江苏省徐州市贾汪区建平中学高二语文 项脊轩志（一） 教案

第第 周周 周周 月月 日日备备 课课 时时 间间 年年 月月 日日 编写者 杜文庸编写者 杜文庸 上上 课课 时时 间间 班级班级 节次节次 课题课题项项脊轩志脊轩志 一 一 归有光归有光 总课时数总课时数第第 节节 教学教学 目标目标 1 1 了解作者其人其事 了解作者其人其事 2 2 熟读课文 了解文章大 熟读课文 了解文章大意 意 教学教学 重难重难 点点 教学教学 参考参考 教材 教参 网络教材 教参 网络 多多 媒媒 体体收音机收音机 授课授课 方法方法 诵读 分析 概括 品读诵读 分析 概括 品读 教学辅助手段教学辅助手段 专用教室专用教室无无 教教学学二次备课二次备课 一 导入新课 一 导入新课 谜语 衣锦还乡 打一作者名 归有光 二 解题 二 解题 项脊轩 项脊轩 书斋名 是作者家中的一个只有一丈见方 的斗室 为什么给书斋取这样一个名字呢 据说有 双重意思 一是说它窄小 如在颈脊之间 一是因 作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过 有 纪念意义 志志 即即 记记 是古代记叙事物 抒发感情的一 种文体 本文是归有光抒情散文的代表作 三 背景资料 三 背景资料 归有光 1506 1571 年 字熙甫 号震川 明朝昆山人 著名散文家 作者自幼苦读 9 岁能文 20 岁通读五经和三史 史记 汉书 后汉书 加 三国志 称 四史 但考试不利 35 岁 才中举 后 8 次考进士落第 于是迁居到嘉定 今上海市 安亭江上 讲学 20 余 年 学生颇多 称之为 震川先生 他直到 60 岁 才中进士当县令 由于为官正直 不与上级官吏和地方豪绅同流合 污 3 年后明升实降为顺德通判 专管马政 颇受委 屈 后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞 留掌内 阁制敕房 修 世宗实录 上任一年后 病故 在文学上 他博览群书 散文创作上造诣很深 是明代杰出散文家 他的散文源出 史记 取法于唐宋八大家 风格 朴实 感情真挚 被誉为 明文第一 当时人称 他为 今之欧阳修 一反当时 文必秦汉 的理 论 1 通过谜语来调动 学生积极性 2 了解文体及作家 作品的相关资料 教教学学二次备课二次备课 和只求貌似的形式主义风尚 归有光与王慎中 唐顺之 茅坤并称为 唐宋 派 他的散文朴素简洁 自然真挚 善以家庭琐 事寄托真情 项脊轩 先妣事略 寒花葬志 为代表 他的作品对清代桐城派散文影响很大 桐 城派的姚鼐评价他 是架设在唐宋八大家与桐城 派之间的一座桥梁 近代林纾更尊他为 五百年来归震川一人而已 四 熟读课文 四 熟读课文 1 放录音两遍 第一遍学生听 要求认真听 同时注意一些字词的 读音和写法 第二遍 学生跟着录音轻读 2 学生各自朗读课文 注意断句 体会归有光的语 言特色 3 结合注解朗读 了解文意 五 正字音 五 正字音 偃 y n 仰 y ng 啸歌 枇杷 p pa 突兀 w 迨 d i 吉 老妪 y 婢 b 女 渗漉 l 修葺 q 垣 yu n 墙 栏楯 sh n 珊 sh n 珊 爨 cu n 庖 p o 先妣 b 呱 g 呱 阖 h 象笏 h 扃 ji ng 牖 y u 六 小结六 小结 3 熟读课文 1 放录音两遍 第一遍学生听 要求 认真听 同时注意一 些字词的读音和写法 第二遍 学生跟着录 音轻读 2 学生各自朗读