11、美化生活的装饰布

美化生活的装饰布 主备人 靳娜梅 备课时间 2014 11 24 教学目标 1 了解装饰布是怎样扮靓家居的 2 研究装饰布的特点 3 掌握装饰布的设计方法和设计步骤 并完成一幅装饰布设计 教学重点 装饰布的设计 包括纹样设计 色彩设计 教学难点 使装饰布的色彩搭配协调 教具 学具 绘画工具材料 水彩 水彩笔 剪纸工具材料 彩 纸 画报纸 包装纸 胶水等 电脑绘制 总体设想 根据学生的阅历 举例贴近学生生活实际 让高雅在生 活的各个角落体现 学以致用 通过具体实例使学生了解装饰布的 使用功能 装饰布给人带来的美感 从而激发学生追求美的欲望 提高学生的审美品位 根据学生的阅历 举例应贴近生活 贴近实 际 让高雅的生活在生活的不同角落寻找 不要让教材中的实例脱 离学生生活空间 尽可能师生共同准备装饰布样品 小物件 教学过程设计 一 课前准备 教师活动 布置课前了解 课堂请学生讨论装饰布是做什么用的 它在家居环境中能起什么作用 感受如何 学生活动 回答问题 可以做窗帘 床罩 沙发 它可 以使家居环境更美观 温馨 舒适 更有格调 二 情境导入 教师活动 宣布本课学习内容 为营造一个舒适 优美 温馨的家 居环境 我们一起来烟具装饰布 同时出现板书课题 美化生活 的装饰布 学生活动 回想自己家里哪些地方用到装饰布 三 探究新知 教师活动 利用课件 引导学生探讨装饰布的特点 装饰布与服装 面料的不同之处 学生活动 回答问题 不同 花形大 色彩丰富 组合形式多 幅度宽 相同 都要设计一个单位纹样 然后按一定的规律排列组合 知识的学习和运用 1 装饰布纹样的设计 首先引导学生将纹样的表现内容进行分类 学生回答 具象和抽象 板书 肯定学生的回答准确 提高学生参 与的兴趣 2 要求学生看书 重点体验抽象形的美感 学生看书 体验抽象纹样的美感 并之处抽象图案是体现形式美规 律的最简洁的方式 3 引出平面构成知识 与学生一起分析基本形和常用的排列方 法 重复 板书 学生继续参与探讨 使多数学生都能发表自己的见解 4 进一步组织学生讨论其他的排列组合方法 学生根据对装饰布的了解 根据对课件中的照片和课本上的照片的 观察 回答出其他组合形式 培养学生注意观察 富于联想 并互 相启发 尽可能多总结出一些方法 5 继续引导学生对装饰布的色彩设计进行探讨 利用课件 课本上 的照片 启发学生对色彩的感受 在教师的引导下 学生就装饰布 的色彩问题谈谈感受 四 学生作业实践 教师活动 在调动学生学习兴趣后 布置作业 并要求学生说说完 成作业的步骤 即设计步骤 板书 学生活动 学生动脑回答问题 逐步明确步骤 引起学生注意 调 动学生动手实践的积极性 五 拓展延伸 教师活动 辅导学生完成作业 便于学生动手设计 从而更好地培 养学生做事认真细致的好习惯 学生活动 大胆创新 勇于创新 运用多种媒材 多种方法完成作 业创作 五 展示评价 教师将评价内容公布给学生 然后组织学生分组相互评价 并要求 学生在分组的基础上 推选出优秀作业或有特色的作业到班里展示 评价 学生分组互评 推选优秀作品 进一步提高学生的学习热情 和参与的积极性 提高学生的审美能力和分析作品的能力 教学反思 本课将理论与生活相结合 让学生从身边寻找美 在生 活中寻找美 在课堂上创造美 充分的利用合作交流 互助提高 拓展创新理念 让学生学以致用 完成课