中学师资队伍建设经验交流材料

第 1 页 共 10 页 中学师资队伍建设经验交流材料中学师资队伍建设经验交流材料 当今社会的竞争是人才的竞争 所以 人才开发 势在必行 而人才的开发在于教育 教育又离不开教 师 教师队伍整体水平不仅直接影响着教育事业的顺 利发展 也是提高学校教育教学和科研水平的关键 所以 我校依靠多年的有效管理 多管齐下 全力锻 造 建设了一支素质高 业务精 结构合理 富有活 力 适应学科发展 满足教学工作需要的师资队伍 具体说来我们在以下方面作了尝试与努力 一 民主管理 促进教师自我完善的最佳举措 1 开展 学陶师陶 引发教师自我完善的内 力 在平时政治学习 业务学习以及教育教学活动中 渗透 学陶师陶 树师表形象 创文明校风 系 列活动 使全校教职员工人人成为社会公德 职业道 德 家庭美德的积极分子 目前 抢挑重担 乐意奉 献 在全校教师中已蔚然成风 几年多来我校教师有 几十人次获得各类奖励 其中 同志荣获江苏省 劳动模范 江苏省师德先进个人 市人民科教奖励和 市 群众最满意的校长 获全国优秀教 第 2 页 共 10 页 育工作者光荣称号和 市 群众最满意的教师 多名教师获 市十佳教师称号等 并通过 人民教 育 江苏教育 成才导报 中央电视台 江苏教育电视台报道他们的事迹 赢得社会的尊重予 肯定 2 建立共同愿景 牵动教师自我发展的动力 建立良好的学校文化 将追求社会进步 理想主 义 人格完美 崇高的使命潜藏于每一位教师内心之 中 并是之成为强大内驱力 我校利用学校精神 学 校价值观 办学理念 教师使命与宗旨去整合 帮助 教师完成自我超我 使教师的文化内驱力指向学校发 展目标并具备更网强的社会化动机 这已成为我校教 师奉献在 贡献在 的一个巨大的动力 3 关心身心健康 成为教师自我管理的外力 身心健康是努力工作 积极奉献的基础 我校以 工会工作为依托 组织进行一年一度的健康普查 保 证教师身体健康 关心教师的生活状态 对因遇突发 事件的家庭解燃眉之急 进行四度结构工资改革 提 倡 多劳多得 优劳优得 提高教师工资待遇 合 理安排教师进修 xx 与工作 为他们聘邀代课教师 妥善处理工学矛盾 二 校本培训 促进教师专业成长的最佳保证 第 3 页 共 10 页 1 以培训方式多样化促进教师互动生成 提高 培训有效度 以面为主的 互动生成式 培训 由一名领导组 成员主讲一个案例 会场各处按放七至八个麦克风 教师们可以随时提问 随时发表见解 其目的与功效 有三 其一是根据校长张炳华提出的 不做沙滩上的 沙石相互碰撞 要做天空中的群星相互照亮 理念 敦促教师围绕着培训主题 认真思考 进行思维碰撞 引发脑力激荡 产生思维火花 加强教育教学管理水 平 其二帮助教师善于寻求教育资源 同时能主动 有效地与教育实际相联系 提升教育水平与能力 其 三是使领导能及时了解教师的思想动态 教育教学上 的困惑等 进行有能高效的调控管理 构建团结和谐 的学校文化环境 线面结合的 诊断反思式 培训 一般由某学科 推荐一名教师上一堂研究课 全体教师参加听课活动 课后 各学科分组讨论 讨论的内容一般由两个项目 构成 第一 研讨该课的优劣 第二 研讨该课对本 人及本学科的启发 这样 使每一位教师同时担当了 培训者和被培训者的双重角色 这种培训构建了实情 实景的课堂教学 促使教师自觉地立足于学校和各自 学科 在自我学习的基础上 以教育教学活动为思考 第 4 页 共 10 页 对象 对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行 审视和分析 提高了理论水平 而由学校构建的统一 内容的课堂教学情景 仁者见仁 智者见智 各抒己 见中蕴含有许多真知灼见 使得培训的质量全面提高 以线为主的 课题引领式 培训 我校有六项省 级以上课题 七项市级课题 还有相当一部分 市 级课题 全校 170 多名教师全部或是课题主持人 或 是课题参与者 从选题到制定研究方案 进行开题报 告 再到行动研究 撰写研究报告 推广研究成果 每一个环节都需要参与课题研究的老师去学习 去思 考 去研究 而其过程就是教师不断提升自己教科研 能力和业务素质的过程 同时 通过课题研究这个切 入点 可以牵动教研 科研 培训 管理工作的开展 激活了学校整体工作 以点为主的 出校进修式 培训 我校积极联动 周边地区 向外派出骨干教师 共同探讨课改新路 极力推进学校课改进程 就近两个月 我校连续派出 六批教师远赴内蒙古 宁夏 重庆 杭州等地与友好 协作单位交流 探讨课改前沿问题 同时 为了进一 步拓展我校教师的教育视野 每年积极安排教师到境 外进行教育学习和考察 回来后撰写学习心得 向全 第 5 页 共 10 页 体教师汇报 例如 仅的一年中 我校与新加坡德明 政府中学就有近百名师生进行相互交流 2 以培训管理严密化促进教师学 以致用 提高 培训指向性 领导重视 指明方向 我校校本培训开展的有声 有色最关键的原因是学校领导重视 校长张炳华带头 更新观念 领导组成员率先垂范参加培训活动 亲自 主持培训 为教师树立榜样 使得培训正常有序地开 展 内容实际 学以致用 我校主要从四个方面组织 培训内容 一是来自教学实践的问题与疑惑 张校长 以及领导组成员收集资料 撰写成文 并在教职工会 议作解答 指导 三年多来 共进行了 课改与教学 艺术纵横谈 教育智慧成就学生优秀人格 减轻学生负担从我做起 教师素质与教育公平 等近二百个主题培训 二是来自于学校内部资料 供 你参考 由学校教科室联合十五位兼职教科员 共 同汇集全国各种教育类报刊中的经典课改内容 xx 而 成 三是由学校购买 教育目的 爱心与教育 等教育教学理论书籍 人手一册 为教师们的课改前 行铺垫了理论基础 这些培训内容使每位教师真切感 受到课改学习不是 雾里看花 不是 隔山观火 第 6 页 共 10 页 更不是 远水 而且是提高教学质量的 学以致用 的内容 课时保障 贵在持之 我校校长室根据学校实际 情况在学期初计划一学期教师校本培训课时 一般每 人每学期不少于 150 课时 每次培训由校长办公室负 责点名 每月与绩效工资挂钩 学期结束由校长室组 织再次检查核实 纳入年终福利考核项目 评价周密 确保质量 每学期结束由校长室对全 校教职员工进行全面考核 主要分两个方面 一是检 查各人的培训记载 主要看专注度 二是由专人出卷 在同一时间里进行笔试和面试考核 笔试针对一线教 师和职员 范围是历次培训内容 面试是针对后勤员 工 范围是 如何做好本职工作协同推进课改 考 核分数合格线以年龄段进行划分 一线教师考核成绩 上报上级部门作为继续教育考核成绩 职员的成绩报 校长室作为下一年聘用的依据之一 三 激励培养 促进教师迅速发展的最佳机制 我校近五年来共引进了 60 多名青年教师 他们 无论是工作经验还是工作态度都无法与学校成熟性教 师相比 他们的快速成长将直接关系到学校的未来发 展 所以 我校积极构建青年教师成长机制 敦促他 们快速发展 第 7 页 共 10 页 1 建立青年教师激励机制 鼓励教师快速成长 我校建立青年教师培养体系 组织 青年教师成 长激励机制的有效尝试 课题研究 使之成为青年教 师追求进步的指南 从而有效地指导帮助青年教师达 到教育思想 教学能力的较高水平 缩短青年教师的 成长周期 充分发挥出教育资源的力量优势 我校建立了建立报酬激励 成就激励 机会激励 三位一体的自我激励机制 建立适合青年教师创新性 工作特点的绩效考核制度和自主性特点的劳动监督与 管理制度 根据教学实绩给青年教师核算工资奖金 通过这一种形式体现来自学校对他们劳动的尊重 理 解等 进行一月一小考 一学期一大考的长期与短期 相结合的业务考核制度 引进竞争机制 引发青年教 师强大的行为内驱力 以获得对工作成果中个人贡献 的体验和将工作成果与别人比较获得的优势体验 以 此完成成就激励 进行青年教师一年岗前培训 使每 一位青年教师进入学校之后 再进行一年的见习 了 解教师岗位工作特点 做好教师的心理准备满足青年 教师的期望心理 建立考核提拔和任用优秀青年教师 制度 使每一位青年教师相信自己通过努力能获得同 等的学习培训机会 职务晋升的机会 形成有效的机 第 8 页 共 10 页 会激励 2 明确青年教师成长目标 敦促教师快速成长 青年教师在新参加工作的培训阶段要分别达到 第一年上好 汇报课 课堂教学基本符合教学规范 第二年上好 合格课 课堂教学达到教学规范要求 课堂教学效益明显 学年教学成绩达到同规教学班平 均水平 第三年争创 优质课 课堂教学突出教学 规范 表现出较强的教学能力 教学艺术 课堂教学 效益高 学年教学成绩超过同规教学班平均水平 设立青年骨干教师动态培养阶段 学科带头人 市 县 优青 及青年骨干教师研修班人员要达到思 想境界高 业务知识精 工作能力强 在学科教学或 学校教育管理方面独树一帜 成为一定区域内教育教 学的精英代表 3 依靠 师徒青兰结对 帮助教师快速成长 面对 60 多名青年教师 我校充分利用我校一支 专家型教师 队伍 其中有特级教师 全国优秀教 师 省劳动模范 省优秀教师 省优秀德育工作着等 等 还有二十七位南通市学科带头人 市学科带 头人和 市骨干教师 充分利用优质师资将 新教 第 9 页 共 10 页 师 与 专家型教师 结成青兰对子 让新教师从模 仿老教师表层行为技能中揭示其深层理念 从模仿老 教师解决问题过程中体会老教师的思维 最终形成个 性化的教学风格 在这样的培养机制下 我校 60 多 位青年教师中已有 20 多名教师开设过省级 市级公 开课 4 搭建高位发展平台 引导教师快速成长 面对已经成长起来的教师 我们主要采取以下方 式 定期对教师进行专业业务考试摸底 结合教师平 时教育教学业绩 搭建教师成长梯队 提高教师发展 有效率 定期将优秀教师外送培训 开阔视野 增加知识 厚度 和 广度 为教师发展搭建扩展理论平台 定期于省内外知名学校联谊 相互会课交流 从 教学实践中及时吸取 外能 补充 内