有的人教学设计

第 1 页 共 6 页 有的人教学设计有的人教学设计 教学目标 1 反复的诵读 揣摩 品味 把握诗人感情的 脉络 2 诗歌中运用的对比手法 重点难点 1 能用普通话正确 流利 有感情的朗诵课文 2 学习诗歌中运用的对比手法 3 体会诗歌的结构与表达方式方面的特点 教学用具 多媒体计算机 课时课时 一课时 教学过程 一 导入新课 04 年 2 月 5 日晚 8 时 35 分 著名诗人臧克家老 先生却因病离开了人间 臧克家是继郭沫若之后 我国诗坛上最杰出 的大诗人之一 他早在 30 年代初相继出版了 烙印 和 罪恶的黑手 等 以鲜活的生活感受和崭新 的艺术风貌 引起诗坛的瞩目 新中国诞生后 臧克 第 2 页 共 6 页 家多作政治抒情诗 我们今天要学习的 有的人 便 是他这类诗的代表作 这首诗是臧克家为纪念鲁迅逝 世 13 周年而作 二 检查预习 1 了解鲁迅 了解作者 2 我的积累 三 初读课文 整体感知 1 现在我们播放朗诵带 请同学们在听的同时 注意诗歌的朗读节奏和重音 2 请同学们自由朗读全诗 注意普通话正确 流利 有感情 然后齐读全诗 3 鲁迅简介 为了更好的学习这首诗歌 我们先回顾一下鲁迅 先生的生平 鲁迅 中国文学家 思想家 革命家和教育家 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 1881 年 9 月 25 日诞生 出身于破落封建家庭 青年时代受进化论 尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响 1902 年 去日本留学 原在仙台医学院学医 后从事文艺工作 希望用以改变国民精神 1918 年到 1926 年间 陆续 创作出版了小说集 呐喊 彷徨 论文集 坟 散文诗集 野草 散文集 朝花夕拾 杂文集 第 3 页 共 6 页 热风 华盖集 华盖集续编 等专集 其 中 1921 年 12 月发表的中篇小说 阿 Q 正传 是 中国现代文学史上的不朽杰作 同学们还能说出哪些鲁迅先生的作品 1936 年 10 月 19 日 鲁迅先生逝世 国民党反 动派血腥镇压人民 不允许人民悼念鲁迅先生 直到 1949 年 先生逝世 13 周年纪念日 全国各地第一次 公开地隆重纪念他 臧克家亲自参加了首都的纪念活 动 目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况 并瞻仰了鲁迅 在北京的故居 他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一 生 百感交集 于 1949 年 11 月 1 日写了 有的人 这首短诗 抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以 及对人生意义的深刻思考 4 思考讨论 这首诗可以分几部分 每一部分的 主要内容是什么 学生讨论后明确 全诗可以分为三部分 第一部 分 以鲜明的对比评价了两种截然不同的人 第二部 分 从两种人对人民不同态度的对比中 热情颂扬了 鲁迅先生战斗而伟大的一生 第三部分 从人民对两 种人的不同态度的对比中 抒发了作者及人民永远怀 念鲁迅的深厚感情 第 4 页 共 6 页 四 品读诗歌 理解诗歌内容 1 学习诗歌第一部分 指名学生朗读第一部分 思考问题 这一节诗有两个 活 字和两个 死 字 如何理解它们的含义 第一个 活 指肉体活着 第二个 活 指精神 活着 第一个 死 指精神的死亡 第二个 死 躯 体的死亡 死生乃是自然规律 不可逾越 也无法逃避 古 往今来 多少哲人和诗人对此惆怅过 悲叹过 思考 过 议论过 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 是一种生死观 生死有命 富贵在天 是一种生死 观 好死不如赖活 又是一种生死观 而诗人则彻 底抛开生死的自然状态 把它幻化为意识形态 生死 的界限变做道德的 审美的判断 于是 有的人生即 死 有的人死即生 这在科学上是不可思议的 在艺 术上确是真实可信的 这里情感的因素起着决定的作 用 2 比较学习诗歌第二 三部分 请同学们默读课文第二 三部分 思考这两部分 在内容上有什么联系 互相照应 2 3 4 节分别照应 5 6 7 节 第 5 页 共 6 页 这首诗使用了一种很典型的表现手法 那位同学 看出是什么 这在诗中是如何体现的 2 3 4 节每一节的前两句都写反动统治者对待 人民群众的态度 每一节的后两句都写像鲁迅这样的 人对待人民群众的态度 5 6 7 节每一节的前两句 都写人民群众对反动统治者的态度 每一节的后两句 都写人民群众对鲁迅这样的人的称颂 这几节诗中有几个句子出自鲁迅先生的作品请同 学们找出来并说说出自鲁迅的哪一首诗 作者为什么 这样安排 有的人 俯下身子给人民当牛马 自 嘲 有的人 情愿作野草等着地下的火烧 野草 题词 作者借鲁迅的诗来表现鲁迅的高尚品质 这两种人最后的结局如何 A 把他摔垮 即打倒 推翻之意 名字 比尸首烂得更早 即被人民忘记 被人民唾弃 他们的下场可以看到 即身败名裂 遗臭万年 B 永远记住他 到处是青青的野草 即鲁迅精神到处被传颂 被延续 把他抬举得很高 很高 表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜 无限爱戴的深厚感情 第 6 页 共 6 页 三 再次品读诗歌 要求普通话正确 流利 有感情 五 课外延伸 1 迅速默读全诗 体会 有的人 究竟指哪 些人呢 学生讨论后明确 每节诗的前两句都指反动统治 者 他们虽然 活着 却如行尸走肉 他们欺压百 姓 下场可耻 每节诗的后两句都是指鲁迅以及像鲁 迅这样的人 他们虽死犹生 永远活在人民心中 赢 得人民的尊敬和歌颂 诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像 鲁迅一样的人 2 既然文章主要是纪念鲁迅