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文档简介

第 1 页 共 4 页 长春版教材教学设计三年级下长春版教材教学设计三年级下 去年的树去年的树 教学设计教学设计 一 复习导入 提出要求 这节课我们来继续学习第 11 课 去年的树 这是一篇动人的童话故事 上节课不仅学习了生 字 新词 还练习了正确 流利地朗读课文 大家记 得这则童话故事讲了什么事吗 这节课我们进一步练习有感情地朗读课文 并在 朗读中体验大树和小鸟内心的情感 好吗 二 关注对话 理解感悟 首先请大家把语文书翻到 51 页 默读课文 一 边读 一边思考 文中多次提到大树和小鸟是一对好 朋友 你从哪感受到了 把你感受深刻的地方画出来 反复读一读 也可以把自己的体会写一写 不懂的问 题提出来 我们来交流一下吧 谁来把你找到的感受说一说 学生读文 有没有补充 第 2 页 共 4 页 继续读文 体会理解 对话一 听了他的朗读你想说点什么 你能不能也试着读一读 在朗读中体会情感 依依惜别 难舍难分 大树 无奈 伤感 饱含请求和期盼 小鸟 信誓旦旦 语气坚决肯定 在你读书过程中 发现小鸟是怎样寻找他的好朋 友大树的 换一个词 还能怎么说 的确 小鸟在寻找它的好朋友大树的过程中历尽 了千辛万苦 那它是怎么样找的呢 我们来看课文 首先小鸟来到了哪 对话二 谁来读一读这组对话 评价一下 他读得怎么样 小鸟 焦急 疑惑 树根 同情 伤感 谁能带着这种情感读给大家听 分角色朗读 当小鸟得知了这个消息后 心里会怎么想 它又是怎么做的 对话三 他读得怎么样 大门 不以为然 很平淡 见得多了 第 3 页 共 4 页 小鸟 更加焦急 忧伤 难过 找同学来分角色读读 谁愿意来读 带着这种忧伤 小鸟继续寻找 它又来到了哪里 对话四 谁来把这组对话读给大家听 他读得怎么样 小女孩 稚嫩的声音 小鸟 伤心 失望 甚至绝望 男女生分角色读文 体会 一棵茁壮茂盛的大树 仅短短的一个冬天 就在 点点灯火中化为灰烬 失去了好朋友的小鸟 此时的 心情又是怎么样的呢 小鸟为什么会多次寻找它的好朋友 文中两次提到小鸟对着灯火看了一会儿 它每次 看心里会想些什么 心情一样吗 文中两次提到小鸟为大树唱歌 两次的情境一样 吗 是啊 篇末的歌是失望的 甚至是绝望的 小鸟 在寻找它的好朋友大树的过程中 那份焦急 担忧 执著 就是奉献给大树最深厚的友谊 它对友谊的真 诚和珍惜 也深深地感动着我们 下面我们再次走进 这篇童话 想想你有哪些新的感受 或想对文中的哪 第 4 页 共 4 页 个角色说点什么 观看课文动画 三 文本对话 感悟升华 谈谈你的感受吧 也可
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