音乐之都维也纳说课稿

第 1 页 共 6 页 音乐之都维也纳说课稿音乐之都维也纳说课稿 一 说教材 说课的内容是苏教版语文第 10 册 音乐之都维 也纳 一文 音乐之都维也纳 是一篇散文 课文 的语言简洁 优美 对维也纳的介绍层次清晰 明快 这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感 受到维也纳浓厚的音乐氛围 感受到文中语言所带来 的美的享受和美的熏陶 培养学生喜爱音乐的情趣 提高学生的审美意识 基于以上认识 我确定本课的教学目标为 1 自学课文对课文中不理解的内容提出问题 2 继续学习积累与表达 在阅读中读懂文章结 构 学习总起分述的写作方法 3 让学生通过有感情地朗读课文 了解维也纳 被称为音乐之都的原因 感受其悠久的音乐文化和独 特的音乐氛围 重点 难点 1 精读课文 理解将维也纳称为 音乐之都 的原因 重在语言的积累和朗读 2 联系课文内容 理解文中描写维也纳这座音 第 2 页 共 6 页 乐都市的人们酷爱音乐的语句 感受维也纳浓厚的音 乐气氛 培养学生喜爱音乐的情趣 二 说教法 学法 1 在导入课文后 我让学生朗读第一节 并用 自己的话说说维也纳是个怎样的城市 然后把优美的 景色通过自己的朗读表达出来 接着让学生自由朗读 全文 说一说文章从哪几个方面来具体叙述维也纳是 音乐之都 的 这样提纲挈领地抓住了本课的目标 让学生对全文的内容有一个总的印象 然后分别从 古典音乐的摇篮 用音乐装饰起来的城市 一天也离 不开音乐 被称为世界歌剧中心四个方面进行教学 接着对这四个方面进行提问 培养学生质疑的能力 2 在本堂课的教学中 我注重了对学生进行说 话 思维方面的训练 如为了理解 摇篮 一词 设 计了以下练习 少年宫是的摇篮 是的摇篮 学生通 过说话训练 基本上理解了这个词的含义 为了让学 生理解音乐在维也纳的家庭中的重要作用 让学生联 系我国的情况 说说我们在欢聚时会干什么 通过对 比 进而理解音乐在当地的重要性 经过这些训练 也提高了学生的思维能力 3 由于课文描写的内容对学生来说比较陌生 较难理解 因此 我制作了许多图片 帮助学生通过 第 3 页 共 6 页 比较直观的画面的欣赏 进而更好地理解课文 如在 学习第一节时 老师让学生看图片 欣赏维也纳的风 光 知道它是个怎样的地方 为了说明音乐在当地的 普及 我在教学过程中出示了贝多芬广场 海顿 街 等图片 使学生有一个直观的印象 效果不错 4 从阅读中学习作文 是 取法乎上 的方法 但同样也离不开对文本的朗读 感悟 只有让学生读 出 悟到 才会内化为自己的知识积累 在教学中注 重学生内心的情感 感受体验作品的语言魅力 这就 必须让学生自己在阅读中边读边想 开启心智 这篇 课文提供了优美的语言 我在教学中尽量营造良好的 氛围 让学生回归到常态中 在师生对话 互动过程 中 使学生潜心会文 感受所蕴涵的精神元素 在学 习过程中 每个同学根据自己的生活经验 从不同的 角度 不同的背景对语言形成独特的感受 不同的感 受 就有了不同的朗读处理方法 在教学中 我也力 求鼓励学生在各自感悟语言的基础上 用不同的朗读 处理去表达自己的内心情感 从而达到个性化朗读的 目的 真正做到从读中感悟 三 说教学程序 导入 第 4 页 共 6 页 教师谈话 今天我们继续学习 音乐之都维也纳 读课题 精读第一段 1 维也纳是一座怎样的城市呢 让我们来欣赏 一下 2 看了图片 再读一读第一小节 请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象 3 指导朗读 精读第二段 过渡 教师那么为什么把维也纳叫 音乐之都 呢 1 教师出示自读要求 用你喜欢的方式自由读课文 边读边想 将你读 懂的内容设计成问题 并试着回答 指名回答后 大致归纳出问题 2 学生自由选择回答问题 全班交流 第一方面问题 出示第二自然段 A 指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮 B 还有哪些地方可以被我们称为 摇篮 C 小结 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮 这是它 第 5 页 共 6 页 被称为音乐之都的原因之一 第二方面问题 出示第 3 段 A 指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起 来的城市 B 交流 你从哪些词句可以看出来的 C 谈谈你看了以后的感受 第三方面问题 出示第 4 段 A 指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐 B 从哪儿可以看出人们离不开音乐 数数作者列 举了几点 C 听美妙欢快的音乐 谈谈感受 D 指导朗读 第四方面问题 出示第 5 自然段 A 老师朗读 B 你感受到维也纳国家歌剧院怎么样 从哪里可 以看出来 C 过渡 在维也纳 歌剧院 音乐厅星罗棋布 除了宏伟壮观的国家歌剧院还有被称为 金色大厅 的音乐之友协会大厦 D 出示第 6 自然段 交流在全世界的巨大影响 E 学到这儿 你知道为什么把维也纳称为 音乐 第 6 页 共 6 页 之都 了吧 总结 复述课文 学完课文 你一定也和作者爱上了美丽的音乐之 都维也纳了吧 那么请你联系课文内容由衷地赞叹一 下吧 布置作业 1 用 总 分 的写法写一个片段 如 课间活动真热闹啊 也可以自己设计一个中心句 然后练习围绕中心 句从各方面展开叙述 2 搜集有关介绍世界名都的资料 同学之间相 互交流 可以仿写出 XX 之都 XXX 四 总结 本课的教学设计首先遵循整体性教学原则 无论 是