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第 1 页 共 4 页 本文本文 21 21 我想 我想 教学设计教学设计 冀教版小冀教版小 学语文第四册第六单元教案学语文第四册第六单元教案 所属专题栏所属专题栏 目是目是 冀教版二年级语文下册教案冀教版二年级语文下册教案 本文所属专题栏目是 教学目标 知识与技能 1 会认 12 个生字 会写 8 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 过程与方法 1 鼓励学生运用已有的识字方法识字 并能大 胆创新 2 通过演想自悟 来拓展课文内容 增强对诗 歌的理解 培养学生的想象力和创造力 3 通过小组合作学习 来检查学生识字 读诗 的情况 情感 态度与价值观 1 通过学习课文 鼓励学生大胆想象 能续写 课文 培养想象力 2 在学生理解诗的内容的基础上 体会表达的 思想感情 教学准备 第 2 页 共 4 页 生字卡片 课文录音 课时安排 三课时 第一课时 一 导入 师板书 我想 释 想就是希望 愿望 那诗歌 中的小朋友有什么愿望呢 你想知道吗 他把他的愿 望写成了一首小诗 快来读读吧 二 初读感知 1 老师给大家 5 分钟 请同学们打开书自读这 首诗 不认识的字用自己喜欢的方式解决 谁先读熟 了 告诉老师 2 指名读 师 谁愿意读给大家听一听 师及时表扬读的好 的同学和认真听的同学 教师在评价表上评分 3 课件出示本课词语 花苞 牵 万缕 湿软 汲取 营养 帐篷 风筝 柔软 生辉 柳絮 蒲公 英 4 对于个别容易认错的生字 教师可利用与形 近字对比的形式 来记忆字形 汲 吸 缕 楼 5 这些词语 有无不懂的 共同研讨解决 第 3 页 共 4 页 汲取 柔软 湿软 读书中的句子 结合上 下文来理解 柳絮 帐篷 一词试着说一句话 三 再读质疑 6 再自由读一遍课文 7 师问 读完课文后 你有什么想说的吗 四 指导书写 湿 与温区别 第二课时 一 精读课文 感悟情感 1 指名读课文 自由读课文 2 师 你喜欢哪个小节 就去读哪个小节 读 后和小组同学交流你为什么喜欢它 3 全班交流 你喜欢哪一小节 先读一读 然 后说说为什么喜欢 注 学生围绕着课文内容说 也可以通过自己的 理解说 如果学生说到喜欢第三节 教师引导学生思考 望到了什么 也可以让学生思考 为什么说 蓝 天是我
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