九年级语文上册外国诗两首教案

第 1 页 共 5 页 九年级语文上册外国诗两首教案九年级语文上册外国诗两首教案 蝈蝈与蛐蛐 和 夜 是两首优美的田园诗 它们都表达了诗人对大自然的热爱 而又各有其特点 蝈蝈与蚰蚰 一诗仅仅勾勒了夏 冬两幅小景 仅 仅描写了蝈蝈 蛐蛐这两种昆虫的鸣唱 但它所揭示 的却是大自然一年四季 歌声 不断的规律 歌颂了 大自然周而复始 生命不息的永恒美 生动地表现 大地的诗歌从来不会死亡 的主题 夜 犹如 一首小夜曲 它在静谧 美丽的夜景中 蕴含着诗人 的情感 传达出诗人对大自然的热爱和他安适 宁静 的心境 蝈蝈和蛐蛐 教学重点 引导学生捕捉住蝈蝈和蛐蛐这两个富有生机的意 象 品味由 蝈蝈的乐音 和 蚰蛐的歌儿 交织成 的 大地的诗歌 教学难点 理解诗仅仅勾勒了夏 冬两幅小景 描写了两只 草虫的呜叫 为什么说是一首大自然的颂歌 教学设想 第 2 页 共 5 页 简略介绍作者和时代背景 帮助学生了解济 慈诗歌的特点 这首诗诗中有画 立体感甚强 诵读时要很 好体会 教学设计 一 导入 地球是我们的家园 当我们将身心投入大自然的 怀抱 她将以博大的胸怀 赋予我们灵感和力量 英 国诗人济慈的 蝈蝈与蛐蛐 俄罗斯诗人叶赛宁的 夜 就是他们用身心和自然溶铸而成的美的赞 歌 二 简略介绍作者和时代背景 学生交流课前搜集的信息 三 整体感知 在反复朗诵中体味蝈蝈和蛐蛐这两个意象的内涵 这是一首大自然的颂歌 他通过对盛夏 蝈蝈的 乐音 和冬日 蛐蛐的歌儿 的描写 赞美 大地的 诗歌从来不会死亡 四 生成研究 学生生成问题预计 蝈蝈与蛐蛐 一诗从结构上看可分成哪两 第 3 页 共 5 页 个部分 从哪两句诗可以看出来 两部分的内容是如 何巧妙联系起来的 理解诗中虫鸣的内在意义 蝈蝈与蛐蛐 仅仅勾勒了夏冬两幅小景 描写了蝈蝈 蛐蛐两种昆虫的鸣唱 为什么说 大地 的诗歌从来不会死亡 蝈蝈与蛐蛐 教案 新人教版九年级语文上册 外国诗两首 教案二 来自网 XX 这首诗具有优美的意境 给读者以美的享受 请 结合诗句举一例 用你自己的话谈谈诗美在哪里 五 深情朗颂 六 拓展创新 古今中外有很多描写自然讴歌自然的诗作 课处再阅读几首在班里交流 模仿课文 仿写几句诗句 抒发自已对地球 或自然的独特感受 夜 夜 犹如一首小夜曲 它在静谧 美丽的夜景 中 蕴含着诗人的情感 传达出诗人对大自然的热爱 和他安适 宁静的心境 教学设想 第 4 页 共 5 页 这首诗意境非常美 对学生而言较难理解 教学 中应当注意激发学生的感情 重视朗读体会体会诗歌 的美 并能结合自己的理解 去试验着写一首小诗 如 月光下的校园 静静的公园 等 一 导入 二 交流课前搜集的文学常识信息 叶塞宁 俄罗斯诗人 他的诗感情真挚 格调清 新 并擅长描绘大自然景色 三 整体感知 听配乐诗朗读 营造诗歌氛围 先感受后读 诗 赏析 归纳这首诗的内容 并体会诗歌所描 写的意境美 第一节 写夜的静谧 第二节 写溪水的歌唱 第三节 写月光下大自然的美丽 第四节 再次写到美丽的月色 四 生成探究 结合课后练习二训练 用自己的话 描绘所写的夜景 这首诗传出诗人怎样的心境 五 深情朗诵 深入体会诗中意境 第 5 页 共 5 页 六 拓展创新 对比阅读沈尹默的 月夜 月夜 沈尹默 霜风呼呼的吹着 月光明明地照着 我和一株顶高的树并排立着 却没有靠着 七 作业 出去感受感受阳光雨露或感受月光星辰 然后写