四季教学设计教案第一课时

第 1 页 共 7 页 四季教学设计教案第一课时四季教学设计教案第一课时 一 联系生活 激趣导入 1 师 同学们 什么季节已悄悄走进我们的 生活 来到我们身边 师 你是从我们身边哪儿发现的 2 师趁热打铁 那一年中 除了秋季 还有哪 几个季节 3 在你的眼里 春天 夏天 冬天 又是什么 样子的呢 学生们纷纷举起小手说着自己喜欢的季节 说着 各个季节的特点 只要学生说得有道理 一句话说得 完整清楚 便随时把激励的话语送给他们 以便提高 学生发言的积极性 4 顺趣导入 同学们 大自然就像一位神奇的 化妆师 会化出丰富多彩 美丽动人的模样 小朋友 们更是聪明 运用明亮的眼睛 通过自己的观察 一 下子就发现了不同季节向我们发出的信号 这四个季 节合在一起 我们就称它们为 四季 二 创设情境 感知形象 1 创设情境 大自然这个化妆师 装扮了如此 第 2 页 共 7 页 美丽的四季 有个小朋友用神笔写了一首有趣的儿歌 题目就叫 四季 让我们再美美地读一遍 今天 有四位新朋友也赶来和我们一起学习 大家快来认识 一下 2 课件出示注音的词语 草芽 荷叶 谷穗 雪人 注意 草 和 穗 读平舌音 3 出示图片感知形象 草芽 荷叶 谷穗 雪 人 说说四位朋友各长什么样 4 学习词组 课件相机出示带注音的词组 尖 尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 挺着大肚子的 雪人 5 去掉拼音 再读一读 三 整体感知 流利朗读 1 猜一猜 这四位朋友分别喜欢哪个季节 你 是怎么知道的 2 自由朗读 师 真的是这样吗 让我们赶快 到课文中找答案 要求学生借助拼音大声自由朗读 要求 圈出生字 读准字音 读通课文 3 指名轮读课文 4 教师有感情地范读 师 猜猜 老师昨天预 第 3 页 共 7 页 习这篇课文 读了多少遍 公布答案 5 同桌检查读 6 哪个字容易读错 正音 指名读 齐读 四 有感情地朗读 读了课文 你觉得哪个季节最美 把你认为最美 的季节 读给大家听听 让我们一起走进 四季 这篇课文 去领略四季 的美 去感受大自然的美 1 走进春天 一生站起来说 我觉得春天写得美 那就让我们跟随他到 春天 走走 去看看 其他同学马上把小手指向了春天这一小节 一年级的学生较小 不会提问 所以我首先装着 不知道的样子 向同学们请教了一个问题 草芽是什 么 学生思考后说 刚刚发出的小芽 它是什么样子 尖尖的 接着引导学生在课文中学习这个词语 了解这个 词 学会在今后运用这个词语 你能从图画上指给大家看看 尖尖的 是指 小草的哪儿尖尖的 那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖 第 4 页 共 7 页 的 学生马上从生活中找到了 铅笔尖尖的 刀尖尖 的 月亮的两头尖尖的 随后我引导学生美读课文 通过美读感受春天的 美 刚出土的小芽 用手去轻轻碰一下 会有什么样 的感觉 生回答说 软软的 嫩嫩的 那在朗读时 你认为该怎样读 慢慢读 轻轻读 那就让我们带着这种轻轻的感觉 来读读课文 走进秋天 我引导喜欢秋天的同学美美地读 秋天 这一小 节 谁在向我们报告秋天的到来 谷穗 它是什么样子 弯弯是什么样子 大家一起学一学 你还发现什么是弯弯的 香蕉弯弯的 月亮弯弯的 小船弯弯的 在这一小节中 你还觉得哪个词语用得很有趣 第 5 页 共 7 页 鞠着躬 我把这三个不好记的生字板书在了黑 板上 并通过课件形象地演示 加深学生对生字的认 识和理解 装着惊奇的样子问道 谷穗为什么像人一 样会鞠躬 生答道 它成熟了 压弯了 风一吹 它就弯 腰 我指着课件对学生说 请同学们张开想象的翅膀 飞到谷穗身边 谷穗除了告诉我们秋天到了 它还会 说些什么 我们成熟了 把我们带回家吧 秋天是一个丰 收的季节 是呀 丰收了 大家多高兴 让我们带着喜悦 的心情来读读 好吗 走进夏天和冬天 教师引导学生在学习了春 秋这两个季节的基础 上 小组合作学习夏天和冬天 培养学生的合作能力 学习过后我问 与同伴合作得愉快吗 你在小 组的共同学习下 了解了哪些新知识 认识了哪些新 的生字朋友 把他介绍给大家 我认识了圆圆 我会用 圆圆 说一句话 我 第 6 页 共 7 页 知道了生活中有很多物体是圆的 我把 圆圆 板书在黑板上 引导学生继续用这 个词语说话 学生接着说 荷叶告诉我们夏天到了 叶 字是由一个 口 字和一个 十 字组成的 我鼓励学生说 用我们学过的字来认识新字是一 种很好的识字方法 一个小组的同学站起来说 我们觉得雪孩子很 顽皮 板书 顽皮 你们能带着顽皮的语气读给大家 听听吗 五 巩固识字 做识字游戏 六 借助图画 积累运用 1 借助图画 背诵课文 课件出示图画 我对 同学们说 同学们 这么美的景色 这么美的语