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第 1 页 共 3 页 赤壁教学设计赤壁教学设计 赤壁 一诗借一件古物兴起 引发对前朝人 事 物的慨叹 为方便教师更好的教学 语文给大家 整理了 其教学环节之精彩 教学设计之精致 教学 问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来 学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 理解诗歌的内容 体会诗歌所表达的感情 2 培养学生对我国古代文化的兴趣 3 体会诗歌所描绘的意境 教学重难点 重点 体会诗歌所表达的思想感情 难点 体会诗歌所描绘的意境 课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课 二 作者简介 三 朗读 赤壁 四 词义解释 第 2 页 共 3 页 折戟 折 折断 戟 古代一种兵器 将 把 拿 东风 春风 五 课文探究 1 赤壁 开头为什么从一把很不起眼的折戟 写起 这样写有何作用 提示 这一把折戟与古代战争有联系 很自然地 引起后文对历史的咏叹 其作用主要不在于作为诗的 引导 它本身也蕴含着强烈的意念 沙里沉埋着铁戟 点出此地曾有过历史风云 折戟沉沙而仍未销蚀 又 发出岁月流逝物存人非的感慨 凡是在历史上留下过 踪迹的人物 事件 常会被无情的时光销蚀掉 也易 从人们的记忆中消逝 但又常因偶然机会被人记起 正由于发现了这把铁戟 使诗人无法平静 因此他要 磨洗并辨认一番 发现原来是 前朝 三国赤壁 之战时的遗物 从而为下文作铺垫 2 全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思 想感情 提示 最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪 爽胸襟 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇 是因为他 自己生不逢时 空有才能而不得施展 还有另一层意 思 只要有机遇 相信自己总会有所作为 显示出一 第 3 页 共 3 页 种逼人的英气 六 齐读并背诵这首诗 七 布置作业 背诵并默写这首诗 以上就是 xx 分享的的全部内容 如果对你有帮 助 请继续支持
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