大自然的启示第一课时—教案

第 1 页 共 4 页 大自然的启示第一课时大自然的启示第一课时 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 大自然的启示 第一课时 教案 教学重难点 明白大自然会给人类以启发和警示 树立自觉维护生态平衡的意识 教学目标 1 朗读课文 把握短文的主要内容 认识到大 自然能给人类以警示和启发 树立自觉维护生态平衡 的意识 2 学会 4 个生字 联系上下文理解 生态平衡 异想天开 等词语的意思 积累词语 教学过程 一 前文迁引 导入新课 1 走进第三单元 我们走进了神奇的大自然 同学们回忆一下 通过前面课文的学习 自然之道 蝙蝠和雷达 大自然带给了我们什么启示呢 2 揭题 今天我们又将学习一篇新的课文 大 自然的启示 3 这是一篇独立阅读课文 我们要善于借助课 第 2 页 共 4 页 文导读中提出的问题展开阅读和思考 这是学习独立 阅读课文非常重要的方法 今天 老师就要来检验一 下昨晚我们展开预习和思考的情况 4 同学们发现了吗 咱们今天学的这篇课文其 实是由两篇科普小短文组成的 我们先来学习第一篇 打扫 森林 二 质疑问难 引导初读 1 看到 打扫 森林 这个题目 你想了解 什么 2 带着这些问题 同学们自由地读一读课文 在课文中探索你想 了解的内容 注意把课文读顺 读通 读正确 3 认读生字词和多音字 遭殃 扫帚 灾难 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁 殖 腐殖质 多音字 扫 扫帚 打扫 4 说说读了课文 你了解到自己想要了解的内 容吗 还有什么不理解的 三 深读研究 实践语言 1 默读课文 找出课文中的过渡段 出示句子 这究竟是怎么回事呢 是林务官异想天开的命令 第 3 页 共 4 页 给森林带来了 灾难 2 可是事实并不如林务官所愿 自然界有它的 生存规律 再读课文 找出大自然带给我们最大启示 的一句话 出示句子 原来 大自然的一切事物都是互相联 系的 这样 才能保持大自然的生态平衡 3 小组合作 用生物链的形式画画说说森林里 枯枝败叶 灌木丛 杂草和森林的联系 汇报时用 因为 所以 进行语言训 练 4 是啊 森林里的这些动植物都是互相依存互 相联系的 它们在一起 森林就是这么美丽 而一旦 破坏这种生态平衡 森林就会变成这样了 5 几年后 当林务官看到森林变成这样后 他 向护林工人兴师问罪 老师当林务官 请你当护林工 人向我解释一下 师生合作 模拟对话 6 林务官后悔了 让我们和他一起再来朗读第 5 6 自然段 好好记住这个大自然的启示吧 四 拓展阅读 积累信息 鹿和狼的故事 第 4 页 共 4 页 1 自读 思考 罗斯福总统下了什么命令 这 命令造成什么后果 呢 读了这一故事 你又得到了 什么启示呢 2 指名回答 3 同学们 大自然的一切事物都是相互联系 相互制约 林务官和罗斯福总统都是好心办了坏事 破坏了大自然的生态平衡 你们还知道哪些破坏生态 平衡的事例吗 五 总结延伸 引导实践 1 林务官打扫森林 结果给森林带来了灾难 可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡 就会遭到 大自然的惩罚 让我们一起记住大自然给予我们的警 示 以实际行动共同维护大自然的生态平衡 2 蛇与庄稼 3 课后小练笔 维护生态平衡