高二语文蜀道难教案4

第 1 页 共 11 页 高二语文蜀道难教案高二语文蜀道难教案 4 4 一 教学目标 1 基础知识目标 结合注释疏通文意 理清思路 整体感知 2 鉴赏诗歌语言 表达技巧 二 教学重点 1 背诵默写全文 2 鉴赏诗歌语言及表达技巧 三 教学难点 诗歌的主旨 寓意 四 教学时数 两课时 五 教学过程与步骤 第一课时 一 教学重点 疏通文句 理清思路 二 高考试题例析 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石 伯时 增前坡牧儿骑牛 甚有 第 2 页 共 11 页 意态 戏咏 野次 小峥嵘 幽篁相倚绿 阿童三尺棰 御 此老觳觫 石吾甚爱之 勿遣牛砺角 牛砺角犹可 牛斗残 我竹 注 伯时 宋著名画家李公麟的字 野次 郊野 棰 鞭子 这首诗可分为几个层次 它们分别写了什么内容 答 你认为这幅 竹石牧牛 图在作者心目中的含意 是什么 有人认为作者在诗中 厚于竹而薄于石 你对此有什么看法 请说明 答 12 解析 这是一首题画诗 诗人以游戏的笔调 把画中景物写得活灵活现 并且发挥想象 写画中之 物几乎全要动起来了 以致于诗人不得不出面关嘱 这样的写法 既再现了画面的生动 诗人对画作的赞 赏喜爱之情也溢于言表 峥嵘 绿 觳觫 等形容词用以代指事物 诙谐有趣 宋代绘画艺术特别繁荣 题画诗也很发达 苏轼 黄庭坚都是这类诗作的能手 本篇为苏轼 李公麟合 作的竹石牧牛图题咏 但不限于画面意象情趣的渲染 第 3 页 共 11 页 而是借题发挥 凭空翻出一段感想议论 在题画诗中 别具一格 诗分前后两个层次 前面四句是对画本身的描绘 郊野间有块小小的怪石 翠绿的幽竹紧挨着它生长 牧牛娃手执三尺长的鞭子 驾驭着这头龙钟的老牛 四句诗分咏石 竹 牧童 牛四件物象 合组成完整 的画面 由于使用的文字不多 诗人难以对咏写的物 象作充分的描述 但仍然注意到对它们的外形特征作 简要的刻划 峥蝾 本用以形容山的高峻 这里拿 来指称石头 就把画中怪石嶙峋特立的状貌显示出来 了 篁 是丛生的竹子 前面着一 幽 字写它的 气韵 后面着一 绿 字写它的色彩 形象也很鲜明 牧童虽未加任何修饰语 而称之为 阿童 稚气可 掬 点明他手中的鞭子 动态亦可想见 尤其是以 觳觫 一词代牛 更为传神 按 孟子 梁惠王 王曰 舍之 吾不忍其觳觫 若无罪而就死地 这是以 觳觫 来形容牛的恐惧颤抖的样子 画中的 老牛虽不必因恐惧而发颤 但老而筋力疲惫 在鞭子 催赶下不免步履蹒跚 于是也就给人以觳觫的印象了 画面是静态的 它不能直接画出牛的觳觫 诗人则根 据画中老牛龙钟的意态 凭想象拈出 觳觫 二字 确是神来之笔 诗中描写四个物象 又并不是孤立处 第 4 页 共 11 页 理的 石与竹之间着 倚 字 不仅写出它们的相 邻相靠 还反映出一种亲密无间的情趣 牧童与老牛 间着一 御 字 则牧童逍遥徜徉的意态 亦恍然如 见 四个物象分成前后两组 而在传达宁静和谐的田 园生活气息上 又配合呼应 共同构成了画的整体 能用寥寥二十字 写得这样形神毕具 即使作为单独 的题画诗 也应该说是很出色的 但是 诗篇的重心还在于后面四句由看画生发出 来的感想 这石头我很喜爱 请不要叫牛在上面磨角 牛 磨角还罢了 牛要是斗起来 那可要残损我的竹子 这段感想又可以分作两层 勿遣牛砺角 是一层 牛斗残我竹 另是一层 它们之间有着递进的关系 关于这四句诗 前人有指责其 何其厚于竹而薄于石 的 其实并没有评到点子上 应该说 作者对于石与 竹是同样爱惜的 不过因为砺角对石头磨损较少 而 牛斗对竹子的伤残更多 所以作了轻重的区分 更重 要的是 石与竹在诗人心目中都代表着他所向往的田 园生活 磨损石头和伤残竹子则是对这种宁静和谐生 活的破坏 为此他要着力强调表示痛惜 而采用递进 的陈述方式 正足以体现他的反复叮咛 情意殷切 说到这里 不免要触及诗篇的讽喻问题 诗中这 段感想议论 除了表现作者对大自然的爱好和破坏自 第 5 页 共 11 页 然美的痛心外 是否另有所讽呢 大家知道 黄庭坚 所处的北宋后期 是统治阶级内部党争十分激烈的时 代 由王安石变法引起的新旧党争 在神宗时就已展 开 哲宗元祜年间 新党暂时失势 旧党上台 很快 又分裂为洛 蜀 朔三个集团 互相争斗 至绍圣间 新党再度执政 对旧党分子全面打击 统治阶级内部 的这种哄争 初期还带有一定的政治原则性 愈到后 来就愈演变为无原则的派系倾轧 严重削弱了宋王朝 的统治力量 黄庭坚本人虽也不免受到朋党的牵累 但他头脑还比较清醒 能够看到宗派之争的危害性 诗篇以牛的砺角和争斗为诫 以平和安谧的田园风光 相尚 不能说其中不包含深意 综上所述 这首诗从画中的竹石牧牛 联想到生 活里的牛砺角和牛斗 再以之寄寓自己对现实政治的 观感 而一切托之于 戏咏 在构思上很有曲致 也很有深度 宁静的田园风光与烦嚣的官场角逐 构 成鲜明的对比 通篇不用典故 不加藻饰 以及散文 化拗体句式的使用 给全诗增添了古朴的风味 后 四句的格调 前人认为是摹仿李白 独漉篇 的 独 漉水中泥 水浊不见月 不见月尚可 水深行人没 但只是吸取了它的形式 词意却翻新了 不仅不足为 病 还可看出诗人在推陈出新上所下的功夫 第 6 页 共 11 页 分几个层次其实就是分段 既为一首题画诗 当 然就是首两联描写画作的内容 后两联抒发自己的感 受 但是诗歌鉴赏题答题要注意一个原则 那就是回 答任何问题都要联系诗文内容 譬如回答诗句表达了 作者怎样的思想感情 除了将这种思想感情的名称答 出之外 还要根据上下文回答作者为什么有这种感情 回 答诗句所用修辞手法时 要尽量分析各个意象在这种 修辞中所扮演的角色和这种修辞的好处 联系诗文作 答是鉴赏分析的必然步骤 因此 回答此题时 画作 内容一定要答出具体内容就是石 竹 牧童 老牛 答案 分为两个层次 前四句为一个层次 分别 写了石 竹 牧童 老牛四个物象 构成一幅完整的 画面 后四句为第二层次 写了作者由画中的内容而 生发出的感想 首先 第一联 野次小峥嵘 幽篁相倚绿 使用 了白描笔触 写出了自然生机 此外 答题要注意诗 歌小引中 戏咏 的 戏 字 也就是作者是一种调 侃轻松的心态描摹这幅画 所以 竹石牧牛就是一种 田园牧歌式的生活写照 还是这个 戏 字 我们可 以看出 作者并没有 也没有必要厚竹薄石 它们都 是自然田园中的组成部分 都是作者心目中理想生活 方式不可或缺的因素 此外 根据考生对中国传统文 第 7 页 共 11 页 化知识的了解可知 其实竹在传统文化中代表着一种 高洁的品行 可以寄托作者的内心追求 考生也可发 挥出此点 一种自然平和的田园生活 表面上作者似乎是 厚 竹而 薄 石 但实 际上作者对石与竹同样怜爱 因为在作者心目中 竹 石都代表着一种田园生活 无论是牛角砺石还是牛斗 残竹 都是作者不愿意见到的 三 诵读 分析第一段 1 开篇 噫吁嚱 难于上青天 在全文中的作 用是什么 明确 这几句统摄全诗 奠定了诗的咏叹的基调 突出表现了蜀道的高不可测 为下文张本 2 这一段其余的内容有几层意思 明确 两层意思 第一层 写蜀道的来历 第二层 写蜀道的高峻 3 诗中分几层叙述蜀道的来历 引用五丁开山的 传说有什么作用 第一问 分三层 第一层叙述蜀国长期闭塞的状 况 已寓高山阻隔之意 四万八千岁 为夸张叙述 第 二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 有鸟道 寓无 第 8 页 共 11 页 人行之意 第三层叙述蜀道来由 第二问 表现人和自然间的斗争以及劳动人民改 造自然的强烈愿望 赞扬了神力和开路者的勇力 点 染了文章神奇的色彩 吸引了读者 四 作业 1 背诵默写第一段 2 学案 第二课时 一 教学重点 赏析诗歌的艺术特色 领会主旨 1 细读 上有六龙回日 坐长叹 这几句 说 说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻 明确 作者充分运用了点面结合 以虚衬实以及 夸张的艺术手法 表现了诗人想象的丰富奇特 点面结合 上有 四句写的是 面 即蜀道的 整体形象 青泥 四句写的是 点 即青泥岭的 情况 以虚衬实 六龙回日 的传说 黄鹤 猿猱都 是虚写 以此衬托实写 蜀道的高危 夸张 黄鹤之飞尚不得过 等 2 诵读 分析第二段 这一段运用了哪些手法 渲染了怎样的气氛 第 9 页 共 11 页 明确 但见 四句运用细节描写 借景抒情 渲染了苍凉凄清的气氛 连峰 四句运用夸张的手 法 渲染了惊险的气氛 营造出一种势若排山倒海的 艺术效果 是对蜀道之难的描写 达到了登峰造极的 地步 二 诵读分析第三段 1 这一段包含哪些内容 说说诗人这样写的意图 明确 一夫当关 万夫莫开 言剑阁易守难攻 的险要形势 暗示中央朝廷的部队很不容易打进来 因而野心家可以据险发动叛乱 化为狼寓豺 搞 地方割据 如果割据势力之间出现矛盾冲突 难免要 发生混战 结果必定是 杀人如麻 诗人这番预言 在十多年后就得到了证实 从上元员二年到大历初即 有崔盱等人相继发动叛乱 诗人的意图是要严防野心家发难 2 蜀道之难 难于上青天 这句诗的含义 它 重复出现三次 有什么作用 这首诗以主旨句 蜀道之难 难于上青天 极 言蜀道之险 由秦入蜀之难 需严防野心家据险而叛 统观全诗 此句重复三次 形成一个以主旨句贯穿始 终 内容层层深入的格局 有一唱三叹之效 诗人之 第 10 页 共 11 页 叹有三 一叹蜀道之高 二叹蜀道之险 三叹蜀中战 祸之烈 3 全诗最后一段写剑阁 对天宝初年的唐朝社会 有什么现实意义 探究学习 在风云变幻 险象丛生的惊险氛围中 最后写到了蜀中要塞剑阁 在大剑山和小剑山之间有 一条 30 里长的栈道 群峰如剑 连山耸立 削壁中 断如门 形成天然要塞 因其地势险要 易守难攻 历史上在此割据称王者不乏其人 诗人从剑阁的险要 引出对政治形势的描写 他化用西晋张载 剑阁铭 中 形胜之地 匪亲勿居 的语句 目的在于劝人引 以为鉴戒 警惕战乱的发生 并联