书本里的蚂蚁教案设计_第1页
书本里的蚂蚁教案设计_第2页
书本里的蚂蚁教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 书本里的蚂蚁教案设计书本里的蚂蚁教案设计 文本细读 这是一篇非常简短浓缩的微型童话 是一篇拟人 体的童话 讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉 一个 小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来 夹进了书本 这样 小蚂蚁就被夹得扁扁的 成了书本里一个会走路的字 书本里的字也学着小蚂蚁走动 这本旧书变成了一本 新书 选编这篇作品 主要是开拓学生的视野 感受另 一类童话的魅力 体会文中 小蚂蚁为什么会使旧书 变成新书是教学的重点 知识与技能目标 1 认识本课 蕊 陈 2 个生字 会正确书写 趴 喂 碎 等 7 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课 文 3 学习略读 粗知文章大意 过程与方法目标 1 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意 的能力 同时提高学生的阅读能力 第 2 页 共 3 页 2 以学生的自学或合作学习为主 教师重点引 导学生掌握学习方法 如引导学生在书上做批注 或 自己讲解课文等 情感态度与价值观目标 开拓视野 感受另一类童话的魅力 策略与方法 合作学习 读中感悟 教学准备 学生准备 搜集关于动物的童话 预习课文 自 学生字遇到不懂的记下来 教师准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 一 激情引趣 导入新课 1 学生说说他们所知道的关于动物的童话 2 师 今天我们来读一篇关于生活在书本中的 小蚂蚁的童话 怎么样 2 板书课题 二 初读课文 自学生字 1 学生自由读文 把课文读准确 读流畅 2 用课件出示文中的生词 指名读 开火车读 3 用各种形式理解文中词语 第 3 页 共 3 页 如 花蕊 等词语可以利用图片进行理解 如 陈旧 密密麻麻 等词语可以结合文 中的具体语境来理解 对于其他词语可以师生共同解决 4 学生初步概括出文章的主要内容 三 师生对话 读懂课文 1 教师引导学生再读课文 提出不懂问题 引 导学生在书上做批注 2 学生小组合作交流 解决问题 3 师生对话 生生对话 共同解疑 重点引导学生解决 书本里为什么会有一只小 蚂蚁 书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢 书本 里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书 4 学生回读课文 复述课文 四 记忆字形 指导书写 1 认读本课生字卡片 组词 并说句子 2 小组讨论如何记忆字型 如何把字写好看 3 指导重点
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论