二年级下：最大的“书”教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 二年级下 最大的二年级下 最大的 书书 教案教案 课前准备 第 一 课 时 导语激趣 初读感知 同学们天天在读书 我们的书是什么样的 世界 上还有一种书 这种书是没有文字的 而且也是最大 的 书 你们想读这本书吗 我们认真地读一读课文 画出不认识的字 借助 拼音读一读 难读的句子多读几遍 合作识字 听读课文 在小组内互教互学生字 也可以向老师请教 老 师针对识字难点进行个别指导 老师用生字卡片检查识字情况 出示带有拼音的词语 地质 勘探队员 岩石 一册书 厚厚的 刨根问底 煤炭 宝藏 脚印 雨痕 去掉拼音读词语 认读单个生字 用生字扩词 送生字卡游戏 小组内相互听读课文 第 2 页 共 4 页 一人读一段 在读书中巩固生字 朗读感悟 指名分段朗读课文 老师范读或放课文朗读的录音 感知内容 课文里说的 最大的书 指什么 课文里的叔叔是谁 他是干什么的 质疑问难 让学生再自读课文 提出不理解的词语和不懂的 问题 老师根据学生的提问调控 有的引导学生在书 里找答案 有的请同学帮助释疑 有的做简单的讲解 有的留在第二课时深入阅读中解决 指导写字 让学生从要写的字中找出左右结构的字 说说这些字的特点 老师有重点地指导左右结构的字 学生临摹 第 二 课 时 朗读感悟 分角色朗读 老师指导学生读好对话 读读说说 川川向叔叔问了哪些问题 叔叔是怎么说的 第 3 页 共 4 页 叔叔说的话你懂吗 还有哪些地方不懂 说话训练 根据课文内容 进行师生角色对话 师 这岩石怎么会像一本书呢 生 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 师 这本书上有文字吗 生 有 师 这本书上有图画吗 生 师 这些树叶 贝壳 小鱼能告诉我们什么呢 生 师 读了这本书有什么用呢 生 师 你喜欢读这本书吗 为什么 生 总结谈话 回读全文 读课文结句 说一说 川川听了叔叔的话为什么 这么高兴 你能猜一猜川川长大后想干什么吗 巩固识字 指导书写 分组开火车读本课生字 第 4 页 共 4 页 让学生观察上节课没写的六个字 说说哪个字难 写 要写好这几个字应注意什么 老师重点指导 范写 质 厚 底 三个字 学生临摹 老师注意提示写字姿势 学生展示自己认为写得最好的字 师生评议 课堂作业 完成课后练习 我会填 先独立完成 再同桌 交换 订正 书面补充句子 这本书能告诉我们 哪
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