人教版九年级语文下册《那树》教学设计和反思

第 1 页 共 10 页 人教版九年级语文下册人教版九年级语文下册 那树那树 教学设计教学设计 和反思和反思 那树 是人教版义务教育课程标准实验教科书 九年级下册以 生命 为主题的第三单元第十课 那 树 这篇课文是台湾著名散文家王鼎钧的名作 曾 得到许多专家的好评 而且这篇散文丰富的思想性和 较高的艺术性 值得我们认真揣摩品味 欣赏 这篇 散文通过描写一棵大树常年造福人类又最终被人类伐 倒的故事 表达作者对大树命运的痛惜以及对都市文 明发展的利弊 人与自然的关系深层思考和深重感慨 可以看出现代文明的发展与自然的关系已成为一个新 的课题 在语文教学中亦应受到关注 文章采用托物 寓意的手法 以描写和叙述为主 少有议论 全用形 象打动人心 那树用自己的生命绿了一方土地 其绿 着生 绿着死的形象给读者以强烈的震撼 一 教材分析 本文不仅是一篇非常好的语文学 习材料 同时也是一篇认识自然 透视人与自然关系 的教科书 其中的思想价值 情感价值 审美价值 文学价值等都值得我们认真学习和运用发挥 这篇散 文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事 表达了作者对大树命运的痛惜 以及对都 第 2 页 共 10 页 市文明发展的利弊 人与自然的关系的深层思考和深 重的感慨 文章以第三人称客观的叙述 按大树的生 命顺序叙述了这棵千年古树的悲惨遭遇 作者分别描 写了大树早期 近期 现时三个阶段的故事 中间穿 插传说 感人心魄 启人深思 文章写作思路清晰 明澈 描写和叙述为主 少有议论 文章语言生动 老练 简洁 描写性和形象性很强 语言富有表现力 感染力 感情色彩强烈 表情达意含蓄 使文章意味 深长 字里行间流露着作者对大树的同情以及对人类 罪恶行径的批判与憎恶 本文在语言 写作思路等方 面都值得学生品味学习 其中对学生的思想教育意义 尤为深远 教学目标 知识与技能目标 1 积累词语 掌握 倒坍 引颈受戮 周道如 砥 等词的词义并学会运用 2 了解王鼎钧及其散文创作成就 3 正确认识人与自然的关系 方法与过程目标 1 整体把握课文内容 探究课文的主旨 2 理解托物寓意的创作手法 品味文章的艺术 性 逐步培养学生的散文鉴赏能力 第 3 页 共 10 页 3 揣摩语言 体味关键语句的深层含义 培养 语感 情感态度价值观目标 正确认识发展与环保的矛盾 树立科学的发展观 教学重点 1 了解那树的生命历程 把握树的价值 品格 及其命运 理解作者的思想情感 2 掌握托物寓意的表现手法 体会比喻 拟人 等修辞的表达效果 教学难点 1 揣摩关键语句 体味作者痛苦 悲悯 愤激 的情感 感受老树命运的悲剧色彩 2 正确理解蚂蚁王国的事情 体会作者的用意 教学方法 1 朗读法 2 讨论点拨法 3 品读法 4 延伸拓 展法 教学过程 一 情境导入 课前播放歌曲 好大一棵树 正如歌中所唱的 树是大自然中的强者 茂盛繁密 树是人类的朋友 给人们浓浓的绿荫 心神的安慰 第 4 页 共 10 页 树的价值远远不止如此 这节课我们共同关注台湾作 家王鼎钧笔下一棵树的命运 看看那树会给我们留下 怎样的思考 二 走进王鼎钧 台湾散文家 他的创作内容很 广 有短篇小说 长篇小说 散文 随笔 杂文 小 品 电视剧 影评 小说批评等等 他的主要作品有 散文 人生三书 开放的人生 人生试金石 我们现代人 人生观察 长短调 世事与棋 情人眼 碎玻璃 灵感 小说 单身汉的体温 透视 三 自由朗读课文 整体感知 1 了解生字词语 2 划分段落层次 深切关注 那树的命运 思考 那树的一生有怎样的经历 用简 明的一段话讲述那树的故事 3 师 我们听了那树 的故事 了解了它的付出 能引起我们怎样的感情呢 请大家用赞叹的语气把题目读出来 可以加上语气 词 如 那树啊 找出文中 赞美 那树的句 子 用红笔划出来 用类似的感情读出来 4 人类又是怎样对待这棵大树的 1 以交通专家为代表的人类 如计程车司机 伐木工人等 2 以老太太为代表的普通人 诸如清 道妇 3 还有蚂蚁 4 千万别忘记还有作者 第 5 页 共 10 页 四 品味语言 体会作者的感情 老师 看来大家都很认真的阅读了课文 深刻的 理解了那树的形象 那树是大自然的强者 也是我们 人类的朋友 然而 人类是地球的主宰 其他所有生 物都要为人类让步 于是在高楼林立 车流汹涌的现 代都市里 那树成为交通的障碍 交通专家向它发出 了死亡通知书 下面请同学们品读课文 体会蕴藏在 字里行间的作者的思想感情 1 请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句 你觉得哪些词语用的好 如 这世界上还有别的东西 别的东西延伸的 更快 柏油路一里一里铺过来 高压线一千码一千码 架过来 公寓楼房一排一排挨过来 能说说这句话 中哪些词语形象地写出了人类文明发展速度之快呢 一里一里 一千码一千码 一排一排 老师问 这些词语有什么特点呢 都是数词 并且重叠使用 写出人类发展之快 除了数量词 还 有 老师 请选择一个赏析一下 挨 用得好 写出公寓楼房整齐而紧密地特点 整个句子运用排比句式写出人类文明发展排山倒海般 地不断破坏自然环境 富有气势 老师 那么大树的生长速度怎么样呢 哪一句可 第 6 页 共 10 页 以体现 学生找出之后 齐读 于是那树 那沉默的树 暗中伸展它的根 加大它所能荫庇的土地 一厘米一 厘米地向外 2 文明的发展如此迅猛 那树是难逃浩劫了 下面请同学们用破浪线划出描写工人砍伐那树的语句 并朗读 你从中体会到作者怎么样的思想感情 如 于是这一天来了 电锯从树的踝骨咬下去嚼 碎 撒了一圈白森森的骨粉请学生朗读 你从这几处体会到作者怎么样的思想感情 老师 在作者笔下我们人类是非常残忍的 咬 嚼 撒了一圈白森森的骨粉 等词语描写的多么 惨不忍睹啊 除此之外 作者对砍伐那树的人称之为 刽子手 而对树作者又充满了同情 你是怎么 看出来的 大家看在写树的时候作者只是把它当成一 棵植物来写的吗 谁来读一读相关的句子 11 段 老师 在这里作者把树当作什么来写 人 从 哪里词语可看出 踝骨 骨粉 呻吟 大头颅 动脉与静脉 老师 作者把他的爱憎倾注在笔尖 流淌出一行 一行的文字 那我们在写作的时候也应该象这样聚情 第 7 页 共 10 页 于笔 使妙笔生花 下面请大家从刚才找的几处描写 砍伐那树的句子当中任选一处来朗读 要读出作者的 思想感情来 一会请同学来读 老师 那树最后的结局 能引起我们怎样的感情 呢 痛苦 请大家用痛苦的语气把题目读出来 可以加上 语气词 如 那树哟 找出文中表现那树 痛苦 的句子 用蓝笔划 出来 用类似的感情读出来 老师 随着树一起消失的还有什么 鸟语 孩子的歌唱 乘凉的人们 随着树消失的 不单单是自然景物 更是一种 生活 一种古老文明与传统文化生活方式的消亡 老师 在作者的笔下我们这棵大树是有灵性的 它预知到自己的结局 它先告知了体内的蚂蚁 请你 想像一下 蚂蚁和那树告别时 它们会互相倾诉什么 同桌之间 互相交流 扮演蚂蚁和大树两个角色 把离别的场景表演出来 一会我们请同学上台模仿 五 合作探究 理解主题 让我们再来回顾一下那树的一生 想一想这棵可 爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢 仅仅是因 第 8 页 共 10 页 为那一场交通事故吗 老师 作者通过那树的故事想告诉我们什么呢 人与自然应该和谐共存 人类的发展不应该以 牺牲环境为代价 老师 那么老树就只有死路一条吗 如果你是交 通专家 你会如何来处置这棵老树 1 会在老树周 围种上花草 修一个转盘 让老树继续为人类送来清 凉 2 你会利用现代化的科技手段 把老树移栽到森 林里 让它回归自然 六 联系实际 拓展延伸 老师 看来 当人类文明与自然环境发生矛盾的 时候 牺牲环境并不是唯一的途径 我们还有更多的 选择 作为人类一分子 感受了那树的命运 对自然 与文明 又该有怎样的态度呢 欣赏图片 1 大树不在 风沙如何遏制 大树不在 鸟儿 何处安家 大树不在 人类任何呼吸 2 我们不仅要保护大树 我们还要善待所有的 生物 因为它们都是我们的朋友 3 坚固稳定的老树 象征着根深叶茂的传统文 化 你担心在西风日盛的今天 我们五千年的文明也 会象老树一样被连根拔起 消失殆尽 第 9 页 共 10 页 七 小结 人类文明的发展和自然环境的冲突作为一个课题 摆在我们面前 我们人类在享受到文明带来的种种方 便的同时越来越意识到文明是一把双刃箭 它盖起 了高楼大厦 却毁掉了莽莽森林 它为我们提供了化 工原料和电子产品 却带走了昔日的山清是秀 牛羊 遍野 处在文明与自然之间我们人类该何去何从 人与自然应该和谐共存 人类完全可以诗意地栖居在 大地上 只是要看我们怎么走 八 布置作业 1 角色转换 写出几句心里的话 如果你是一 棵树 耳闻目睹自己的 兄弟姐妹 不断的倒下 你 面对人类 有什么话要说吗 请你