青青的山 教案教学设计

第 1 页 共 13 页 青青的山青青的山 教案教学设计教案教学设计 五 青青的山 单元理解 1 本单元以 青青的山 为主题 编排了 山 寨 美丽的武夷山 两篇主体课文以及自读课文 看山 通过课文的学习 使学生感受到山的情态 山的美丽和祖国山河的如诗如画 进而激发对祖国的 热爱之情 2 语文天地 中 读一读 写一写 的设计 是本学期初次出现写话的训练 这一练习须在充分 体验 山的基础上进行 3 金钥匙 的内容是 学习默读 可以与 上面的 读读写写 结合起来进行 这是整个默读能 力培养过程中的一次督促检查 教学目标 1 识字 24 个 写字 20 个 熟练掌握字音字形 及生字组成的词语 2 能正确 流利 有表现力的朗读课文 能熟 练背诵课文 山寨 和古诗 华山 3 通过课文的学习 使学生感受到山的情态 第 2 页 共 13 页 山的美丽和祖国山河的如诗如画 进而激发对祖国的 热爱之情 4 进一步培养学生的阅读理解能力和写话能力 能较自然 顺畅的表达思想 教学重点 1 学写生字 结构匀称 书写正确 2 继续进行各种口语交际 讨论 说话 3 学习写话 教学难点 写话训练 教学准备 生字卡片 课文磁带 挂图 教学课时 7 课时 第一课时 一 导入新课 1 出示山寨挂图 同学们看 你知道这是什么 地方吗 2 揭题 这丛林掩映 绿树环绕的地方 就是 山寨 人们在山中居住的地方 大家想去那儿做做客 吗 今天 我们就一块来学习第五单元 青青的山 第一篇课文 山寨 第 3 页 共 13 页 二 感知课文 1 自由试读课文 要求 读准字音 读通句子 2 检查反馈 1 抽读生字 炊 烟 拐 掩 藤 亏 汪 2 指名读课文 指名几人读 师带读 小老师 范读 3 全班齐读全文 三 理解课文 1 这首小诗一共有几段 有几句话呢 请找一 找文中直接描写山寨的句子 2 设问 你找到直接写山寨的句子了吗 那么 课文到底告诉了我们什么呢 讨论 引导学生了解 课文题为 山寨 写的 却是去山寨路上的景象 3 细读课文 1 指名读第一段 提问 看到飘起的炊烟 使 人以为山寨与上山人相隔的距离怎样 第二句又说 哪知道上山下山 一走就是半天 为什么会这样 呢 你觉得这一段该用什么样的语气来朗读 2 指名读第二段 提问 看起来山寨近在眼前 第 4 页 共 13 页 却一走就是半天 这与山路的什么特点有关 为什么 到了寨边 又一户人家都不见呢 怎么读出上山人这有点失望和感到奇怪的语气 3 指名读第三段 提问 到处林遮树掩 青 藤垂挂屋檐 这两句说明了山寨的什么特点 这样的 情景使人几乎看不到人家 客人又是怎样找到门前的 呢 怎么读出这惊喜的感觉 谁试试 4 学过这首小诗后 你能在书上的插图中画出 诗里所写的山路吗 想一想 这样的山路是什么样子 的 同桌合作 用铅笔试着画一画 四 朗读全文 尝试背诵 五 小结全课 第二课时 一 复习生字 1 抽读生字卡片 寨 炊 烟 拐 掩 藤 亏 汪 2 读课文里的词语 山寨 炊烟 七拐八弯 林遮树掩 垂挂 多亏 二 朗诵课文 1 指名三人逐段读 2 分组分段背诵课文 三 学习生字 第 5 页 共 13 页 1 出示生字 飘 炊 烟 拐 弯 挂 亏 狗 汪 唤 2 让学生在已有的识字基础上自由选择识字 3 指导写字 利用已学过的笔画和偏旁识记字 形 仔细观察字在田字格里的位置 注意有些字的写法 如 弯 亏 4 学生练写 教师巡视指导 四 小结下课 第三课时 一 导入新课 1 cai 播放视频 美丽的武夷山 2 揭题 今天我们学习的就是这篇介绍武夷山 秀美风景的课文 美丽的武夷山 二 初读课文 1 自由读文 借助字典或认字表初识生字 2 再次自由读课文 从课文中圈出生字 把生 字多读几遍 3 同桌互查生字读音 全班订正 4 自由读课文 要读得正确 指名读课文段落 检查是否读得正确 三 再读课文 1 听老师范读 想一想 武夷山最美的是什么 最大的特点是什么呢 第 6 页 共 13 页 2 自由读一读你觉得写武夷山最美的句子或段 落 想象那美丽的景色 3 有同学认为武夷山的山最美 也有同学认为 武夷山的水最美 老师觉得 武夷山的山和 水都非常美 并且各有特点 谁能简单地说说武 夷山的山和水各有什么特点 指名说 板书 山势险峻 造型奇特 水绕山峰 很清很静 同桌之间互相说说 课文里哪些句子写了山的险 峻奇特 哪些句子写了水的清静 4 品读优美词句 1 三十六峰造型奇特 有的像玉柱 有的像火 把 有的像鲜花 有的像竹笋 2 溪水很清 清得可以看见水底的沙石 溪水 很静 静得像一面镜子 两岸的山峰 绿竹映入水中 就像一幅水上的风景画 5 武夷山是这么的美 人们想去游览的话 可 以用什么方式 课文第几段为我们做了介绍 这样游 览给人带来什么样的感觉呢 体会词语 静静地 缓缓地 曲曲弯弯地 轻轻 徐徐 入诗入画 想一想 为什么在武夷山人们会有 入诗入画 第 7 页 共 13 页 的感觉 四 语文活动 我做小导游 选择你对武夷山感兴趣的一部分或一个景 为游 客们做个简单介绍 集体评议 选出最佳小导游 五 小结下课 第四课时 一 复习生字 1 抽读生字卡片 武 夷 省 部 溪 势 险 峻 型 柱 笋 景 朴 筏 缓 徐 2 小组开火车组词读 3 全班视卡片组词齐读 二 学习生字 课件出示生字 福 绕 通 顶 静 幅 景 爬 缓 觉 学生自由读生字 抽读生字 教师正音 集体读 小组读 男女声比赛读 指导书写 1 学写上下结构的字 景 觉 1 观察生字 2 师范写 第 8 页 共 13 页 3 学生书空练习 4 上本子练写写一个 2 学写半包围结构的字 通 爬 1 学生观察生字 了解结构书写特点 2 老师示范书写 3 学生书空练习 4 上练习本各书写一个 3 学习左右结构的字 福 绕 顶 静 幅 缓 1 集体分析字形 左窄右宽 引导学生区别 福 幅 绕 缓 2 学生书空练习 3 上练习本各书写一个 4 课堂练习 三 小结全课 布置作业 第五课时 一 词语 1 出示词语卡片 轮流视读 七拐八弯 林遮树掩 溪水环绕 山势险峻 弯曲回 转 入诗入画 炊烟 垂挂 古朴 徐徐 缓缓 屋檐 2 比一比 组成词语 幅 福 飘 漂 唤 换 缓 暖 第 9 页 共 13 页 同桌讨论 比较异同 指名组词 师板书 二 句子 1 出示句子 指名读 1 溪水很静 静得像一面镜子 2 到武夷山游览 可以爬山 也可以坐竹筏 3 分明是到了山寨 怎么一户人家也不见 2 照样子说一说 1 山很高 高得 2 可以 也可以 3 怎么 四人一组 任选两个句子说说 互相听互相评 指名汇报 3 把自己说的句子或听别人说得好的写在书上 三 活动 给山起名字 1 读一读 武夷山山势险峻 三十六峰造型奇 特 有的像玉柱 有的像火把 有的像鲜花 有的像 竹笋 最险的是大王峰 从峰底向上有人工开出的石 阶 一直通向峰顶 2 想一想 武夷山各有特点 造型不同的众多 山峰 如果让你来取名 你会怎么取 3 出示图片一幅 象鼻山 提问 谁知道它 为什么叫象鼻山 你觉得给山取名要注意什 第 10 页 共 13 页 么 4 自由讨论思考取名 间中可提示学生 山在 这些图中也可称作 峰 小一点的 还可以叫做 石 岩 5 汇报交流 评议 四 小结下课 第六课时 一 揭示学习任务 在学习了关于山的两篇课文之后 今天我们要自 己独立地来学习 语文天地 中另两篇关于看山的优 美短文和古诗 二 阅读理解短文 看山 1 出示自学提纲 1 作者看山看到了什么 2 作者看山时想到了什么 3 划记文中你觉得最美最喜欢的句子 2 小黑板出示自学帮助 苍翠 覆盖 参天 交替 点缀 隐约可见 郁郁葱葱 流水淙淙 3 自读课文三分钟后 小组合作学习 讨论 解决提纲中的问题 提示 尽量使用默读的方法 做到不出声 不指 第 11 页 共 13 页 读 不能完全做到的同学可试试动嘴不出声的方法 4 逐题汇报 品读课文中的优美词句 三 读一读 背一背 华山 1 提问 我们刚才读的 看山 是从哪个位 置看山 宋朝的诗人寇准写出了一首 华山 就写出了 截然不同的感觉 2 借助拼音 自读诗文 要求读通读顺 3 指名诵读 齐声诵读 4 思考 这首 华山 写的是在哪个位置看 到的景象 你从哪些句子中知道的 5 读了这首诗 你印象中的华山是什么样子 为什么 四 活动 根据 看山 或 华山 课文的描述 画一幅山 的想象画 要求画出文中所写出的有特点的景物 1 自由绘画 可交流讨论 2 优秀学生作品展示 第七课时 课前准备 在家长的带领下 到附近进行一次登 山 看山活动 到山上走一走 看一看 一 范文赏析 第 12 页 共 13 页 1 出示范文 在山顶上 看满眼绿树修竹 觉得山美极了 你冲白云喊一声 白云间有声音应和 你 你拾一块山石掷向山谷 有惊飞的小鸟啾啾 的埋怨你 采一把松针 有松香黏黏地留恋你的指甲 闻一闻 仿佛能闻到山本身的气息 2 自由认读 正音 3 指名朗读 齐声朗读 4 自由品读你觉得优美的语句 想象那描述的 景象 二 交流活动感受 1 说一说 你去了哪座山 看到了什么 听到 了什么 感觉到了什么呢 你登上山顶了吗 在那又看到了什么 有什么不 同的感受吗 2 用四五句话说一说你登山 看山的所见和感 受 同桌互相说一说 并给对方提一点说得更好