 诗人的心情 怎么样 带着你对诗句的理解朗读这句诗 2 怀 念与希望 齐读三 四句 怎样才能使人们摆脱 战争的侵扰呢 请谈谈你的理解 通过对汉代名将 李广和往日边塞平静生活的怀念 表达了诗人怎样的 情感 一方面希望唐王朝也能起用得力干将来抵御 胡马的侵扰 另一方面也饱含着战胜敌人 保卫祖国 的信心 指导朗读 四 总结方法 指导背诵 1 根据本节课和以往的学习方法 试着总结古诗的学习 方法 2 复述全诗大意 指导背诵 五 拓展阅读 欣赏古诗 从军行王昌龄青海长云暗雪山 孤城遥望 玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 六 作 业搜集四首边塞诗 自主积累古诗 板书 出塞 秦汉人未还无奈与悲愤 但使不教 怀念与希望 第二课时 一 复习 导入新课 1 指名背诵 出塞 或自 己搜集的其他边塞诗 2 复述古诗 出塞 大意 3 总结古诗学习方法 诵读全诗 理解大意 体 会情感二 自主学习 读懂全诗 1 小组合作学习古 诗 出示学习要求 互相交流资料 了解作者刘禹 锡 将古诗读正确 读流利 通过看注释或理解 第 4 页 共 7 页 全诗大意 感悟诗的意境 2 集体反馈 指名 读 纠正字音 注意多音字 簸 在 簸箕 中 读第四声 b 读 b 时 是指用簸箕上下颠动 扬去 糠秕 尘土等杂物 在诗中读第三声 是指风浪上下 激荡 指导书写 簸 字 利用拆字法识记字形 交流理解古诗大意 浪淘沙 唐代曲子名 九曲 形容河流弯弯曲曲 有时也专指黄河 浪淘风簸 大风荡起波浪 大浪冲走泥沙 形容风大浪大 天 涯 天边 古诗大意梳理成文 曲曲折折的黄河黄沙万里 大风大浪裹挟着泥沙从天边奔流而下 现在 沿着黄 河往上走 一直走到银河去 到牛郎织女的家里去看 看吧 3 品味古诗意境 自古 黄河 就与 雄 伟 联系在一起 你能从这首诗中找出体现黄河雄伟 壮观的词语吗 自由朗读第三 四句 想象一下牛 郎织女的家是什么样子 表现了作者怎样的思想感情 牛郎织女生活的天河恬静而优美 直上银河 同去 牛郎织女家 寄托了对宁静的田园牧歌生活的憧憬 4 指导诵读全诗 5 背诵全诗 三 作业任选一首 古诗 以古诗大意为背景 发挥自己的想象 自由编 写故事 故事情节要合理 语言要生动 板书 浪淘沙 1 朗读全诗九曲黄河万里沙 2 第 5 页 共 7 页 理解大意浪淘风簸自天涯 3 体会感情如今直上银河 去 同到牵牛织女家 凡是历史上脍炙人口的诗歌 都有着独特的思想 艺术魅力 王昌龄这一首有名的边塞七绝 其妙处在 于 篇幅虽小 而容量特大 诗人以雄劲的笔触 对 当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括 他通过对 于时间和空间的意匠经营 以及把写景 叙事 抒情 与议论紧密结合 在四句诗里熔铸了丰富复杂的思想 感情 使诗的意境雄浑深远 既激动人心 又耐人寻 味 诗的首句 秦时明月汉时关 七个字 即展现出 一幅壮阔的图画 一轮明月 照耀着边疆关塞 诗人 只用大笔勾勒 不作细致描绘 却恰好显示了边疆的 寥廓和景物的萧条 渲染出孤寂 苍凉的气氛 尤为 奇妙的是 诗人在 月 和 关 的前面 用 秦汉 时 三字加以修饰 使这幅月临关塞图 变成了时间 中的图画 给万里边关赋予了悠久的历史感 这是诗 人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的 神来之 笔 接着 诗人触景生情 写出次句 万里长征人 未还 这一句既叙事又抒情 在深沉的感叹中暗示 当时边防多事 表现了诗人对于久戍士卒的深厚同情 而这一句 又从空间的角度点明边塞的遥远 这样 诗人便创造了时空交织的意象 把读者带到万里以外 第 6 页 共 7 页 的边塞 引进漫长的历史河流中去回忆 体验 思考 这两句包含了多少言外之意呵 秦汉时的边关 至今 在月下依然如故 面战争一直持续不断 已有多少士 卒血洒沙场 至死未归 又有多少战士仍然戍守着边 关 不能归来 诗人借助阔大 悠久的时空意象 表 现战争给秦 汉以来历代人民带来的痛苦和灾难 立 意既高 又看得深远 真可谓 发兴高远 既然战 争造成了人民共同的悲剧 那么 怎样来制止 结束 这个悲剧呢 诗人在三四句作出了正确的回答 他为 久戍的士卒发出呼吁 希望有象飞将军李广那样的名 将来率领广大战士打败敌人 夺取胜利 使敌人从此 不敢再来侵犯 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 两句 融抒情与议论为一体 直接杆发戍边战士巩固 边防的愿望和保卫国家的壮志 洋溢着爱国激情和民 族自豪感 写得气势豪迈 铿锵有力 掷地作金石声 同 时 这两句又语带讽刺 表现了诗人对朝廷用人不当 和将帅腐败无能的不满 有弦外之音 使人寻味无穷 对 出塞 历来评价很高 明代诗人李攀龙甚至推奖 它是唐人七绝的压卷之作 杨慎编选唐人绝句 也列 它为第一 这些评价未必恰当 但它确是一首思想性 和艺术性完美结合的佳作 依旧是秦时的明月汉时的边关 征战长久延续万 第 7 页 共 7 页 里征夫不回还 倘若龙城的飞将李广而今健在 绝不 许匈奴南下牧马度过阴山 这是一首慨叹边战不断 国无良将的边塞诗 诗 的首句最耐