吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元 活动3 交流旅游方案》教案

1 第三单元活动第三单元活动 3 3 交流旅游方案交流旅游方案 设计者信息 姓名电子信箱电话 区县学校名称日期 设计案例摘要 教学单 元 第三单元我的旅游计划 活动主 题 活动 3 交流旅游方案 所属学 科 信息技术学时安排2 课时年级七年级 上 所选教 材 一 学习目标与任务 1 学习目标描述 知识与技能 1 进一步掌握 PowerPoint 使用的方法及技巧 2 了解旅游方案的制作流程 内容 制作方法及规划设计的必要性 过程与方法 1 分组研究怎样体现 旅游方案 的个性化设计 并通过学生的实践达到掌握知识的目的 2 通过学生亲自加工制作和完善旅游方案 加深了解 PowerPoint 的使用技巧 3 通过完善旅游方案 体会技术为应用服务的思想 情感态度与价值观 1 亲身体验设计 制作和完善旅游计划 并且用自己的 大名 命名文件夹 让学生在展示和交流 旅游方案中有一定的成就感 增强学生学习信息技术的兴趣 2 培养学生学习信息技术课的意识 激发学生探索用不同软件制作旅游方案的兴趣 2 学习内容与学习任务说明 学习内容 本活动主要是让学生工具前面搜索到的有关信息素材制作一份完整的旅游方案 涉及的知识点是多媒 体演示文稿的制作 实际上强调的是方案制作的流程 包括制作前的规划设计 实际操作以及对作品 的完善 使学生养成良好的规划设计和作品完善的信息处理习惯而不是简单的模仿操作 1 规划设计阶段 规划组织旅游方案中所包含的基本内容 2 制作阶段 选择合适的软件开始加工制作具有个性化的旅游方案 3 完善阶段 对制作好的旅游方案进行美化修饰 以便更好地与同学进行交流 分享自己的学习成果 学习要求 使学生对本课的学习目标明确 并能独立完成任务 提倡创新 提高学生的动手能力 学习重点 旅游活动及旅游方案的规划设计 选择软件设计和制作旅游方案 善于运用技巧修饰作品 对作品的完善 学习难点 引导学生在动手制作前进行规划设计以及明白制定计划的重要性和必要性 3 问题设计 2 想不想拥有一个属于自己的个性化旅游设计方案 从那些方面入手呢 分组研究一下 我想把自己的旅游方案展示给大家 该怎样做呢 我们怎样才能更好地使用设计软件呢 二 学习者特征分析 学生特点 七年级的学生 对于信息技术课的学习绝大多数同学有着非常浓厚的学习兴趣 但由于在 前期学习过程中 学生基本的计算机操作熟练程度不一 所 以产生断层 反映到对学习资源利用和 知识信息的获取 加工 处理与综合能力方面有较大差距 学习习惯 七年级学生的知识面相对较窄 绝大多数学生习惯于按老师操作的步骤或按课本中的 加 工坊 这种被动接受式的传统方法学习 缺乏独立发现和自主探究的学习能力 学习交往 七年级学生在新的学习环境中 学习交往表现多为个别化 课堂上群体性的小组交流与协 同讨论的学习习惯差 三 学习环境选择与学习资源设计 1 学习环境选择 1 多媒体教室 2 局域网 3 校园网 4 因特网 5 计算机教室 6 其他 2 学习资源类型 打 1 课件 2 案例库 3 学习资源内容简要说明 课件对课本做了一些补充 提供了学习技巧 通过极域电子教室向学生广播教学 四 学习情境创设 1 学习情境类型 1 真实情境 2 问题性情境 2 学习情境设计 通过观看教师做的个性化旅游方案 引发学生的制作兴趣 从而吸引学生的注意力 你想把自己的旅游方案展示给大家 该怎样做呢 五 学习活动组织 1 自主学习设计 类型相应内容使用资源学生活动教师活动 随机进入式 使用 PowerPoint 软 件 电子教室广播 分组研究怎样体现 旅游方案 的个 性化设计 给予适当指导 2 协作学习设计 类型相应内容使用资源学生活动教师活动 1 竞争 本节课的学习任务 计算机软件 独立完成自己的任务并 通过网络对同学的设计 给与评价 对学困生给予重点 指导 2 伙伴 个性化设计 旅游 方案 PowerPoint 软件 分组研究从哪些方面来 体现个性化设计 对结果进行总结评 价 把部分优秀作 品广播分享 3 协同任务驱动极域文件分发 自主选择所需的背景图 片或其他 将收交电子作业中 的能共享的图片或 其他信息分发给学 生作使用参考 4 角色 扮演 交流旅游方案 PowerPoint 提交作业 广播教学 收集评 价信息 3 5 其他 整理和发布学生的 个性化旅游方案 教学过程 教学环 节 教师活动学生活动备注 复 习 1 我们已经确定了自己的旅游路线并对 此进行了旅游费用预算 大家心里的旅 游方案肯定是非常满意和自豪的吧 2 可能经过近几天的思考 对自己的方 案进行了重新调整或修改 你是怎样取 和舍的呢 1 观看部分 教师挑选的 路 线和旅游费用计划表 思考问 题并回答 2 思考并回答 3 5 分钟 3 分钟 问题 引出 制作旅游方案是为了进一步明确旅游活 动的实施过程 首先要对旅游行程进行 规划设计 然后选择合适的软件工具制 作旅游方案 听讲 思考 看书1 2 分钟 新课 导入 1 展示教师的个性化旅游方案 2 接下来我把自己的旅游方案的设计 制作和完善过程简单地向同学们简介一 下 1 观看实例 教学 G 盘 2 认真听讲 2 分钟 3 5 分钟 分组 研究 1 根据你现有知识 你觉得如何设计和 制作你们的个性化旅游方案 大家分组 研究一下 2 教师巡视 指导学生完成 以小组为单位讨论如何设计和 选择软件制作个性化方案 并 进行初步的设计和制作草稿 10 分钟 技术 导航 1 引领学生认识选择制作计划的工具软 件如 PowerPoint 的使用 2 指导学生选择旅游计划的内容 认真听讲并思考8 10 分钟 巩固 练习 提出问题 1 调整或修改已建立的文件夹 2 打开文件夹并制作方案封面 学生操作8 10 分钟 任务 驱动 提出任务 制作旅游方案 1 制作景点介绍 2 制作行程安排 3 制作地图导航 4 制作预算费用 学生操作 视时间 任务带入 下节课完成 20 25 分钟 引入 下一 主题 接下来我们来完善旅游方案按任务要求独立完成5 分钟 成果 展示 请部分学生展示自己的作品 对成果进行总结评价 把部分优秀作品 广播展示 德育渗透 培养学习 诤友 方式评价 同伴习惯 展示并说明推荐理由 制作过 程以及分工情况等 观看 欣赏 5 8 分钟 操作 讲评 对学生操作 做出评价 适当指出要修改的部分 注意以鼓励 为主 观看 认真听讲3 5 分钟 4 活动 评价 今天 我们一起探讨了什么内容 你完成了规划设计吗 你对自己的计划作品满意吗 在你的旅游计划书中 使用了哪些对象来制作内容 在你的旅游计划中 有哪些安排你认为是比较合理的 3 5 分钟 六 学习评价设计 1 测试形式与工具 1 课堂提问 2 软件操作 3 计算机操作 4 学生自主网上测试 5 合作完成作品 6 其他 2 测试内容 1 以组为单位讨论如何设计和制作个性化旅游方案 并进行上机实际操作 2 软件的选择和使用 3 提出任务 制作旅游方案 4 提出任务 完善旅游方案 5 成果展示 6 活动评价 七 教学反思 回顾 由于前面活动的内容作铺垫 尤其是 PowerPoint 的使用 学生操作较顺利