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同课异构感想 从 找规律 谈起 托克逊县第一小学 李 媛 同课异构感想 从 找规律 谈起 通过这次自治区送教下乡 同课异构 教研活动 使我受益匪 浅 作为一名年轻教师 能够有幸参加此次教学研讨活动的讲课 老师 不仅给我提供了一个很好的学习平台 同时也让我学到了 很多教学经验 正所谓教一遍有一遍的收获 听一遍有一遍的心 得 特别是听了乌鲁木齐市老师的课和听了专家以及同行的评议 之后 我对课本有了更深的理解 反思这次同课异构教研活动 我有如下感想 数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发 为他们提供参与的机会 使他们体会到数学就在身边 从而对数 学产生亲切感 让学生感受到生活离不开数学 数学就我们的生 活之中 体现 数学来源于生活 又服务于生活 的新课程理念 我在讲 找规律 这一课时 以学生喜欢的 庆祝六一 为主 线展开教学 让学生在 玩中学 做中学 的实践活动中探究 发现事物的规律 培养初步的观察 概括 推理能力 以及提高相 互合作的意识 听会忘 看能记住 做才能学会 是我上本节课 的理念 在听了乌鲁木齐老师的课后 我对自己在课堂上出现的一些 问题进行了思索 重点没有讲透 在教学找规律的概念时 我没 有强调规律是一组一组的重复出现 也没有很好的让学生充分理 解规律就是这样一组一组重复出现的 从而学会找规律的方法 难点没有突破 课堂是一个动态复杂的过程 教师的 教 是为了 更好的促进学生的 学 教师应该遵循学生发展的需要和状况来 调整课堂教学 而不是请学生按照事先预想好的教学过程参与学 习 教师不能完全按照事先设计好的环节进行 要富有弹性 以 便根据学生的课堂表现灵活调整 所以 在课堂中教师的随堂机 智显得尤为重要 而隐藏在随堂机智背后的恰恰是教师的观念和 专业素养 这节课上完后 我发现自己对于课堂的掌控能力有很 大的欠缺 不能够随机应变 课堂经验不足新课改新理念 同课 异构教学 让每位老师都受益 同时也能传递新的教学理念 作为 一名年轻的教师不仅要认真上好每一节课 还要在这 好 字上下 功夫 怎样才能上好课 上出让学生喜欢的课 怎样才能培养学 生的数学思维 创新意识和实践能力 要多琢磨 多学习 要走出 自我 这次同课异构教研活动给我们教师注入了一份新鲜的血液 在今后
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