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第 1 页 共 4 页 暴风雨的启示教学设计暴风雨的启示教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 其 教学环节之精彩 教学设计之精致 教学问题之精当 令 人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 理清文章顺序 了解暴风雨来之前 来之时 和去之后的景物特点 体会文章里蕴含着的哲理 2 能有感情地读课文 让学生感受美 欣赏美 培养学生的审美能力 教学重难点 1 了解暴风雨来之前 来之时和去之后的景物 特点 2 理解部分含义深刻的句子 领悟文中的哲理 教学方法 引导学生找出重点句提出问题 并通过联系上下 文和生活实际理解文中的景与情 从而领悟文中的哲 理 教学过程 第 2 页 共 4 页 一 温故知新 让学生回忆我们学过的课文 学会聆听 说说 课文讲的是在什么情况下母亲教我学会聆听 暴风雨 给海勒波格这样的感受 那你们能谈谈你对暴风雨的 印象吗 你们谈了对暴风雨的感受 现在我们去看看意大 利的作家拉法埃莱 费拉里斯是怎么评价暴风雨的 二 板书课题 学生读题质疑 同学们读了题后 从题目中知道了什么 面对题 目 你们想知道什么 学生有可能会问 暴风雨给作者的启示是什么 三 浏览课文 解决对课题的质疑 1 引导学生找出答案 昨晚 狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭 而 它带来的却是更加绚丽的早晨 有时 人们受到各种局限 只看到事物的一个方 面 而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美 2 师问 作者是按什么顺序写出了暴风雨给他 的启示 四 自读课文 深入理解课文内容 师提出自读要求 1 一边读一边想 课文中哪些段写暴风雨来之 第 3 页 共 4 页 前 哪些段写暴风雨来之时 哪些段写暴风雨去之后 2 哪些词语或句子写出了暴风雨似乎要把整个 人间毁灭 哪些词语或句子写出了暴风雨带来的却是 更加绚丽的早晨 在旁边写上你的体会 反馈 1 根据学生的回答 指导学生给课文分段 并 归纳段意 2 根据学生勾划的句子引导学生深入理解课文 内容 同时指导学生有感情地朗读作者写得好的句子 从读中去深刻领悟作者的思想感情 拓展 了解了暴风雨来之时和去之后的景物特点 同学 们能理解作者从暴风雨中得到的启示了吗 联系生活 实际说一说 也可以说说你联想到的古诗或歌曲 五 课堂小结 同学们 黑夜孕育黎明 狂暴孕育平静 大自然 充满了和谐之美 这篇课文作者用饱蘸情感的画笔 细细描绘自然美景 流露出自己对大自然的热爱 并 给我们以深刻的启示 六 板书设计 17 暴风雨的启示 来之前 闪电 雷鸣 第 4 页 共 4 页 暴风雨 来之时 狂暴 毁灭人间 去之后 鸟唱 草醒 玫瑰香 以上就是 xx 分享的的全
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