圆柱的表面积

圆柱表面积 课程标准中的相关陈述 结合具体情境 探索并掌握圆柱的表面积计算方法 并能解决简 单的实际问题 1 教材分析 已有 认识掌握圆柱基本特征的基础上 学习圆柱的侧面积 表 面积的计算方法 教材是在学生掌握长方形面积 圆的周长和面积 计算方法的基础上安排的 因而要以上述知识为基础 运用转化 迁移的方法理解和掌握圆柱体的侧面积 表面积的计算方法 并且 能运用这一知识解决一些简单的实际问题 以后 另外学好这部分内容 可以进一步发展学生的空间观念 为以后学习其它几何形体打下坚实的基础 2 学情分析 学生已经了解长方体 正方体的表面积 又制作过圆柱的模型 所以对表面积的理解并不不难 因此 依据教材和学情 我制定了 如下教学目标 学习目标 学习目标 1 借助实物 会描述出圆柱的表面积 重点 2 通过观察圆柱实物 自主探索 小组讨论交流得出圆柱侧面积和 表面积的计算方法 并会正确计算 重难点 3 3 能灵活运用表面积 侧面积的有关知识解决实际问题 难点 评价设计 圆柱的表面积 评价标准 能指出圆柱的表面积包括哪几部分 评价方法 交流式评价 表现 性评价 学习目标 2 细化为 2 个学习任务 任务 1 圆柱侧面积 评价标准 指出圆柱侧面积并能说出侧面积的计 算方法 评价方法 交流式评价 表现性评价 任务 2 圆柱的表面积 评价标准 能说出圆柱的表面积的计算方法 评价方 法 交流式评价 表现性评价 学习目标 3 细化为 1 个学习任务 解决实际问题 评价标准 会判断出求哪些面的面积 并会正确解决实际问题 评价方法 交流式评价 表现性评价 评价样题 1 练习二 5 6 检测目标 1 中任务及目标 2 中的任务 1 2 练习二 7 8 检测目标 2 中学习的任务 1 2 及学习目标 3 的学习任务 3 练习二 8 10 检测目标 2 中学习的任务 1 2 及学习目标 3 的学习任务 一 激趣导入 揭示目标 启动情智 一 1 复习圆的面积 周长计算 3 长方形的面积计算公式是什么 4 回忆圆柱体的特征 二 出示一个圆柱形饮料瓶 某一公司加工饮料瓶 想知道做 1 个这样瓶子需要多少材料 怎样才能知道 揭示课题 板书 学习目标 1 理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2 知道圆柱侧面积和表面积的计算方法 并会确计算 3 3 能灵活运用表面积 侧面积的有关知识解决实际问题 二 自学交流 质疑问难 生成情智 学习提示 1 拿出自己的圆柱观察并用手摸一摸圆柱的表面积指的是什么 在 小组内交流 2 圆柱的侧面积怎样计算 底面积呢 3 圆柱的表面积怎样计算 拿出前面做好的圆柱 再把它展开 仔 细观察 在小组长的带领下探究出自己的方法 三 展示交流 点拨归纳 展现情智 1 圆柱的表面积 两个底面积 一个侧面积 2 圆柱的侧面积 底面周长 高 3 学生尝试解决 14 页例 1 两名生演板 做后全班交流 四 巩固练习 反馈矫正 发展情智 1 基本练习 课本 14 页做一做 和 16 页第 5 题 2 变式练习 17 页 14 题 3 拓展练习 一个没有盖的圆柱形铁皮水桶 高是 24 厘米 底面直径是 20 厘 米 做这个水桶要用铁皮多少平方厘米 得数保留整百平方厘米 五 学生达标 归纳总结 深化情智