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文档简介
第 1 页 共 4 页 苏教版高一语文必修三 品质苏教版高一语文必修三 品质 教案教学设教案教学设 计计 2 2 课题 品质 总课时数 第 节 教学目标 1 分析鞋匠格斯拉的人物形象 认识人物身上 体现出的人类社会的优秀品质 2 更深层地理解格斯拉先生的 品质 构建 现代社会生存下的正确价值观 塑造自我的完善人格 教学重难点 重点 分析格斯拉这一人物形象 理解他身上闪 现的优秀品质 难点 领会作者在人物描写中包含的思想感情 理解本文所表达的主题思想 教学参考 语文教学参考书 鼎尖学案 第 2 页 共 4 页 授课方法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 研究探索 提问 1 三双靴子在文中的的第一次出场 作者 用了哪个词来修饰的 美观 体现在哪里 提问 2 这样美观的耐穿的靴子是怎样做出来的 他眼睛盯着皮革对我说 多么美的一张皮 啊 他就把我的脚放在一张纸上 用铅笔在外沿上 搔上两三次 跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚 趾 想摸出我要求的要点 他接了一份定货后 要费好长时间去做 它 他老坐在那里 只管做呀做呀 他肯用最好 的皮革 而且还要亲自做 他从早到晚坐在那里做 第 3 页 共 4 页 靴子 一直做到最后的时刻 他从不让自己有吃饭 的时间 店里从来不存一个便士 所有的钱都用在房 租和皮革上了 他经常断炊 他是个怪人 但是他 做了顶好的靴子 教学过程设计 教 学 二次备课 提问 3 格斯拉兄弟在制靴事业上付出那么多 是为了钱吗 他究竟为了什么 提问 4 不图一己之私 只为大众意义考虑的格 斯拉兄弟 本该能等到更多顾客的青睐 然而 不久 后 三双靴子遭受了怎样不幸的命运呢 是什么原因直接导致这结局发生的 提问 5 作为底层人的格斯拉 视做靴为生命的 格斯拉 走了 死之后 旁人对他的评价如何 二 探讨挖掘 至此 我们很清楚作者为何以 品质 为题了 靴子的品质 靴匠的品质 不过我觉得还有第三种品 质 我们不妨可以思考这么一个问题 1 作为格斯拉的老主顾 我 为什么一次又 一次买那么多格斯拉的靴子呢 大家可要知道一双靴 第 4 页 共 4 页 子都能穿两年左右 2 有人认为 制鞋匠格斯拉没有必要守着最好 的手艺而饿死 应当 因时而化 你是怎样看待这 个问题的 三 总结 鞋匠格斯拉面临生存危机之际 他仍坚守着做人 的准则 制作最好的皮靴 他制作靴子
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