大江保卫战(公开课)教学设计

大将保卫战 教学设计 一 复习导入 师 同学们 今天这节课我们继续学习 生 大将保卫战 师 通过上节课的学习我们知道了课文重点向我们介绍了两处事例 分别 是 生 保大堤和救群众 板书 保大堤 救群众 师 下面 让我们再一次把目光投向 1998 年那个暴雨连连 洪水泛滥的夏 天 用朗读把大家带到那个万分危急的时刻 打开书 读读课文的第一自然段 二 精读课文第二自然段 师 7 月 27 日凌晨两点 九江赛城湖的大堤塌陷了 四百多名官兵毫不犹 豫冲上了大提和洪魔展开了生死搏斗 课文是如何描写这个场面的呢 请你轻 声自由读课文的第二自然段 边读边想象当时的情景 圈画出令你感动的词句 朗读体会 交流 1 出示 四百多名官兵闻讯赶到 支队长一声令下 上 顿时 一条长 龙在崩塌的堤坝下出现了 生 让我感到官兵们很英勇 不顾一切去保大堤 师 这句话中哪一个词让你感到他们很英勇 生 一条长龙 读这句话 师 这句话还有谁要补充 生 行动非常迅速 读 师 刚才老师听你读这个上的时候 读得有那么点迟疑 能不能果断一点 谁来 师 像个支队长的样子 同学你们看 我们在描写人物语言的时候并非越 详细越好 在这个特殊的时候写支队长的语言就一个字 写出了支队长的果敢 同时也写出了当时灾情的紧急 我们试着把它读好 师 还有让你感动的词句吗 2 出示 官兵们肩扛沉重的沙包 在泥水中来回穿梭 有的为了行走快捷 索性赤脚奔跑起来 嶙峋的片石割破了脚趾 他们全然不顾 心中只身一个念 头 大堤 保住大堤 师 顾不上文章中用了一个词叫做 生 全然不顾 师 他们顾不上脚趾受伤 只顾什么 生 保住大堤 师 保住大堤就是保住大堤后面千千万万老百姓的生命和财产安全 同学 们 想想在抗洪抢险的过程当中 战士们就仅仅不顾脚趾被割破吗 他们还会 不顾哪些事情 请你再读读这一句话 联系上下文想一想 用这样的句式来说 一说 和同桌交流一下 出示 他们全然不顾 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 生 他们全然不顾泥泞的沙石 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 生 他们全然不顾巨浪的冲击 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 他们全然不顾沉重的沙包 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 他们全然不顾四面洪水 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 他们全然不顾身上的泥水 心中只有一个念头 大堤 保住大堤 师 没错 他们全然不顾身上沙包的沉重 全然不顾在泥水中穿梭的劳累 全然不顾身上的伤痛 全然不顾被洪水淹没的危险 心中只有一个念头 生 大堤 保住大堤 指读 大堤 保住大堤 师 我觉得你刚刚读的时候眉头紧促 而且有一点急促 为什么这么急促 是的 时间就是生命 要读的急一点 师 我觉得你不仅急 而且还很坚决 为什么这么读 保大堤的决心非常强烈 齐读 同学们 这是战士们的一个念头 是他们在心里暗暗下的决心 指读 师 急一点 坚决一点 在心里暗暗地下 一起来 师 这时战士们最大的困难又是什么呢 3 出示 狂风卷着巨浪 猛烈地撕扯着堤岸 战士们高声喊道 狂风为 我们呐喊 暴雨为我们助威 巨浪为我们加油 师 喊声当中 你听出了什么 生 坚决的信念 读 生 誓与大堤共存亡的信念 师 同学们 狂风 暴雨 巨浪真的会为战士们呐喊 助威 加油吗 他 为什么这么说 师 他们面对困难 面对敌人怎么样 师 这是一种革命的乐观主义精神 生 他们把压力变成了动力 师 我们再读读战士们的话 边读边想 作者在这里写战士们的语言又有 什么写作秘诀 生 排比的手法 拟人的手法 师 排比句我们在读的时候声音要响亮 高昂 而且语气要稍快些 自己 试试 男同学读第一句 女同学读第二句 全班读第三句 师 好极了 语气还能稍快些 第一二两大组读第一句 三四两大组读第 二句 全班读第三句 师 同学们我们一起读这句话 把战士们的这种豪情壮志和英勇气概读出 来 继续交流令你感动的句子 4 出示 他们一个个奋然跳入水中 用自己的血肉之躯筑起了一道人墙 师 同学们 老师关注到这里面的一个词 叫 一个个 不是一个一个 有什么不同 团结一心 万众一心 师 同学们 这一个个人当中 有普通的士兵 也有军官 有年轻的 也 有年长的 有健康的 也有带着伤痛的 但是这一切他们 生 全然不顾 是 的 甚至早已将自己的生死 生 置之度外 齐读 师 这一道人墙 让你看出了什么 师 不顾生命 奋不顾身筑人墙 这不仅是用血肉之躯筑起的 更是用坚 强的意志筑起的一道钢铁长城 5 过渡 师 同学们 几个小时的鏖战 大堤保住了 官兵们又是怎样的 呢 我们亲眼来目睹一下 播放视频 师 当作者看到这一幕的时候 情不自禁地写下了这一副对联 谁来读 出示 风声雨声涛声 声声震耳 雨水汗水血水 水水相融 师 在对联里 你读出了些什么 透过这幅对联 作者又要表达什么样的 情谊呢 师读上联 生读下联 男生读上联 女生读下联 齐读 读出对官兵们的 感激和赞赏之情 三 精读第四自然段 师 这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照 同学们 刚 刚我们看到的是四百多名官兵抗洪抢险的英勇 接下来 我们把目光对准其中 的一位 谁 生 黄晓文 师 谁来读读黄晓文的事迹 出示 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑 忽然觉得脚 底一阵疼痛 抬脚一看 原来是一根铁钉扎了进去 团长见状 马上派人去找 随队军医 黄晓文大声说 来不及了 说着 一咬牙 猛地把铁钉一拔 一股鲜血涌了出来 黄晓文随即从身上扯下一绺布条 三下两下把脚捆了个结 实 二话没说 转身扛起地上的麻包 又爬上了大堤 师 感谢你深情并茂的朗读 同学们能不能用文中的一个词形容黄晓文 生 铮铮铁汉 师 什么意思 师 作者又是怎样描写黄晓文这位铮铮铁汉的呢 请你快速读课文第四自 然段 找出相关的语句 朗读体会 1 指名读语言 黄晓文大声说 来不及了 简短的语言 让我们感觉到灾情刻不容缓 指读 男生读 2 指名读动作 说着 一咬牙 猛地把铁钉一拔 一股鲜血涌了出来 黄晓文随即从身上 扯下一绺布条 三下两下把脚捆了个结实 二话没说 转身扛起地上的麻包 又爬上了大堤 师 你在读书的时候能联系自己的实际 真是把书读到心里去了 刚刚你 说黄晓文是来不及处理自己的伤口 一心只想保大堤 这就是铮铮铁汉 还有 谁来说一说 师 他这里的动作是扯还有捆 这两个字让我们感觉到他的坚忍刚强 是 硬汉子 还有谁想说 师 是的 他争分夺秒就是为了保大堤 除了我们刚刚找到的这个捆还有 扯以外 这句话当中还有哪些描写动作的词 师 这段话中 咬 拔 扯 捆 抗 爬 这一系列黄晓文的动作 以及 他简短的语言都给我们展示了一个有血有肉的铮铮铁汉的形象 读好这段文字 指读 齐读 师引读 在那个几十个难忘的日日夜夜 生 有多少这样感人的事迹啊 3 交流写作技巧 师 同学们 课文的第二和第四自然段同时描写保大堤的场面 在写法上 有什么不同呢 师 这种写法叫做点面结合 写四百多名官兵中的黄晓文是铮铮铁汉 其 实是为了衬托四百多名官兵 生 四百多名官兵个个都是铮铮铁汉 4 总结 师 这种点面结合的手法既能全面具体地介绍事情的经过 又能 更好地表现人物的品质 值得我们在写作中学习 其实这种写法也悄悄地藏在 课文的第五自然段 也就是官兵们群体救群众的实例中 不过作者在写的时候 两个事例 一详一略 请你读读课文的第五自然段 看看官兵们是如何集体救 群众的 用心发现 用心体会 开始 四 精读第五自然段 汹涌的激流中 战士们的冲锋舟劈波斩浪 飞向漂动的树梢 飞向灭顶的 房屋 飞向摇摇晃晃的电杆 1 师 这是官兵们救群众的画面 而且是面的描写 这句话中有三个面向 让你感受到了什么 生 救群众心切 指读 师 除了救群众心切 还读出了什么 生 无所畏惧 指读 齐读 读书战士们救群众的心切 不怕危险 2 师 还有面上的描写吗 在安造垸 他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰 在簰 洲湾 他们给攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望 师 这是 生 点的描写 哪里有洪水 哪里就有军旗飘扬 哪里有危险 哪里就有军徽闪烁 滔滔 洪水中的群众 看到了红五星 看到了迷彩服 就像看到了他们的大救星 师 你想说什么吗 师 是的 人民子弟兵把生的希望留给 生 群众 把死的危险留给 生 自己 不愧是人民的子弟兵 配乐齐读 读出对人民子弟兵的敬佩和赞美 3 花一分钟时间背一背这一自然段 4 师 同学们 这一段话作者运用了点面结合的手法 写出了官兵们群体 就群众的画面 列举了两个被救的典型故事 是不是被救的只有这两个 作者 用了一个省略号 说明战士们救了很多很多的人民群众 人民群众也是对他们 充满了无限感激之情 所以大江永远铭记着这个特殊的日子 永远铭记着那历 史的瞬间 更铭记着我们英勇的士兵 他们奋不顾身 舍生忘死的无畏精神将 永远留在我们心中 拿起书 读课文最后一段 五 拓展练习 师 其实不止是洪灾 当雪灾 地震来临的时候