保护动物的主题班4

爱护小动物爱护小动物 主题班会主题班会 教 师 罗 毅 2011 年 12 月 一 班会目的 1 根据已有生活经验 了解动物与人类的密切关系 体会动 物是人类的好朋友 激发学生爱护动物 与动物 自然界和谐相处 的情感 2 结合自己平时的资料收集 了解身边的动物受到的伤害或 动物保护的信息 能提出一些保护动物 爱护动物的建议 3 通过观察与研究 培养学生的观察能力 收集整理信息能 力 归纳概括能力 分析综合能力 合作与交流能力 评价能力等 二 活动准备 1 教师制作多媒体课件 准备制作小动物的各种材料 2 学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点 收集有关小 动物的谜语 故事 诗歌 准备制作小动物的各种材料 三 活动过程 导入 同学们 动物是我们生存的好朋友 是和我们人类一样 有着生命的精灵 大家要爱护它们 了解它们 今天老师想组织大 家啊 在快乐中走进动物世界 下面先进入第一环节 一 猜一猜游戏 课件播放有关小动物的录像和图片 并配上不同动物特征的音 乐 1 布置规则 师 老师这里收集了许多的动物图片和录像 要求两个人一组 一个人背对着图片 另一个人不准出声 只能用动作表演动物的特 征 让另一个人说出是什么动物 比赛结果猜对一个加 2 分 表演 特别精彩再加 1 分 2 分好组 开始游戏 观看录像和图片后 表演 猜猜是什么动物 比比谁把小动物 的特征表演得最象 谁猜的最准 3 评选最佳组合 二 说一说 唱一唱 动物是我们的好朋友 那么大家与这些特殊的好朋友之间有过 什么故事呢 1 指明 3 5 位学生说说自己收集到有关动物的故事 2 轻松快乐环节 歌曲表达 快乐的小动物 3 诗歌表达 配乐朗诵 三 阅读动物资料 谈自己的感受和收获 1 让学生阅读准备的资料 脊椎动物中包括 鱼类 爬行类 鸟类 两栖类 哺乳类等五大网类 脊椎动物特征有由脊椎骨组成的脊柱 脊索只见于胚胎期 脊 柱保护脊髓 脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统 有 明显的头部 背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官 例如眼 耳等 脑及感觉器官集中在头部 可加强动物对外界的感应 身体由表皮 及真皮覆盖 皮肤有腺体 大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造 例如 鳞片 羽毛 体毛等 有完整的消化系统 口腔内有舌 多数有牙齿 亦有 肝及胰脏 循环系统包括有心脏 动脉 静脉及血管 排泄系统包括两个 肾脏及一个膀胱 有内分泌腺 能分激素 荷尔蒙 调节身体机能 生长 及生殖 无脊椎动物中包括 原生动物 扁形动物 腔肠动物 棘皮动物 节肢 动物 软体动物 环节动物 线形动物八大类 所以无脊椎动物占世 界上所有动物的百分之九十以上 鱼类 特征 水栖动物 只能生活于水中 皮肤有鳞片覆盖 属变温 动物 具有鳍 可以水中游动 用鳃呼吸的变温动物 体外受精 主要为 卵生 部份为胎生及卵胎生 鱼的种类很多 主要分为两大类别 软骨类 例 鲨鱼 特征 皮肤坚韧 有极细小楯鳞 没有鱼鳔 尾鳍上下不对称 有五对鳃 没有鳃盖 硬骨类 例 马口鱼 特征 骨骼为硬骨 皮肤 有许多黏液腺 为骨鳞片所覆盖 有鱼鳔 爬行类 特征 陆生动物 皮肤有鳞片或盾片覆盖 具有防水外皮 水份 散失 属变温动物 靠外界的温度或热源