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第 1 页 共 3 页 触摸春天教学建议教学教学反思触摸春天教学建议教学教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于触摸春天教 学建议 课堂实录 案例 教学实录 教后感 教学反思 课文 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 触摸春天 教学建议 1 教学前 可安排一次 假如我是一名盲人 的 体验性活动 让学生蒙上眼睛 通过走路 读书 写 字等行动 切身感受盲人生活的不便和困难 之后组 织学生在班内交流自己的体验和感受 2 教学本课时 要指导学生从整体把握课文的内 容 整体把握既是阅读理解的起点 又是阅读理解的 归宿 初读课文时 要引导学生弄清这篇文章主要写 了一件什么事 说一说文中的小女孩安静给你留下了 怎样的印象 鼓励学生把自己最先的感知表达出来 细读课文之后 再回到整体 体会作者的思想感情 再次讨论 安静是一个怎样的孩子 引导学生把自己 最深的感受表述出来 3 本文教学的重点是引导学生深入体会文中一些 含义很深的词句 并自主发现 总结体会句子含义的 方法 在初读课文之后 让学生画出自己认为文中含 第 2 页 共 3 页 义深刻的语句 反复研读 思考 结合上下文和自己 的生活实际 想想语句的含义 然后在小组及全班交 流自己的理解 感悟 不断完善 升华各自的认识 教师要指导学生注意品析语言 体会作者用词的生动 准确及精妙 学生进行交流讨论时 教师应引导学生 注意倾听 鼓励学生对不同意见展开争论 让学生的 思维在碰撞中迸射出火花 从而对课文有更深刻的理 解和感悟 4 教学时要重视朗读的指导 让学生在朗读中感 悟语言 在朗读中体会情感 在朗读中深化感受 要 引导学生边读边在头脑中浮现画面 边想象小女孩的 所思所想 这样才能绘声绘色地朗读好课文 5 本课要求会认的字有 7 个 会写的字有 9 个 应注意 畅 瞬 的声母是翘舌音 畅 径 翔 的韵母是后鼻音 绊 瞬 权 缤 都是前鼻音 还应注意不要将 径 读成 j ng 将 袅 读成 mi o 可以安排学生互相交流识字方法 教师作 有针对性的指导 要求会写的生字都是左右结构的字 书写时都是左窄右宽 要注意左右部件笔画之间的穿 插 把字写正确 写端正 6 本文课后安排了一篇阅读链接 节选自美国作 家海伦 凯勒的散文 假如给我三天光明 教师可 第 3 页 共 3 页 简要向学生介绍海伦 凯勒的事迹 激发起学生阅读 的兴趣 读短文后可引导学生想一想 我 在树林 里发现了什么 是怎样发现的 我 为什么会有这 样的发现 之后若有条件请学生课下阅读 假如给我 三天光明 写出读后感想 7 学完本课后可安排一次拓展性学习活动 意在 提醒学生搜集热爱生命的感人故事 办一期墙报 为 后边将要进行的口语交际与习作做好准备 教师可以 引导学生以小组合作学习的方式搜集资料 整理资料 合作办报 之后组织墙报展评
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