教案湖心亭看雪

湖心亭看雪湖心亭看雪 御河中学蒋平蓉御河中学蒋平蓉 教学目标教学目标 1 1 阅读课文 反复诵读 培养诵读能力 阅读课文 反复诵读 培养诵读能力 2 2 积累文言词汇 培养积累文言词汇 培养 古文的阅读能力 古文的阅读能力 3 3 体味文章的语言风格写作手法 把握作者的思想感情 体味文章的语言风格写作手法 把握作者的思想感情 教学重难点 本文的白描手法 写景 抒情 写人 叙事的关系 教学重难点 本文的白描手法 写景 抒情 写人 叙事的关系 教学时间 一课时教学时间 一课时 一 导入 一 导入 同学们 关于西湖的诗句很多 我们一起来回忆几句 欲把西湖比西子 浓妆淡抹总相宜 孤山市北贾亭西 水面初平云脚低 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 是啊 诗人的心中有个春天 他笔下的西湖就春意盎然 诗人的心中份柔情 他笔下的西湖就温柔缠绵 可 是 如果诗人的心中是一片寒冰 他笔下的西湖会是水面样子的呢 让我们一 起和张岱去湖心亭看雪吧 二 二 整体感知 整体感知 师 下面请老师来朗读课文 请同学们仔细聆听 注意朗读的节奏和里面的 生字词 师 下面请一位同学来疏通文意 师 请同学们一起大声朗读全文注意节奏和感情 同时思考这两个问题 1 都说这篇短文里面有一个地方前后矛盾 你能找出来吗 2 请在文中找出一个最恰当的词语来评价张岱 师 读完评价 请一个同学来回答第一个问题 文章开头说独往湖心亭看雪 后文又说舟中人两三粒 是人数的矛盾 真好他的眼光很敏锐 那是不是张岱 连人都数不清 还是另有玄机呢 这个问题留待后面再来解决 师 请大家一起说第二个问题师 聪明极了 作者描写舟子说这话的时候用的 是 喃喃 你感受到舟子是什么样的神态了吗 大惑不解 那你能读出喃喃 的味道吗 痴 通俗的话怎么讲啊 呆 傻 笨 另类 这个张岱啊 就是一 个与众不同的呆人 呆人必有呆行 现在我们就来观其痴行 三 咬文嚼字论痴行三 咬文嚼字论痴行 课件展示 师 请同学们一起来读这段写他行为的文字 并且思考 从这三句话中你看 出了张岱的什么异常行为啊 居然在大雪三日之后跑去去看雪 真是太不可 思议了 师 古人以三为多 大雪三日就是大雪多日 请大家把这个句子有感情地 你觉得应把重音放在哪些词上 紧抓三 大 绝字 来读出这种夸张之意来 师 文中 湖中人鸟声具绝 是什么意思 请你用一句古诗来形容 万径 人踪灭 千山鸟飞绝 那请你用一个成语来替换呢 万籁俱寂 晚上八点后 这么冷的天气里我们一般的人会干什么呢 躲在看电视 睡 觉 可是张岱呢他做了什么 请你读出来 独往湖心亭看雪 那他冷吗 何以 见得 拥 师 作者为何不用穿或者批 拥说明衣服很厚 整个人都蜷缩在衣服里面 拥还说明张岱把炉火抱在怀里 他冷得很呢 师 张岱到湖心亭之后 在这天寒地冻的万籁俱寂中居然遇到两个痴人 见 到张岱 这两痴人很是激动 来把这种激动读出来 课件展示 到亭上 有两人铺毡对坐 一童子烧酒炉正沸 见余 大喜曰 湖中焉得更 有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 反复读大喜曰一句 师 我从你们的朗读中听到了喜悦和自豪 来 请你以金陵客的身份说出 湖中焉得更有此人 的言外之意 请用这样的句式说 我们都是 的 人 酷爱山水的人 很有个性的人 富有高雅情趣的人 志趣非同寻常的人 志同道合的人 超凡脱俗的人 师 同学们 这两个超凡脱俗的金陵客应该有可能成为张岱的知己 但是老 师要同学们继续咬文嚼字 深入研究 课件展示 师 张岱巧遇金陵客 他也和金陵客一样满心欢喜吗 紧扣大和强 师 我们再来看这个拉字 从拉字中我们可以看出张岱并不是非常愿意饮 酒的 否则他会主动进入酒局 强字 努力 喝了三杯就走 如果高兴他会留 下来的 师 真聪明 如果欣喜 按照常理 应该是酒逢知己千杯少啊 会 一饮三百杯啊 师 有人说过张岱之所以不能与金陵客成为知己是因为两人的个性不同 那你 们觉得呢 请注意咬文嚼字 生 他们看雪的方式不一样啊 张岱是一个人来的 金陵客是约了朋友来的 还带了酒 烧着火 把湖心亭搞得热气腾腾的 师 那你总结一下他们的性格 张忧郁 金陵客豪爽 生 我也认为他们之间并不和谐 你看 分别的时候 他们的问答根本就是 答非所问 师 来 体会一下这位同学所说的答非所问 如果这边四排的同学是张岱 这边三排的同学是金陵客 我们来分角色读一读 问其姓氏 乃金陵人 一句 注意啊 不要读错了 师 我采访一下这个同学 如果你遇到一个知己 要分别了 你们会彼此留 下什么呢 师 同学们 酒逢知己千杯少 知己难求啊 可是 张岱他们呢饮酒前不问 其姓氏饮酒之后才问 问了却答非所问 即使是答非所问也不计较 这段奇 遇是不是张岱处理得太草率了呢 师 难道张岱是一个孤僻的人吗 或者在他的眼中 金陵客不配成为他的 知己深交 这让老师非常奇怪 产生了探询张岱心灵深处的想法的冲动 这是 三百多年前的人和事了 无法考证 怎么办 看文章的题目是 湖心亭看雪 还记得老师经常念叨的话 一切景语皆情语 师 景语和情语是息息相关的 现在 我们一起来看痴人眼中的痴景 进一 步去探寻张岱的心灵世界 四 咬文嚼字赏痴景四 咬文嚼字赏痴景 课件展示 雾凇沆砀 天与云与山与水上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 指导学生朗读 我们一起来读第一句 你觉得这段雪景给人一种什么样的感觉 白茫茫的 一片 师 但是我觉得这句话有问题 你看天与云与山与水 这句多拖沓啊 开头 我们还说张岱作文惜墨如金呢 这里居然连用三个与字 我看一个不用都行 你们觉得呢 不行 师 为啥不行 你看我读 天云山水 我们再对比读一读 先去掉与读 一遍 再把原文读一遍 这三个与字并不多于 它让天云山水 四个字融合在一起 如果去掉好像他 们之间的界限就很清楚了 同时这三个与字造就了天地苍茫的浩大气象 有了这三个与字 后文的上下 一白 才显得更有气势 师 好样的 来咱们读书天地苍茫的景象来 拖音读出韵味来 除了个地方怪 你们还有没有发现奇怪的地方 用得很奇怪 量词 对 颇有同感 我会这样写 惟湖上长堤一条 湖心亭一座 与余舟一艘 湖中 人两三个而已 你认为这样写如何呢 我觉得那一痕 一点 芥和两三粒就是想把后面的景物写得很小很小 和前面 的 上下一白形成鲜明的对比 师 我也觉得这句话不仅是量词有问题 而且顺序也有问题呢 如果我来 写就这样安排 湖上影子 惟舟中人两三个 余舟一艘 湖心亭一座 长堤一 条 你看 越来越清晰 越来越清晰 符合人的心理要求嘛 你觉得呢 不 好缺失了一种味道 什么味道 生 好像作者要把自己进苍茫宇宙的那种味道 师 有意思 我觉得你激发了老师的共鸣 老师也感觉张岱想要把自己和自 然融为一体他和舟子都在船上 否则他怎么能说自己和舟子是两三粒呢 我再把最后一句读读 把那个而已的言外之意读出来 去掉读 景啊 人啊 都不过是沧海一粟在这苍茫的天地里 他们似有似无 天人合一 了 师 哦 这同学真是一语惊醒梦中人 原来痴人眼中有痴景 是因为有个 天人合一 融入宇宙的愿望啊 这样看来 当时张岱去湖心亭看雪 他是 怎么定位自己与自然的关系和世俗社会的关系的 生 他不想见人 也不希望被人见到 师 那他和自然的关系呢 多媒体展示 独往与两三粒矛盾吗 师 我们现在来看最初发现的那个 独 与 两三 之间的 矛盾 是张岱数不清楚人数吗 是张岱一不小心犯了一个可笑的错误吗 生 不 那是因为他 眼中无人 知音尚且不顾 何况舟子 生鼓掌 师 那么他的眼中有什么呢 他只有自己的心自己的心 只有自然 他是 属于自然的 师 当然 这里还有另外一个原因 古代社会等级森严 在 相公 们的 眼里 舟子 这样的仆人是可以不算人的 生 他希望融入自然中 成为自然的一部分 师 我们再来看这段写景的文字有何特色 多媒体展示 白描是一种描写方法 原是中国画的一种技法 是一种不加色彩或是很少用色 彩 而只用墨线在白底上勾勒的物像的方法 作为描写的一种方法 它是指抓 住事物的特征 以质朴的文字 寥寥数笔就勾画出事物形象的描写方法 文字 简练朴素 不加雕琢 白描的作用 可以使人物景致的个性特征能够被放大 突出 给读者留 下深刻的印象 读者能借助轮廓生发联想 对人物 景致以及二者的关读者能借助轮廓生发联想 对人物 景致以及二者的关 系进行组合 配比 从而完地理解人物形象和作者的思想感情系进行组合 配比 从而完地理解人物形象和作者的思想感情 张岱笔下的西湖如此清冷 浩大 朦胧 孤独 纯洁 这又是为什么呢 请同学们看大屏幕 静静地看 看完后 请设身处地地想象 五十多岁的张岱 会以什么样的心情回忆二十多年前夜游西湖的的旧事 并会把什么样的情感注 入文字呢 五 总结拓展五 总结拓展 课件展示 背景作者简介 陶庵梦忆 简介 孤独 郁闷 对家国的哀思 山河依旧 情怀不在啊 我没有你们这样的闲情逸致 只有这沉甸甸的衷 心 中国有很多这样的知识分子 他们在现实生活中被压得透不过起来 于是 他们只有到大自然中去呼吸一口清新自由的空气 去伸一伸被压垮的腰 他们 也像张岱一样 宁愿自己是一棵草 是一朵花 是一片云 是一片冰 他们希 望自己彻底的融入苍茫的天地之中 他们用这样的方式来表达心中的郁闷 因 为凝寒独立是其人格 所以苍茫天地就成为了他们必然的心灵归宿 这就是天人合一啊 现在回过头来再看那个痴字 你还只想到笨呆傻这一类意思吗 如痴如醉 痴迷 历经苦难痴心不改 师 今天我