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文档简介

第 1 页 共 3 页 我们的玩具和游戏我们的玩具和游戏 教学设计教学设计 本课是北师大版新课程标准实验教科书 小学语 文 二年上册第 15 单元中第 2 篇主体课文 是一篇 专门写农村孩子的课文 分春 夏 秋 冬四部分描 写了农村孩子如何在大自然中就地取材 动手动脑 创造自己的玩具和游戏 文章表达了小作者快乐的心 情 二 教学构想 二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力 并对新鲜事物充满好奇心和探究欲 故本课结合学生 的年龄特点 从学生已有的生活经验和知识背景出发 通过 激发兴趣 主动参与 合作探究 巩固深化 拓展应用 等几个基本环节 让学生在欣赏 交流 合作 探究 游戏中主动学习 主动发展 三 教学构想如下 1 教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识 的引导者 学生操作的个别辅导者 课堂情绪的调控 者 2 学生在教学过程中完全是活动的主人 通过 合作学习和自主学习完成对知识的认识 归纳和总结 第 2 页 共 3 页 的过程 3 采用 问题 讨论式教学法 激发学生 的学习兴趣和探究欲望 使学生主动参与 动手实践 合作交流 最终完成知识的构建 4 通过及时评价和总体评价激励和改进学生的 学习动机 四 教学过程 第一课时 欣赏课文 播放录音 欣赏整篇课文 之后教师组织学生交 流课文大意 说说自己从课文中了解到些什么 朗读课文 1 自由朗读课文 遇到不认识的生字 可以想 办法 运用我们所学的认字方法 之后教师指名学生 朗读自己喜欢的课文片段 互相评价 2 自主学习课文 朗读完课文后提出自己的问题 学生互答 教师 在适当时机参与提问和讨论 任意选择自己喜欢的课文片段进行自学 教师巡 视指导 之后全班交流自学的收获和感受 教师给予 充分肯定鼓励 3 学生交流本节课的收获 课后与别人合作 第 3 页 共 3 页 从大自然中创造一样玩具或游戏 下节课与同学一起 分享快乐 第二课时 学习生字 1 认识 生字朋友 找到 13 个 生字朋友 教师先组织学生认读 生字并组词 再让学生按照自己喜欢的认字方法认字 全班交流 教师给予肯定并小结多种认字方法 2 生字小游戏 猜词并读出词语所在的句子 拓展延伸
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