《田忌赛马》教学设计

田忌赛马田忌赛马 教学设计教学设计 吴丽姣 教材分析教材分析 田忌赛马 是北师大版六年制小学语文第六册 智慧 单元中的一篇讲读课 文 田忌赛马 写了一篇历史故事 讲的是战国时期齐国大将田忌和齐威王 赛马 田忌连输三场 孙膑观看了这次赛马 根据观察分析 帮助田忌用调 马的出场顺序的方法 最终转败为胜 本篇课文故事生动 并蕴含着深刻的道 理 通过学习这篇课文 一是让学生学习认真观察分析的态度和科学的思想方 法 二是凭借课文 学习按一定顺序表达的方法 教学设计教学设计 本课时教学要使学生知道第一次田忌的失败和第二次田忌转败为胜的原因 体会孙膑的足智多谋 领悟科学的思想方法对成功的意义 在教学中我采用 三疑三探 的教学模式 指导学生先质疑再探究 边理解边演示 边朗读边 体会的方法学习 突出本课的重点 这样通过不同的方式学习 可以调动学生 的积极性 寓教于乐 让学生在快乐中学习 进而在读议和演示中加深了学生 对课文内容的了解 教学三维目标教学三维目标 知识与技能 1 认识本课生字 新词 并会正确书写它们 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文 懂得要善于观察 善于思考才能想出好主意 过程与方法 2 自主学习生字 新词 2 引导质疑 自主探究 3 能抓重点词语理解课 文 情感 态度与价值观 培养学生懂得要对客观事物进行科学分析 善于扬长避短 合理使用力量 培养学生认真观察 勤于思考 科学分析的习惯 教学重难点教学重难点 1 朗读课文 从孙膑献计反败为胜中领会善于观察 善于思考才能想出好主意 的道理 2 学习按一定顺序写的表达方法 教具准备教具准备 多媒体课件 纸牌 贴马图 黑白马各三匹 注明上 中 下 教学过程教学过程 一 一 创设情境 导入新课创设情境 导入新课 1 激趣 同学们 平时喜欢观看或参加什么比赛 学生畅所欲言 2 导入 这节课老师带领同学们穿越时空到两千多年前的战国去看一场赛马 愿不愿意 3 板书课题 田忌赛马 学生齐读课题 二 设疑自探二 设疑自探 1 读了课题 你脑海中出现了些问题 预设 1 田忌与谁赛马 2 赛了几次马 每次赛几场 3 结果怎样 2 认一认 读一读 课件 3 带着以上三个问题自读课文 并在问题的相关处做上记号 4 交流自读成果 串联问题答案 概括出课文主要内容 三 解疑合探三 解疑合探 一 启发质疑 1 看了两次赛马 你觉得有什么奇怪的地方吗 板书 初赛失败 再赛胜利 2 顺势设问 第一次比赛为什么田忌会失败 第二次比赛田忌为什么又能转 败为胜 过渡 现在我们就从 转败为胜 这个词入手 精读课文 探求其中的原 因 二 小组合作 探究解疑 合探 一 1 田忌与齐威王赛马 第一局为什么田忌都失败了 第一局他们是如何对抗的呢 请大家轻声读课文第一段 找出相关语句 出示 第一次 他们把各自的马分成上 中 下三等 比赛的时候 上等出示 第一次 他们把各自的马分成上 中 下三等 比赛的时候 上等 马对上等马 中马等对中等马 下等马对下等马 由于齐威王每个等级的马都马对上等马 中马等对中等马 下等马对下等马 由于齐威王每个等级的马都 比田忌的强 三场比赛下来 田忌都失败了 比田忌的强 三场比赛下来 田忌都失败了 2 请同学用自己绘制的赛马小画片演示第一局三场比赛的情形 学生动手操作 教师巡视课堂 找摆得较好的学生 3 指名一学生上台操作图片 摆放图片 完成后 请该生指着图片说明第一局比赛的情形 教师归纳扳书 第一局 第一场 上 上 第二场 中 中 第三场 下 下 4 那么第一局比赛的结果怎么样 为什么呢 出示 齐威王每个等级的马都比田忌的强 出示 齐威王每个等级的马都比田忌的强 5 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强 所以第一局下来 田忌每场都 失败 板书 三场失败 6 失败后的田忌显得怎样 读第一段有关语句 从词语中理解 扫兴 垂头丧气 理解这两词表达了田忌怎样的心情 指导朗读第一段 注意体会人物的心情 7 师归纳 第一场比赛田忌用上 中 下等级的马分别与齐威王的上 中 下等级的马比赛 结果都失败了 合探 二 1 师引读 赛马失败的田忌失意地正想离开 可是好友孙膑却来劝慰他 生接读 出示 从刚才的情形看 大王的马比你的快不了多少呀 2 出示 出示 第二次 第二次 孙膑通过观察思考 发现大王的马比田忌的快不了多孙膑通过观察思考 发现大王的马比田忌的快不了多 少 于是他就让田忌掉换了马的出场顺序 结果转败为胜了少 于是他就让田忌掉换了马的出场顺序 结果转败为胜了 请大家想一想 快不了多少 在这里是什么意思 指名回答 即 快一 点儿 或 快得不多 3 连这么细小的地方 孙膑都注意到了 从中我们可以体会到什么 4 师引读 正因为孙膑对赛马情形作了认真 仔细的观察 所以他 生 胸有成竹地说 你就照我的主意办吧 师 胸有成竹 什么意思 调换了出场顺序以后 就一定会胜利吗 学 生各抒己见 生 我认为孙膑能取胜 有 100 的把握 生 我说只有 50 的可能 假如齐威王也来一个调换顺序 田忌也照样 输 5 师 多好的 50 啊 那么有没有这种可能呢 请读书 答案在书中 生 我从 得意洋洋 这个词体会到 齐威王的马必定按刚才的顺序出 场 生 齐威王轻蔑地说 那就来吧 可以看出齐威王一点没有防备 田忌会调换马的出场顺序 田忌的办法出其不意 生 齐威王正夸耀自己的马呢 师 夸耀 与 夸奖 一样吗 生 夸奖 是一种鼓励 而 夸耀 表现出了十足的傲气 师 夸奖自己的马该怎么说 夸耀自己的马又该怎么说 生 这匹马真好 这是夸奖 我的马天下无敌 这是夸耀 师 好 大家又从 夸耀 这个词体会到齐威王压根儿不会想到调换马的 出场顺序 我们通过读课文 找根据 看到了孙膑这一个办法看似简单 但是 经过了周密的思考的 过渡体会 孙膑的胸有成竹并充满自信地鼓励田忌再度参赛 他的自信渐 渐影响了田忌 鼓起了田忌的信心 6 读好两个人物语气 孙膑 充满信心 胸有成竹 田忌 垂头丧气 没信心 不服气 鼓起勇气 指名学生分角色朗读 7 段意 师引读 在孙膑的鼓励下 生接 田忌准备再与齐威王比赛一 次 学习第 5 段 1 在孙膑的鼓励下 田忌又开始了第二局的赛马 这一局孙膑是用什么 办法帮助田忌取胜的呢 2 请同学自读课文 找出有关语句 并用图片摆放出比赛的情形来 摆放 完后 指名一学生上台操作图片 并说明比赛情形 教师归纳板书 第二局 下 上 上 中 中 下 3 这样第二局三场下来 田忌最终以 生 二比一转败为胜 板书 转败为胜 三 赏析句子 1 1 齐威王每个等级的马都比田忌的强 齐威王每个等级的马都比田忌的强 善于观察 善于观察 2 2 大王的马比你的快不了多少哇 大王的马比你的快不了多少哇 善于思考 善于思考 3 3 齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马 齐威王正得意洋洋地夸耀自己的马 知己知彼 知己知彼 四 质疑再探四 质疑再探 1 齐读最后一节 想一想 为什么第二局不换任何一匹马却可以转败为胜 2 学生讨论后归纳 在赛马过程中的孙膑通过观察 作了准确的分析后 调整秩序 合理安排 使得田忌最终取得了胜利 3 学了 田忌赛马 你有什么收获 善于观察 善于思考 知己知彼 从全局出发 不怕牺牲局部利益 遇到困难 不灰心 骄兵必败 五 拓展运用五 拓展运用 出示 评价三个历史人物 孙膑 田忌 齐威王 课后激趣 玩纸牌 出示两组牌 红心 10 8 4 草花 9 7 3 上来两位