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第 1 页 共 3 页 教科版教科版 桂林山水桂林山水 教学设计教学设计 教学目标 1 认识本课 7 个生字 会写 13 个生字 2 读 课文 感悟桂林山水的特点和优美 体会作者热爱祖 国河山的思想感情 3 学习作者抓住特点 运用对 比描写景物的方法 4 能够正确 流利 有感情的 朗读课文 背诵课文 教学重难点 1 了解桂林山 水的特点 感受桂林山水独特的美 2 学习作者抓 住特点 运用对比手法描写景物的方法 教学时间 两课时教学流程 第一课时 一 激趣导入 揭示课题同学们 你们都游览过 我国的哪些名胜古迹 给你留下了什么样的印象呢 是的 这些景色确实都很美 你们还想不想再去一个 景色更加迷人饿地方看一看呀 今天 我们来学习第 九课 让我们一起走进课文 去欣赏桂林的山水吧 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 边读 边圈出本课要求认识的 7 个生字 多读几遍 2 再 读课文 四人为一小组 互相正音 把课文读通顺 3 桂林山水给你留下了什么样的印象 你认为课文 中的哪句话最能体现你的这种感受 第 2 页 共 3 页 三 精读课文 读中感悟 1 指导学习课文第二 自然段指名读 说 你觉得漓江美在什么地方 读课 文 边读边想像画面 读出自己的感悟 小组交流 说说你是怎样读出漓江水静 清 绿的特点的 推荐 小导游 给同学们介绍漓江水的特点 齐读第二自然 段 2 引导学习课文第三自然段欣赏图片 桂林的 山自由读 把你看到的桂林山的美带入课文读一读 读后同桌交流桂林这一带山的特点 指名同学朗读 根据课文内容 画一画你所理解的桂林的山 畅谈桂 林山水给自己留下的印象 想像作者亲眼目睹桂林山 水时的情感 过渡到第四自然段 3 以读代讲 学 习第四自然段齐读 自由朗读 找出描写作者游后感 的句子 引导读出陶醉之感 讨论 舟行碧波上 人 在画中游 这句话的意思 想像这种感觉 四 整体回顾 自主质疑 1 把不明白的地方记 下来 小组交流 2 读了这篇课文 你想说些什么 3 自由读课文 再次走进桂林山水 五 拓展延伸读了这篇课文 你有什么感受 第二课时一 检查复习 整体导入为什么说桂林 山水甲天下 让我们再次走进这连绵不断的画卷 畅 游桂林的山水 二 引导学生朗读课文 1 全班交流 怎样读出 第 3 页 共 3 页 桂林山水的特点 怎样读出对桂林山水的喜爱之情 2 自由朗读课文 3 练习背诵师生共同回忆每自然 段的主要内容 根据每自然段的内容逐段练习背诵 三 指导写字 1 把要求写的 13 个字按结构进 行分类 2 按字的结构分类指导书写方法 重点
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