山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《运动渐变动画》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 运动渐变动画运动渐变动画 教案教案 教 学 目 标 知识目标 了解 Flash 动画的分类 掌握运动渐变动画的特点 技能目标 学会制作关键帧动画 掌握制作运动渐变动画的一般步骤 情感目标 通过制作鸟飞行动画 培养学生热爱鸟类的良好品质 重 点 难 点 运动渐变动画的制作 运动渐变动画的制作 及制作过程中操作错误的查找 分析 教 具多媒体课件 资料 学 法 教 法 任务驱动 自主学习 小组合作 演示法等综合学习法 板 书 设 计 第 3 课 运动渐变动画 一 关键帧动画 二 运动渐变动画 1 帧的分类 1 步骤 2 帧的作用 2 注意事项 教 学 环 节 环节一 创设情景 激发兴趣 教师教学过程学生学习活动 设计意 图 估 时 通过网络多媒体软件 播放课件中的 我是一只小 小鸟 部分 让学生观看 天高任鸟飞 海空凭鱼跃 飞翔是人类自古以 来的梦想 莱特兄弟从鸟的飞行得到启示 发明了 飞 行者 1 号 成功地飞上了蓝天 那同学们想不想通过本节课的学习 也让小鸟飞起来呢 学生观看动 画 听老师介绍 学生异口同声回 答 想 创设环 境 激发学 生学习 兴趣 3 环节二 自主探究 交流分享 教师教学过程学生学习活动 设计 意图 估 时 用心 爱心 专心2 师 请同学们阅读课本 并做学案中的第 1 题 Flash MX 中动画分为哪几类 根据老师布置的任务阅读课本并寻找答案 师 阅读课本并回答学案中的第 2 题 什么是关键 帧动画 师 典型动作 创建画面 顺序播放 物体运动 师 练习学案中的第 3 题 所需素材在桌面 素材 文件夹中 教师在学生间巡视 并指导部分学生的操作 师 请同学们观察课件中的 圆 在运动过程中有 哪些变化 播放课件中球的运动部分 师 请同学们阅读课本并完成学案中的第 4 题 运 动渐变动画的制作步骤 师 请每个小组的派选一位代表来展示你们的劳动 成果好吗 师 既然大家已经了解了运动渐变动画的制作步骤 那么接下来我们就来完成学案中的第 6 题 制作飞机飞 行的运动渐变动画 看哪一组的同学最快完成 制作过程中需要的飞机 可以自己绘制 也可以从桌面的 素材 文件夹中导入 生 关键帧动画 运动渐变动 画 形状渐变动 画 生 物体的运动 都可以看成是由 一个个典型的分 解动作组成的 我们为每个分解 动作创建一个画 面 当这些分解 画面按顺序快速 播放时 从整体 看起来物体就动 起来了 以这种 方式制作的动画 我们通常叫做关 键帧动画 生 1 位置变化 生 2 大小变化 生 3 颜色变化 生 4 透明度变化 让 学生 动手 操作 实践 真 正理 解相 关知 识 10 环节三 合作学习 释难解疑 教师教学过程学生学习活动 设计 意图 估 时 师 刚才 我们分别看了几个学习小组的汇报 我 发现同学们的收获还真不少 他们制作的都有一个共同 的特点 不知哪位同学看出来了 师 对了 他们制作的动画都是匀速运动 我们能 不能让它们变为加速或减速运动呢 师 既然大家说能 那就让我们动手试验一下吧 可适当提示操作设置方法 师 运动渐变动画制作后 时间轴面板的背景应该是淡 蓝色 起止帧之间有一个长长的箭头 如果起止帧的对 象不是图形 则没有变形效果 生 1 飞机一样 生 2 都是匀速运 动 生 异口同声回 答 能 生 各小组分别 动手设置刀花的 属性 解颖 释惑 20 环节四 作品展示 评价提高 教师教学过程学生学习活动 设计 意图 估 时 师 既然大家都已掌握了运动渐变动画的基本知识 与操作方法 那么就让我们一起来完成学案中的第 7 题 好吗 看哪一位同学最先完成 师 现在大家基本都制作完成 就让我们来一起欣 赏一下 好吗 有哪位同学先来展示自己的杰作 同学们制作的很好 超出老师原先的预料 这是你 生 动手制作小船 在河面上运动的 渐变动画 生 1 举手 老师我 制作完成 培养 学生 的学 习成 功感 8 用心 爱心 专心3 们聪明 勤奋的体现 希望大家再接再厉 生 2 举手 我也制 作完成 生 3 生 1 举手并演示 生 2 举手并演示 环节五 梳理总结 形成构架 教师教学过程学生学习活动 设计意 图 估 时 老师在学生回顾 总结的基础上 就某些问题做适 当补充 师 这节课我们学习了 Flash 动画中的运动渐变动 画 通过大家的共同努力 我们已经掌握了基本的知识 和操作技能 只要在课下多加练习巩固 定会使我们的 操作技能更上一层楼 师 同学们在课下练