苏教版小学五年级上册：《在大海中永生》教案

第 1 页 共 20 页 苏教版小学五年级上册 苏教版小学五年级上册 在大海中永生在大海中永生 教案教案 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词 3 理解重点词句 缅怀邓小平同志的丰功伟绩 表达人民对伟人的一片深情 教学难点 理解重点句子 感受伟人爱祖国 爱 人民的高尚情怀 教具准备 电视录像设备 投影片 资料卡片 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 初读课文 学习主要生词 教学目标 初步感知课文 正确 流利 有感情 地朗读课文 教学进程 一 导入新课 1 同学们 你们知道这是谁吗 点击鼠标 屏 幕出现邓小平的画像 谁来简单介绍一下 第 2 页 共 20 页 2 指名学生介绍 3 小组内阅读邓小平的有关资料 师分发给小 组资料 二 揭示课题 解题 1 请同学们看段录像 播放小平骨灰撒落大海 的录像 2 板书课题 23 在大海中永生 3 解题 永生 你是怎么想的 看到这个题目 你有什么问题吗 三 初读课文 1 带着刚才的问题 请同学们阅读课文 2 小组学习 完成下列要求 自由读课文 标出本课的生字新词 并划出难理 解的词句 能正确 流利地朗读课文 自读课文 想想文中主要写的是什么事情 是按 什么顺序写的 并按顺序给课文分段 3 小组汇报学习情况 4 听课文录音 再次整体感知全文 了解邓爷爷生前的伟大功绩 听着课文录音 你 又有了什么新的想法 新的问题 请同学们好好的想 第 3 页 共 20 页 一想 小组内自由讨论 提出问题并解决 小组之间进行交流讨论 班级交流汇报 师归纳总结学生已解决的问题和未解决的问题 未解决的问题 1 为什么说邓爷爷的影响 超 越时代 超越国界 2 我是中国人民的儿子 怎 样理解 3 为什么说邓爷爷 在大海中永生 这节课我们自己解决了不少的问题了 但这几个 问题还未解决 同学们说该怎么办 请同学们说一说 5 课后请同学们继续查阅有关资料 进一步了 解情况 板书设计 布置作业 1 课后熟读课文 2 课后进一步查阅有关资料 以解决遗留的问 题 第二课时 教学内容 从三个问题入手 细读全文 教学目标 理解课文重点句 感受邓小平同志的 丰功伟绩以及人民对他的深厚感情 第 4 页 共 20 页 教学进程 一 谈话直入主题 引出问题 同学们 上节课我们学习了 在大海中永生 通过阅读对课文内容有了初步的了解 课上同学们提 出了一些问题 有些我们运用课前学习的资料 通过 读书 讨论已经当堂解决了 有些我们感到还需要在 课后带着这些问题 再去寻找有关资料 进一步了解 情况 是哪几个问题呢 指名说说 师相机出示 共三个问题 1 为什么说邓爷爷的影响 超越 时代 超越国界 2 我是中国人民的儿子 怎样 理解 3 为什么说邓爷爷 在大海中永生 好 让我们联系自己搜集的资料 再来读读课文 想一想这几个个问题自己是怎样理解的 然后和周围 几个同学互相交流一下 二 学生自读课文 思考并查阅资料 1 教师深入小组 适时给予指导 同时参与讨 论 2 引导学生解决问题 解决第一个问题 师点击鼠标 屏幕显示 邓小平的影响超越时 代 超越国界 第 5 页 共 20 页 学生自由发言 谈谈自己的理解 过渡 是啊 邓爷爷不仅对中国 而且对世界都 做出了巨大的贡献 他的影响超越国界 他为什么能 做出这么多了不起的事呢 我们来读读他的这句话 体会体会 解决第二个问题 点击鼠标 屏幕显示 我是中国人民的儿子 学生自读 从这句话中 你体会到什么 学生谈谈自己的体会 小结 同学们说得真好 那就让我们再来读读邓 爷爷的这句话 好好体会邓爷爷对祖国对人民深切的 爱 3 学生集体有感情地朗读 过渡 让我们随着课文 再次回到那揪人心腑的 1997 年 3 月 2 日 去送别敬爱的邓爷爷 4 引导学生理解第三个问题 观看录像 代替讲读 点击鼠标 播放录像片 断 邓爷爷的骨灰正撒向大海 指导朗读第一节 飞机飞向大海 带着全国人民无限的哀思 缅怀 深爱着祖国和人民的邓爷爷离我们远去了 多么令人 第 6 页 共 20 页 悲痛 让我们各自读第一段 想想怎么读才能把我们 的这种感情表达出来 学生各自认真读第一段 随意的发挥想象去读 可大声读 可小声读 也可站着读 同学们都读得很认真 谁来读给大家听听 学生朗读 师适时指导 指导朗读第三节 过渡 读了第二节 我们是不是好像也来到了大 海 也在目送伟人离去 此时此刻 我们又会想些什么 你是不是还仿佛 看到了什么呢 让我们各自读读课文的第三节 好好 想想 对 邓小平爷爷的影响超越时代 超越国界 这句话 你现在又是怎么理解的 学生读一读课文 小组里互相交流 老师参与小组讨论 指名说一说 这一段饱含激情的文字 让我们再次感受到了邓 爷爷的丰功伟绩和深远影响 这段话想读读吗 怎么 读呢 由学生推荐一名学生有感情朗读 读得真好 老师听了深受感染 也想放声读读这 一段 表达对邓爷爷的热爱和怀念 行吗 第 7 页 共 20 页 师放声读 并渐渐转为背诵 来 让我们一起读读这一段 让我们把邓爷爷的 慈容笑貌 丰功伟绩永远记在心里 集体朗读 为什么说邓爷爷 在大海中永生 现在大家都 理解了吗 点击鼠标 屏幕显示 为什么说邓爷爷在 大海中永生 谁讲给大家听 学生同桌思考讨论 自由发言 谈谈自己的理解 师进行小结 三 回顾全文 加深印象 本文一定有你最为感动 最觉动情的地方 请你 选择一处 反复读读 读出自己的感情来 1 学生认真读自己选择的句段 2 指名朗读 鼓励学生试着诵读 读得很感人 老师还发现有些同学读的时候很少 看书 看来 他们已经把这些语句记在心里了 课后 请大家把全文连起来再读读 试着背诵 在读读背背 的过程中 你又有了什么新的体会 新的问题 好好 想想 并写下来 好吗 板书设计 23 在大海中永生 第 8 页 共 20 页 布置作业 背诵课文 随时记下读背读课文中的新体会 新问题 教学要求 l 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 理解由生字组成的新词 3 学习用摬唤觥 病 瓟造句 4 继续学习给课文分段 概括段落大意 5 缅怀小平同志的丰功伟绩 学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀 教学重点及难点 第 3 自然段由撒骨灰而引起的联想 体会小平同 志的丰功伟绩 感受人民对小平同志的深情 进而理 解课题撛诖蠛 V 杏郎鷶的真正含义 不是指具体的生 命 而是伟人的不朽功绩 教学时间 三课时 第一课时 一 导入 揭题 同学们 你们知道他是谁吗 谁来介绍他一下 第 9 页 共 20 页 是呀 邓小平是社会主义改革开放和现代化建设 的总设计师 他对中国 对世界都作出了卓越贡献 他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道 师读资料 然而 1997 年 2 月 19 日 这位历史伟人 我 们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世 他的离去 是我们 党和国家的巨大损失 大江南北 长城内外 全国各 族人民都沉浸在无比的悲痛之中 现在 让我们伴随着沉痛的哀乐 去重新回顾这 位伟人把自己的一切都交给了人民 而逝世后 骨灰 撒向大海的情景 今天这节课 我们一起来学习 23 课 再来缅怀 这位历史伟人 学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀 齐读课题 永生 是什么意思 人们明知这位伟人已与世长辞 但仍希望他在大 海中获得永生 表达了人们什么样的思想感情 让我们一起带着悲痛 赞颂 怀念的感情再来齐 读课题 请同学们打开书本 一起去为这位伟人送行 二 自读课文 第 10 页 共 20 页 请自读课文 要求 读准字音 读通课文 三 检查自学 1 老师知道大家有一个很好的学习习惯 那就 是预习 那么通过预习以及刚才的自读课文 现在这 些生字你们认识吗 指读 齐读 老师这里一个红字在课文中读 ye 组的词语 是 呜咽 那么你知道它还有一种读音吗 yan 谁能给它组个词 2 生字我们解决了 那词语你行吗 练读 指读 齐读 四 跟读课文 渲染感情 1 同学们读得真不错 一下子就把这些生字词 给解决了 现在请大家听课文录音朗读 用心好好感 受 说说你感受到了什么 2 同学们 此时此刻 你的心情怎么样 你想对 邓小平爷爷说些什么呢 五 学习第一段 1 过渡 让我们一起再回到 1997 年 3 月 2 日那 令人心碎的一天 2 同学们自读课文第一自然段 看看这一段中 共有几句话 你能不能用一句话来概括一下主要讲了 第 11 页 共 20 页 什么 3 你能体会 在 飞机飞向大海时 人们是 什么样的心情 些语句最能体现这种心情 我们女生来读这句话 理解 低低地缓缓地 这句话中哪些词语最让你感动 飞机 低低地缓缓地绕飞一周 说明什么 指导朗读 所以我们在朗读的时候特别要注意这 两个词语 你能读出你的感动吗 谁来试试 现在让我们怀着无比沉痛的心情 一起来朗读这 句话 4 邓小平爷爷 一生波澜壮阔的伟人 可是此 时机舱里 请同桌互读 把你们此时的心情读出来 指读 齐读 是啊 伟人离去 天地同悲 让我们男生 来一起深情地朗读这一句话 5 这一位 齐读 同学们 读了这句话你有什么疑问吗 第 12 页 共 20 页 崭新历史 是什么意思 最后一个篇章 是什么意思呢 捐献角膜 解剖遗体 不留骨灰 撒入大海 邓小平爷爷把毕生毫无保留地献给祖国和人民 这是 他的遗愿 也是他留给党和人民的一份珍贵遗产 范读 同学们 到这里 老师也忍不住想读一读 来赞一赞这位历史伟人 你们同意吗 老师读得好吗 让我们一起学着老师怀着崇敬的心情来读这一句 话 6 同学们读的真不错 把你们的理解全都读了 出来 让老师感受到了你们发自内心的感情 现在就 让我们怀着这悲痛而又恋恋不舍的心情 用低低地缓 缓地语调来有感情地朗读这一段 六 总结 我们不会忘记邓小平爷爷 他使古老的中华大地 焕发出了勃勃的生机 我们不会忘记邓小平爷爷的的 丰功伟绩 不会忘记邓小平爷爷为我们所创造的一切 邓小平爷爷的一生是辉煌的一生 他的丰功伟绩 他的卓越贡献将永留史册 万古流芳 一个铭刻在亿万人民心中不朽的名字 邓小平 您将永远活在人民心中 现在 您将在辽阔的大海 第 13 页 共 20 页 中找到归宿 您也将在人民的大海中永生 让我们再一次有感情地朗读课题 七 朗读课文 同学们 本文是一篇通讯 它以生动的语言 充 沛的激情使课文极具感染力与震撼力 同学们一定很 想把它读好 现在就请你选择自己喜欢的段落 来有 感情地朗读给大家听听 第二课时 教学要求 1 有感情地朗读课文 2 在熟读课文的基础上 背诵课文的 2 棗 4 节 3 学习用摬唤觥 病 瓟造句 4 理解课文内容 缅怀小平同志的丰功伟绩 体会人民对他的怀念之情 教学过程 一 复习导入 1 读生字词 2 通过上节课的学习 你知道了什么 3 上节课同学们还提了很多问题没有解决 比 如撘丫 压腔胰鱿虼蠛 A 藬 为什么还能懹郎鷴呢 这节课上我们就把这些问题都消灭了 第 14 页 共 20 页 二 精读感悟 细读第 1 段 1 齐读第 1 段 你从第 1 段中读出了什么 是从 什么地方读出来呢 2 引导朗读以下的句子 感受人们悲痛不舍的 心情 1997 年 3 月 2 日上午 一架银色的专机离开北 京西郊机场 在首都上空低低地缓缓地绕飞一周 然 后穿过云层 飞向祖国的辽阔大海 指名读 组织学生评议 听录音 再指名读 然后齐读 3 师 崭新的历史 指的是什么 为什么课文 中说 今天将完成他人生的最后一个篇章 最后一 个篇章又指的是什么 4 理解的基础上再次有感情地朗读 语速徐缓 语音沉稳 体会当时人们的悲痛不舍的心情 5 谁来试着背诵这一节 过渡 邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国 人民 用他的聪明智慧 使人民的生活发生了巨大的 变化 如实行了 土地联产承包责任制 使十亿中 国人民解决了温饱 他创造性地提出 一国两制 的 第 15 页 共 20 页 方针 使香港在 1997 年 7 月 1 日 澳门在 1999 年 12 月 20 日都顺利地回到祖国的怀抱 他临终前 再三叮嘱 死后捐献角膜 解剖尸体 不留骨灰 这 是何等高尚啊 人们的心情多么矛盾 不想小平同志 离开 又不忍心违背他老人家的遗愿 所以 细读第二段并背诵 1 学习第 2 节 引导理解 呜咽 痛悼 的意思 最后的省略号起什么作用 后面省略了什么内容 在 涛声中你似乎听到了什么 有感情地齐读第 2 节 学生再次自由朗读 读出人们悲痛不舍的感情 练习背诵 2 学习第 3 节 投影出示第 3 节 师 a 奔腾不息 是什么意思 b 那奔腾不息的浪花将骨灰送到哪些地方 c 为什么会有这些想法 d 四个大组分别读四个带 也许 的分句 比比 哪组读得好 四个 也许 能颠倒吗 为什么 增强气势朗读第三节的四个带 也许 的分句 第 16 页 共 20 页 师 邓小平爷爷的影响太大了 他的影响超越了 时代 也超越了国界 邓小平爷爷的影响超越时代 超越国界 他不 仅属于中国 也属于全世界 a 让学生齐读这句话 b 师 超越时代指的什么 超越国界有是什么意思 c 师 这句话应该怎么读 读出什么感情 d 指名读 组织评议 e 小结 这句话句式整齐 情感充沛 要读出这 样的内涵 小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记 他 的形象不可磨灭 永远活在人民心中 f 再次齐读 g 用 不仅 也 造句 练习背诵第 3 节 3 学习第 4 节 读出感情 4 齐读第二段 5 小结 今天我们学习了课文的前两部分 飞 向大海和撒向大海 知道了小平爷爷的丰功伟绩和人 民对他依依不舍的感情 下节课继续学习第三部分 三 作业 1 语文练习册上的 23 课练习 第 17 页 共 20 页 2 用摬唤觥 病 瓟造句 3 背诵并默写 1 棗 4 节 板书设计 23 在大海中永生 飞向大海 低低地 缓缓地 最后一个篇章 撒向大海 呜咽痛悼 也许 也许 也许 也许 超越时代 超越国界 第三课时 教学要求 1 有感情地朗读课文 2 在熟读课文的基础上 背诵课文的 5 6 7 节 3 理解课文内容 缅怀小平同志的丰功伟绩 学习他爱祖国 爱人民的高尚情怀 教学过程 一 复习导入 1 师 A 上节课我们学习哪两部分 大家回想 一下 第一部分写了什么 B 那架专机是怎样飞向大海的 C 摰偷偷兀 夯旱財表达了人们怎样的心情 第 18 页 共 20 页 D 大家想看看当时的情景吗 E 配乐齐背第一段 2 师 A 飞机飞到了祖国的辽阔大海 去完成 小平爷爷最后的遗愿 把骨灰 B 播放骨灰撒大海的录象 C 小平爷爷还是随着奔腾不息的浪花离去了 而浪