网络教研心得体会

1 / 22网络教研心得体会网络教研心得体会随着网络教研的深入，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。网络教研是一种网络交流的方式。教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说，白天在学校工作，晚上上网，自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识，使用网络我与其他老师进行交流。收获非浅。(转 载于: 海达 范文 网:网络教研心得体会 ) 自从有了自己的工作室，我觉得很新鲜，就把自己的文章储存，把自己每天的心得体会、收藏自己的图片，我建立了自2 / 22己的个人空间，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的空间中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的空间中记下了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的教学心得发表在空间中，和其他老师进行交流。网络教研形式既是一次难得的机遇，也是一次新的挑战，如果还满足于现状，我就会被淘汰，我要抓住网络教研，使自己在今后的教研工作和教师专业发展中立于不败之地。现如今网络教研这种新型教研模式正在形成， “自上而下”的教研活动，受到教师的热烈欢迎。参加网络教研还大大的拓宽了我的知识面。我和来自不同地方的朋友们互相学习着、交流着，学到了工作上所需要的专业知识、生活中的做人道理，净化了自己的思想、洗涤了自己的灵魂。在今后的教学中，作为教师的我应该很好利用这个平台，加大网络教研力度，使教师们相互学习，相互交流，实现资源共享网络研修随笔心得体会3 / 22自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修平台!首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心” ，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！“欲穷千里目，更上一层楼” 。远程研修平台像一架云梯，4 / 22让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼” ， “强中自有强中手” ，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学” 。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！网络教研心得体会龙滩中学 康吉年2016 年 6 月我有幸参加了甘肃省义务教育学科教学网络教5 / 22研第二期初中数学课程的学习，受益匪浅。随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施,网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探索和交流里，共同经历着成长的过程，尤其是在科技飞速发展的今天，利用网络教研已成为教学教研的必然趋势。1、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等形式解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。2、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可6 / 22以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。3、网络教研促人反思，催人上进。 网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。4、通过教育成长博客，我们不但可以阅读别人的文章，发表自己的教案、课件及经过实践所得的教学反思等，并与同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，还可以在发贴、回贴的过程中吸引更多人读贴，我们便有了“受重视”之感，便会更自觉地产生发表的欲望，积极发表见解。而要发表更好的见解，便会7 / 22更加关注教学现象，对教学现象进行分析、反思，进而使我们养成了观察与思考的习惯，这就是所谓的催人上进，同时也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，这更是一种创新的思维。人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进教师们不断提高现代教育技术应用能力，提高教师整体素质，是新课程改革全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。网络研修学习心得体会曹家庄 王敦友在进入知识经济时代和信息全球化的今天，网络学习成了社会发展的必然趋势。当今的社会以快节奏生活，数字化生存为特征，它所崇尚的人才不只是能动地适应社会，而是能动地驾驭世界，尤其是要具备独创性和超前性的应变能力。这就要求我们当代教育首先必须把握时代精神，共享先进教育资源，进行全方位的教育改革，注重多维度的思维训练，充分调动学生的主动性、积极性和参与性，强8 / 22化创新精神和创造能力的培养。因此，国家基础教育课程改 革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过网络学习，充分利用网络资源，对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施。并根据新课程要求，不断提高自身的综合素质，在新课程实施中实现自我发展。一、网络研修使我转变了思想，更新了观念通过参加网络研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。 “穿新鞋，走老路” 。 “越来越不会教了” 。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价” ，我只是说表扬学生，通过参加网络研修，我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。9 / 22二、网络研修，使我得到深刻的感悟网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在网络研修的网站中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在网络研修网站，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。三、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自10 / 22己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新” ，实施方法“旧” ，用新瓶子装旧酒， “穿新鞋走老路的弊病。立足“用活新老教材实践新观念” ，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。四、网络研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果通过上网聆听专家讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课堂的实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教11 / 22学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。通过学习，获取经验，我已在教学中取得了一些成绩，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。五、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好地完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。六、通过学习，学会了交流21 世纪倡导的主旋律是“和谐进取” ，新课程倡导的主旋律12 / 22是“师生互动，师师互动” 。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过参加网络研修，我彻底打开了固步自封的思想。只要有时间，我就登录网站，无所顾虑地和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过参加网络研修，我感受颇深，切身体会到终生学习的重要性。学无止境，教海无涯。在今后，我将继续参加网络研修学习，开阔视野。把从网上学习到的运用到教学工作中去，把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论，让网络研修成为我的工作伙伴和良师益友。搭建活动平台，展示青年教师风采发布：马丽荣 时间：2016-5-16 15:45:04 来源：吴忠教育信息网利通区十一小搭建活动平台，展示青年教师风采5 月 11 日上午，我校马媛媛、高洁两位临聘青年老师在三楼的多媒体教室，为全体语文教师展现了风采不同的研讨课。13 / 22一年级的马媛媛老师采用了“小老师”帮教，摘苹果等有趣的形式，带着一年级的小朋友走进字词、课文，认识并了解了快乐的小青蛙 ；四年级的高洁老师和 63 位学生在自主学习、合作交流、品读感悟中一起走进语言的魅力 ，感受着平凡的语言产生的的非凡魅力。熟练的多媒体操作，清晰的课堂流程，教学中独到的设计，都令整个课堂氛围浓浓，虽然他们在评价机制、语文知识的积淀等方面还有许多的不足，但听课的老师依然被她们的个人教学风格所感染，大家听着，记着，想着，不时露出会心的微笑。由于课前，两位教师仔细研读教材，不仅自己用心的备教材，备学生，同组的伙伴们也都热心相助，交流了个人的设计思路，备课环节。大家集思广益，群策群力，紧紧围绕“优化教学模式，构建高效课堂”的主题，采用了“参与式”教学模式，推出了本组的合作成果，将集体的智慧展示在了全校教师面前。在青年教师的课堂里，我们感受到了明媚的春光，感受到了倘佯在教海中的活泼与快乐。虽然，她们的教学经验不够丰厚，虽然她们的教学能力还有待于继续提高，但成长14 / 22会让谦虚的她们更加脚步沉稳。六月星海湖畔 教研风景独好发布：马丽荣 时间：2016-6-18 17:58:07 来源：吴忠教育信息网 点击：论：六月星海湖畔 教研风景独好-2016 年全区小学语文教师教研能力竞赛观摩学习体会利通区十一小 梁 艳6 月 13 日，伴着轻柔的晨风，石嘴山市第十三小学门口络绎不绝，来自全区的小学语文教师云集于此，我们一行也随着人流踏进了石嘴山市第十三小学的多功能大厅，因为这里将要为我们全区小语人呈上一顿丰盛的“教研”精神大餐。为期三天的全区小学语文教师教研能力竞赛及观摩活动精彩而激烈。15 / 22此次竞赛和观摩活动，是由自治区教研室、宁夏小学语文教学研究学会举办的一次规模空前的大型教研活动。其竞赛形式、活动内容涵盖了讲述教研故事评比、现场课堂教学片段展示评比、现场评课评比、教研活动现场展示评比、现场点评五个方面，旨在提升小学语文教师的教研能力，促进校本教研、片区教研等教研活动的深入开展。不论是哪个环节，每个参赛队伍基本都依据最新颁发的 2016 年新课程标准的教学要求，有依可循，服务于课堂，服务于学生，服务于教研活动。他们紧紧以新课标为依据，紧扣学情，立足于实践，扎根于课堂，不论是师生间的交流还是师师间的探讨，力求做到扎实、真实、朴实，在教学和教研活动中努力体现语文的人文性，工具性，实践性和综合性。在片段教学中，不论是识字教学，口语交际教学，还是习作教学，选手们综合了知识与能力、情感与态度、过程与方法的目标，注重教法和学法的结合，提倡启发式、讨论式教学。如银川二十一小的荀建军老师在习作片段教学中，采用情境教学，在语言片段的对比中，使学生观察着，发现着，在交流中就明白了如何将人物的外貌写具体。令听者也是轻松愉悦的接受。经过三天的角逐，我市开元小学的教研活动“口语交际教学中提高学生表达能力的实践与研究”获教研活动现场展16 / 22示一等奖；而开元小学的马海燕老师“理”博群雄，获全区小学语文教师教研能力竞赛一等奖。本次竞赛中，马老师设计的教研活动主题小而专、专而精，清晰的环节，多样的形式，对教学发挥了准确的导向作用；呈现的片段教学情境创设生动，设计新颖，教法学法实用，程序安排合理，突出了专题研究的成果，集中展现了马老师扎实的教学基本功；课堂教学的评价有理有据，条理分明，重点突出，理论 54 讨联系实际，具有正确的教育思想和先进的教学理念，对教师的教学具有启发和指导作用。整个赛事中，精彩无处不在，除了参赛选手外，点评老师以及现场主持人也以精当，精妙，精准的语言博得了阵阵精彩的掌声，让人心服，口服，佩服！“台上一分钟，台下十年功” 。 不论是参赛选手还是点评老师，他们的成功与精彩不是一时的幸运，而是长期的勤奋所为，积淀所为。同时，个人的成长是离不开集体这个大熔炉的锻造的，正如歌中所唱：团结就是力量！虽然只是一次赛事，但它完全考量了一个地区、一所学校的集体精神、团队意识。17 / 22此次教研能力大赛不但拓宽了教师的教学视野，有效地提高了教师的教研能力，提高了教师的综合素质，更加强了教师之间教学教研上的相互切磋和研究，有利于教师群体形成专业化发展的大氛围、大环境。在今后的教学工作中，在新的教学理念指导下，我们不仅要做好单一的教学工作，更要逐步实现教学到教研的角色转换，在自身专业修养上狠下功夫，坚持科研促教，以此提高教学质量。夏日风情，景色唯这里独好发布：马丽荣 时间：2016-6-18 17:58:49 来源：吴忠教育信息网 点击：论：夏日风情，景色唯这里独好记 2016 年全区小学语文教师教研能力竞赛及观摩活动有感利通十一小 薛梅18 / 22依山傍水满是绿，煤城如今不见黑，园丁聚此修剪谁，只为小苗成大树。2016 年 6 月 13 日，全区小学语文教师教研能力竞赛及观摩活动在石嘴山市第十三小学隆重开幕了，我有幸参加了本次活动，十一位参赛老师给我们带来了别开生面的教学形式，分别从教师的做课，评课，组织教研活动和讲述教研小故事四个方面展开，全面考察语文教师的教研能力，我与最可爱的语文教师零距离的接触，她们的文雅、干练，让我感受颇深，最走进我心窝的是她们对工作的投入、热情、执着。用仇仟记主任的话来说，本次活动旨在提升小学语文教师的教研能力，为他们搭建专业成长的平台，促进校本教研的深入开展。 51 讨本次参赛的教师分别来自银川、石嘴山、平罗、中卫、中宁、固原、青铜峡、吴忠。13 日主要的活动是讲述教研故事和教研活动现场展示这两个环节。对于这两个环节，我想用八个字来概括，那就是“异彩纷呈、扎实有效” 。十一名参赛队员分别展示了自己的能力，选手们结合自己的成长经历，诉说着一次次教学研究中的动人故事，一个个生动、典型的精品案例，波动人的心弦，演绎着教师的真情19 / 22与智慧，引发了在场教师感情上的共鸣，使在场教师深受启发，真正验证了一个教师由“众人输血”到自身“造血”的成长之路，是一种磨练、历练。他们所展示的语文教研活动，体现了他们的团队精神，同伴互助，商量切磋。那种合作意识，那种教研氛围真的太和谐了！在那样的教研氛围中，作为教师个体怎能不快速成长呢？校本教研又怎能不是扎实有效的呢？他们的教研形式多样：有的通过现场模拟情景教学展开讨论，有的采用视频展示教学片断进行讨论，有的开门见山直接抛出问题开始讨论；内容方面：有低年级趣味识字还有阅读教学，有如何提高口语交际能力，还有培养学生的习作兴趣。选手们强烈的团队意识、扎实的教学基本功、较高的理论素养，精彩的发言、鲜活的设计、多角度的展现，集中体现了课改的基本理念和新课标的要求，赢得了在场老师一阵又一阵的掌声，得到了在场教师的充分肯定。 接下来的活动更让人为之震撼，片段教学、评课，更验证了一个教师的素养和能力，3 节口语交际教学、4 节习作教学、3 节识字教学、1 节课外阅读推荐教学，真是让人大开眼界，耳目一新，特别是吴忠市开元小学马海燕老师执教的口语交际劝说 ，银川二十一小的荀建军老师指教的习作片段人物的外貌描写 ，设计大气，匠心独特。马兰老师的精彩点评更是锦上添华，使这次活动达到了高潮，真正达到了这次活动的目的。这就告20 / 22诉我们，要提高教师的教研素质和能力，除了自身的学习外，还需要一些生动有效的活动来促进。感恩煤城之行，2016 年全区小学语文教师教研能力竞赛， 是教师生活的真实反映，给老师们提供了展示自己的舞台，也让全区的小学语文老师懂得老师的生活提高小学语文教学的效率。语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，知识能够孕育知识，智慧能够点燃智慧。教师只有先点燃自己熊熊的智慧之火，才能点燃学生的一个个火把，从而让真、善、美薪尽火传。的确，有时候我们与谁同行，比要去哪里更重要！这是我学习的最大的收获。小学语文教学无止境，运用这些理论来指导我的教学实践，提高我的教学水平，才能弥补自己的种种不足，才能成就自己广博的知识和才能！在未来的岁月里，我会继续在教育这块芳草地上执着前