如何培养孩子的艺术素养

如何培养孩子的艺术素养如何培养孩子的艺术素养 艺术素养亦称 艺术修养 是人对艺术的感受 体验 评 价和能动创造的能力 是 审美修养 或 美学修养 的主要 内容 包括对艺术理论 艺术史知识的掌握 对艺术创造 艺术鉴 赏 艺术发展规律的理解 以及对艺术的感受力 想象力 判断 力 理解力 创造力等 艺术素养也是一种特殊的才能 特殊 才能不等于天才 后天的环境与后天的教育起着重要的决定作 用 那么 如何从小培养学生的艺术素养呢 如何让他们以后 的艺术之路走得更加长远呢 这是一个值得深思的问题 经过 几年的探索 我觉得从以下几方面入手 一 模仿与创新相结合 陶行知先生曾经说过 处处是创造之地 时时是创造之 时 人人是创造之人 教师的责任不是把学生训练成像同一 个模子刻出来的人 而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜 能 让学生拥有独特的创新精神和创新意识 因此在教学中 只有引起学生的兴趣 才能调动学生学习的主动性 积极性 应该抓住机会 不失时机地给孩子科学的指导 孩子一岁时就 可以握笔 涂鸦 了 将笔和纸交给孩子 特别是把颜色鲜艳 的笔交给孩子 不仅使孩子画画的要求得到满足 也能刺激孩 子视觉的发育 使手指 胳膊得到锻炼 促进小肌群的成长 假如此时父母看到孩子因一画而撕破了纸 笔也扔到地上便训 斥孩子 就会在孩子稚嫩的心灵时种下笔和纸不可随便乱动的 种子 那么 这个孩子长到可以不撕纸的年龄时 已经不喜欢 这种最普通的文化用品了 没有细微的教育方案 没有长远的 打算 便不能使孩子艺术活动的能力得到明显的提高 二 以环境 外部资源为依托 营造艺术氛围 除了在课堂上对学生进行艺术教育 校园环境对学生起着 潜移默化的熏陶作用 是对学生进行教育的一门 隐性课程 所以 我们应大力推进校园艺术化 踏进校园可以见到诸多花 草树木 让学生感觉自己身处绿意盎然的环境之中 心情舒畅 道路边的宣传栏上的美丽图案 整齐美观 意义发人深省 墙 壁上栩栩如生的运动画面 让人心潮澎湃 教学楼的走廊里的 班级评比栏 彰显着朝气和可爱 校园风景赏心悦目 仿佛来 到艺术世界 褒美扬善 激励奋进 有效利用外部资源 如阅览室 课外活动的时候 学生们 饱览群书 尽情的了解广阔的大千世界 还利用学校广播站 在大课间学生活动之时 播放活泼好听的音乐 上下课铃声也 采用轻松的音乐 一来是为了营造自然舒适 格调高雅的艺术 氛围 有利于消除学生的身心疲劳 二是让学生在潜移默化中 受到艺术的熏陶 得到美的享受和哺育 让学生完全沉浸在浓 浓的艺术氛围之中 三 课堂和课外相结合 提高综合实践能力 提高学生的创作水平 培养学生的创新能力 一个很有效的办 法就是组织美术兴趣小组 第二课堂活动 它是课堂教学的 补充和延伸 和课堂教学相统一 又有着自己的独立性和灵活 性 第二课堂活动的内容我认为可以概括为三类 一是课内作 业课外补 例如教材中的泥塑 雕刻 剪纸 利用废旧物品进 行制作 编织和扦插成立体或平面作品 这些教学内容单凭课 内教学时间很难完成教学任务 更不要说巩固和掌握 因此 指导学生利用课余时间去进行美术创作 让学生面对实物认真 观察揣摩 开动脑筋 大胆设想 反复实践 通过动脑 动手 学生的思维得到了发展 同时对事物的观察力 想象力和创 造力也得到了增强 二是以兴趣小组为单位 利用四季变化的 景物特点和当地的地理环境 包括建筑等 特色 组织学生到 野外写生 例如可以画画百花盛开的春天 画画丰收时的秋天 画画当地有名的建筑等 这样学生的眼界开阔了 表现题材 也多了 综合实践能力也得到进一步的提高 同时也培养了学 生对大自然的热爱 三是培养兴趣和艺术素质 通过培训 观 看作品展览等形式 使学生能够有条件和机会接受更高水准的 培养 同时也提高了学生的人文素养 四 注重学科相互渗透 增强美感 提升艺术素养 追求健康生活 与每一位老师 每一个学 科都息息相关 学校领导明确指出 艺术教育不仅仅是艺术教 师的职责 全校的每一个教职工都要关注 参与艺术教育 没 有美育 就没有任何教育 生活中处处有艺术 我们在健康教 育之艺术教育中确定了课堂教育原则 坚持艺术性 主体性 创造性 我们把这原则辐射到各科教学中 充分挖掘教材的艺 术因素 应用艺术手段 发挥学生的主体性 培养学生自主学 习 自主探究 合作学习 共同创造 有计划有目的地组织教 学活动 加强各科教学的情感化 艺术化 激发学生的兴趣 为学生提供愉快的学习环境和更多审美愉悦 培养出高理想与 高情感相互平衡协调发展的人才 从广义的艺术教育来说 教 师的一言一行 一举一动 从服饰到表情 从兴趣到爱好 无 不对学生产生潜移默化的影响 仅从艺术的种类来说 就包括 语言艺术 表情艺术 造型艺术 应用艺术 综合艺术等 不 管哪一个学科的教师都可以从不同的侧面切入 渗透艺术教育 如语文课对语言文字的美感教育 数学感受数字之美 自然带 领学生到大自然中寻找美 劳动感受创造之美 思品体验做人 之美 学校领导在要求教职工参与艺术教育 各学科在渗