项链教学教案

第 1 页 共 5 页 项链教学教案项链教学教案 教学目的 1 掌握分析小说人物形象的方法 2 认识资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们 的影响 3 学习小说巧妙的构思 教学重点 1 分析小说主人公玛蒂尔德的形象 领悟作品 思想意义 2 欣赏心理描写艺术 教学难点 欣赏心理描写艺术 教学方法 导读法 讨论相结合法 教学用具 录音机 多媒体 教学程序 一 组织教学 二 检查预习 导入新课 1 检查预习 第 2 页 共 5 页 下面加点字中的注音正确的一项是 A 誊写租赁 契约 B 债券 面面相觑寒碜 C 相称模样黯然 D 赝品 惆怅 账簿 2 导语 三 讲授新课 1 作家作品 莫泊桑 法国 19 世纪后期批判详实主义小说家 被誉为 世界短篇小说巨匠 代表作 短篇小说 羊脂球 项链 长篇小说 一生 漂亮朋友 2 提示阅读 小说的三要素 情节 人物 环境 3 理清情节 请以 项链 为线索 理清文章层次 并概括 各部分内容 借项链 用项链 丢项链 赔项链 项 链是假的 小说的魅力在于巧设悬念 引人入胜 渐进高 潮 你能谈谈对小说的悬念之处 高潮之处的认识吗 第 3 页 共 5 页 提问 小说的结尾出乎人们的意料之外 是否 符合生活的真实 有什么意义 师生共同找出文中的铺垫 4 分析玛蒂尔德人物形象 方法 结合情节 结合人物语言行动和心 理行为 借项链 范读第一部分 1 2 段 思考 文章开头交待 哪些情况 明确 婚姻状况不如意 快速阅读 3 5 段 提问 面对现实 玛蒂 尔德产生哪些梦想 这体现她哪些性格特点 明确 奢华生活 爱慕虚荣 追求享乐 读借项链余下部分 找出体现玛蒂尔德情感变 化关键词语 学生讨论 回答 教师明确 怒 悲 静 忧 喜 用项链 齐读第二部分 1 2 段 总结人物的心态 陶 醉 失项链 找出该部分细节描写 并谈谈其作用 第 4 页 共 5 页 明确作用 A 体现人物虚荣心 B 为失项链铺 垫 请概括失项链后玛蒂尔德情绪 明确 惊慌失措 赔项链 提问 为什么说玛蒂尔德是值得同情的 明确 在赔项链过程中表现出刚强 真诚性格 文中作者详写玛蒂尔德十年辛酸生活 联系上 文 一夜陶醉 追求享乐 这里作者运用了什么手法 有什么作用 明确 对比 讽刺虚荣享乐思想 提问 你能概括出玛蒂尔德的形象吗 学生发言 总结 明确 爱慕虚荣 贪图享乐 恪守信誉 自尊自强 吃苦耐劳 提问 我们应该对玛蒂尔德持一种什么样的态度 明确 既同情又批判 提问 从玛蒂尔德的悲剧命运看她的形象有什么 社会意义和时代意义 对我们有什么启发 讨论 资本主义社会追求享乐 爱慕虚荣的思想 在严重腐蚀人们的心灵 现实中我们要正确看待金钱 防止虚荣思想的危害 第 5 页 共 5 页 四 课堂总结 1 情节 跌宕起伏 一曲三折 以 项链 为 线索 2 人物 形象复杂 多侧面 在矛盾变化中展 现得淋漓尽致 3 心理描写 细腻 五 作业 从下列两题中任选一题 根据题意自拟题目 写 两三百字 1 得知项链是假的以后 玛蒂尔德会有什么表 现 注意心理描写 2 假如项链没有丢 或者丢了以后立即得知项 链是假的 玛蒂尔德的结局会是怎样的 课