山东省肥城市安站中学八年级数学上册《4.6 用计算器求平均数》教案 青岛版

1 4 6 4 6 用计算器求平均数用计算器求平均数 教案教案 一 教与学目标 一 教与学目标 1 让学生会利用计算器求一组数据的平均数 2 在使用计算器求平均数的探索活动中 鼓励学生勇于探索 同时通过互 相合作交流 让学生得到发展 达到共同进步 二 教与学重点难点 二 教与学重点难点 重点 用计算器求平均数 难点 探索用计算器求平均数的方法 三 教与学方法 三 教与学方法 探究与自学教学法 四 教与学过程 四 教与学过程 一 一 情 情境导入 境导入 大家展开一个比赛 看谁能很快统计出我班每位同学的身高并能求出我们 班同学的平均身高 生 用计算器 由学生熟悉的身高引起学生的兴趣 并引出本节的课题 二 二 探究新知 探究新知 1 问题导读 1 用计算器求平均数有哪些优点 2 用计算器求平均数有哪些步骤 3 用计算器算出例 1 例 2 并与课本核对答案 把本节知识点以问题的方式出现 让学生有目的的思考 2 合作交流 以小组为单位统计出我班每位同学的身高并能求出我们班同学的平均身 高 3 精讲点拨 例 例 观察下图 利用计算器计算上海东方鲨鱼篮球队队员的平均年龄 个性化设计 个性化设计 情境情境导入导入 怎样用最快的方法 求下列一组数据的平均值 105 126 132 198 521 265 326 412 201 203 236 221 329 1 14 520 解 进 入统计状态 并清除机器 中原有数据 后 依次按 键 16 M 18 M M 21 M M M M 23 M 2 4 M M M 26 M 29 M M 34 M 完成数据的 输入 再按 键 SHIFT 1 2 则得到结果 23 26666667 注意 用统计方法计算平均数时 若发现输入错误时 必须清零后重新 输入 而不能通过追加一个数来修正数据 三 学以致用 学以致用 1 巩固新知 1 利用计算器求下列数据的平均数 210 208 200 205 202 218 206 214 215 207 195 207 218 1 92 202 216 185 227 187 215 的平均数 2 利用计算器求下列数据的平均数 18 6 17 2 18 4 19 3 17 9 18 1 19 6 20 3 18 5 的平 均数 2 能力提升 在一次大学生田径运动会上 参加女子跳高的 23 名运动员成绩如下 成绩 米 1 50 1 601 651 701 751 801 851 90 人数 12457211 求它们的平均数 精确到 0 01 米 四 达标测评达标测评 1 选择题 1 下面是某空调专卖店在今年七月份 10 天的销售数量 90 83 83 75 71 69 68 67 65 64 则这组数据的平均数 A 71 B 72 C 73 D 73 5 2 已知一组数据 2 3 5 0 2 3 6 5 1 那么这组数据 的平均数是 精确到百分位 A 0 77 B 0 78 C 0 7 D 0 778 3 一周内某班卫生得分如下 9 5 9 8 9 7 9 0 9 6 则该班卫生平均得分为 A 9 50 B 9 25 C 9 52 D 9 50 2 填空题 4 利用计算器计算下列数据的平均数 12 8 12 9 13 4 13 0 14 1 13 5 12 7 12 4 13 9 13 8 14 3 13 2 13 5 的平均数 5 有人对展览馆七天中每天进馆参观的人数做了记录 情况如下 180 176 173 176 176 181 182 求这组数据的平均数 个性化设计 个性化设计 自主学习自主学习 1 自学内容 课本 P112 113 2 自学时间 8 分钟 3 自学要求 1 掌握用 计算器求平 均数的操作 步骤 2 会用计算器 求平均数 3 解答题 6 光明中学环 保小组对某 区 8 个餐厅 一天的快餐 饭盒使用个 数作调查 结果如下 125 1 15 140 270 110 120 100 1 40 1 这 3 八个餐厅平均每个餐厅一天使用饭盒多少个 2 若该区共有餐厅 62 个 则一天共使用饭盒约为多少个 五 课堂小结 五 课堂小结 你会用计算器求平均数了吗 要注意什么 六 作业布置六 作业布置 习题 4 6 A 1 2 3 B 1 2 自学计算机上求平均数的方法 七 教学反思 七 教学反思 教学中 激发学生参与热情的方法很多 用贴近学生生活的实例引入新 知 既能化难为易 又使学生倍感亲切 提出问题 设置悬念 能激励学生 积极投入探求新知识的活动 对学生的学习效果及时肯定 组织竞赛 设