二年级语文《“黑板”跑了》教案

第 1 页 共 4 页 二年级语文二年级语文 黑板黑板 跑了跑了 教案教案 黑板 跑了 是二年级教材中的内容 从生 活的角度看 这一教学内容的安排符合了新课程标准 中源于生活 高于生活 引导生活的新理念 新课程 的理念告诉我们 教育应 以学生为本 也就是 一切为了学生的发展 要保证学生学习主人的地 位 为学生提供最佳的学习方式 呈现在学生面前的 是一个对话的课堂 交流的课堂 开放的课堂与动态 的课堂 在这个过程中 教师必须转变一个观念 要 能够充分相信学生的能力 相信学生自身就是最可利 用的课程资源 尊重孩子的情感 尊重孩子的选择 让孩子在课堂中尽情地展示 实现自我建构与成长 1 学生默读课文 并能有条理的讲述这个故事 2 学习安培专心研究科学的精神 懂得做任何 事都要认真 专心的道理 重点 学习安培专心研究科学的精神 难点 会讲述 黑板 跑了这个故事 1 同学们 在上这节课之前 老师给大家讲一个 小故事 故事有趣吧 我们今天来学习他的另外一个 第 2 页 共 4 页 有趣的故事 2 同学齐声朗读课文题目 3 读了这个题目 你有什么疑问呢 黑板没有脚 怎么会跑了呢 黑板 为什么加引号 黑板跑了跟安培有什么关系 4 现在 让我们带着这些疑问来读这篇文章 1 教师范读文章 学生在听的过程中找出安培 是哪个国家的物理学家 他搞科学研究时怎么样 学习第二节 过渡 他到底有多专心呢 现在就让我们跟着安 培来到两百年前的的大街上 引读 街上的行人 车辆来来往往 很热闹 1 同学们 假如你在这条街上 你看到了什么 听到了什么 你又会做些什么 谁来说说 2 这么热闹 安培他看到了吗 出示 可是 安培好像什么也没有看见 什么也没有听见 只顾低 着头朝 前走 他是真的没有看到吗 3 你从这里体会到什么 4 安培真是旁若无人呀 他在干什么呀 引读最 后一句 第 3 页 共 4 页 学习第三节 过渡 安培一边思考数学题一边用心算了起来 1 理解心算 2 他用手指头在自己的衣襟上画呀画的 可是 越算越复杂 这时候 他觉得需要找个地方来计算一 下 理解 计算 3 正在这时候 他发现了什么 4 这真是他所需要的 此时此刻 他的心情怎 样 指导朗读 太好了 并评价 5 引读句子 安培高兴地走过去 从口袋里 掏出粉笔 在 黑板 上演算起来 设疑 安培口袋里怎么会有粉笔呢 6 他为了能随时随地地进行科学研究 随身带 着粉笔 从这里你又体会到了什么呢 学习第四节 过渡 算着算着 黑板 慢慢地向前移动了 请同学们默读课文 找出描写黑板移动的句子 1 算着算着 这块 黑板 动了起来 慢慢 地向前移 安培忙说 别动 别动 再等一会儿就 得到结果了 此刻的安培在想些什么呢 是呀 结果马上就要出来了 可是黑板居然动了 第 4 页 共 4 页 起来 他怎么能不着急呢 谁来读 指导朗读 2 可是 黑板 还在向前移动 安培不由自 主地跟着 黑板 走 继续聚精会神地演算着 此刻的安培还在想什么 他是怎样演算的 从这里你又体会到什么 指导朗读 学习第五节 过渡 安培聚精会神地演 算着数学题 那块 黑板 越走越快 这真是一块神 奇的黑板 谁来做一做这块黑板 1 指导朗读第一句 2 安培追不上马车了 才发现 引读第二句 3 从这里 你又体会到了什么 今天 我们从这个有趣的故事里感受到了安培搞 科学研究非