长春版册《小池》教学设计

第 1 页 共 4 页 长春版册长春版册 小池小池 教学设计教学设计 教学目标 1 认识并会写 4 个生字 2 朗读 并背诵古诗 3 理解重点词语和诗句 并能用自己 的话说出诗句的意思 4 引导学生理解诗的内容 感受诗中描写的情景 进行美的教育 培养想象能力 激发学生热爱大自然的情趣 教学重点 理解诗句意 思 体会作者感情 教学难点 根据诗意 体会意境 教学时间 二课时教学准备 词语卡片 多媒体教学 课件 第一课时 教学目标 1 学会本课 4 个生字 了解词语的 意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 想 象诗中描写的美丽景色 增强对自然景物的热爱之情 教学重点 学会本课生字 能正确 流利 有感情地 朗读课文 教学准备 词语卡片 多媒体课件教学过 程 一 揭示课题 引入教学 1 这节课我们学习 古诗 小池 2 出示诗歌于黑板 学生自由读背 3 师 这首古诗哪些小朋友会背了 谁来背背 4 师 这些同学课外积累真多 那么今天我们要进 一步学习 要读出诗的味道 还要认识里面的生字 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 了解诗的大意 1 教师范读 请同 学注意里面生字的发音 2 学生自由练习朗读 3 谁愿意将这首诗读给大家听一听 4 揭示 小 池 是南宋著名诗人杨万里 师 他在诗中写了一 个怎样的小池呢 学生自由读后发言 师 这首诗写 的是哪个季节 你是怎么知道的 板书 初夏三 自 学生字 1 学生自由识记生字 2 检查自学情况 认读生字 再说说 昔与惜 廷与蜓 有什么区别 并分别口头扩词 3 指导书写 由学生选出两个难 写好的字 师板前范写 四 再读古诗 体会诗意 1 听课文录音 这首描写初夏小池的诗写得很美 我们怎样来读好它呢 先来听听范读录音 2 我们 也来读一读吧 学生大声地自由练读 3 指几名学 生读诗 其他同学给评价 他哪些地方已经读得好了 不 足的地方又在哪儿 告诉他应该怎样读 4 小组内 同学之间互相欣赏朗读 5 检查朗读情况五 练习 背诵诗文 强化记忆 形成积累 第二课时 教学目标 1 理解重点词语和诗句的意思 并 能用自己的话说出诗句的意思 2 能流利 有感情 地朗读并默写诗文 3 想象诗中描写的美丽景色 激发学生热爱大自然的情感 教学重点 理解重点词 第 3 页 共 4 页 语和诗句的意思 并能用自己的话说出诗句的意思 教学准备 词语卡片 多媒体课件教学过程 一 交流自己对诗意的理解 1 指名背诵 2 通过读 你读懂了什么 你是从哪句读懂的 二 学生展开想象 理解诗句 1 闭目听教师范读诗文 你好像看到了什么 2 根据诗文内容加上自己的 想象 把你对诗意的理解用图画表现出来 先提示 讨论 你觉得应该画些什么呢 他们是什么样的 泉水是怎么流的 理解 惜细流 你怎么知道还 有大树呢 理解 树阴照水 为什么是 荷叶 而不是 荷花 理解 才露尖尖角 蜻蜓画在 什么地方 理解 立上头 4 把自己画的意思讲给 大家听听 5 指导背诵 涓涓的细流 浓密的树阴 小巧的荷叶尖角 顽皮的蜻蜓让这宁静优美的池塘充 满了生机与活力 这么美的画面让诗人陶醉了 你们 喜欢这个小池吗 用你动听的声音向同学们传递你对 小池的喜爱之情吧 指导诵出不舍的语气 喜爱的 语气 注意诗文的节奏 6 练习默写 三 课外延 伸杨万里是南宋著名的诗人 他的诗通俗易懂 清新 活泼