自查报告字体格式

1 / 13自查报告字体格式*学校二 O 一四年*自查报告安岳县*学校二 O 一四年十二月二十五日1公文字体、格式要求图片已关闭显示，点此查看体，实践中，为了美观，也有不少正式公文将标题排成二号小标宋体，或者将图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看除第一、二层标题外，一律使用三号仿宋字体;公文中的标题，第一层标题用三号黑体，第二层用三号楷体，再往下的层级标题就不用不同字体加以区别了。2对照检查材料格式要求2 / 13标题：方正小标宋简体二号，居中职务 姓名导语。一级大标题方正黑体简体三号；二级标题方正楷体简体三号加粗；正文：方正方正仿宋简体三号结语。页面设置要求：纸张：A4；页边距：上 下 左 右 行间距：固定值 磅页码：新宋体 四号 外侧页脚：公文字体要求公文都有相对固定的字体要求。为了使各校上报材料统一字体标准，便于传送，现在传这几种字体给你们，要求各校下载安装：一、方正小标宋 GBK。该字体要求用在文章标题上及主题词的词目。一般采用二号，若字数较多可以用小二号。如“广南县教3 / 13育局关于对曙光 12?24 非道路交通事故的自检自查报告”主题词的词目用三号。二、方正黑体 GBK该字体一般用在文章正文的分层第一层上。版记的主题词三个字也是用该字体。如“一、事故处置情况；二、存在问题及原因”三、方正楷体 GBK该字体用字文章正文分层的第二层上。如讲求实效，建设学习型党组织；践行党员义务，努力争当“五模范” 。四、方正仿宋 GBK该字体用在正文里，除开分层的标题以外的字。另外，文章分层顺序是：第一层用“一、二、三” ，序号与标题之间用顿号“、 ”同时用方正黑体。第二层用“、 、 ”，序号与标题之间不用任何符号。 第三层用“1、2、3” ，序号与文章之间用圆点“.” ，而不是顿号。第四层用“、 、 ”，与文章之间不用任何符号。公文正文里的任何字体都采用三号字，完成公文的撰写后将正文全选中，进行最后一次字体矫正用“times new roman”，这样就能将文章里的数字如“123”变为符合要求的字体“123” ，同时全文的也相对合理些。4 / 13下载后复制这几种字体到控制面板里的字体里粘贴即可。关于开展语言文字工作情况的自查报告发布日期: 2016-12-08 阅读次数: 447县语委：为认真贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法 、 四川省实施办法 、 成都市社会用字管理暂行规定等法律、法规，扎实推进文体系统语言文字工作，迎接四川省二类语言文字评估达标验收，我局在县语委的指导下，健全组织、加强领导、狠抓落实，在机关大力倡导“讲普通话、用规范字” ，积极参加“推广周”宣传活动，坚持把推动普通话与精神文明建设相结合，使普通话逐步成为全体干部职工的工作、会议、对外交流等主要用语。并结合本部门工作实际，在开展大型文化体育活动中带头讲普通话。进一步规范了机关公文格式和用字，成效明显。我局对照语言文字工作要求进行了自查，现将开展语言文字工作情况报告如下：一、健全组织、加强领导为促进语言文字工作的落实，提高全局干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，我局成立了由副局长李志娟任组长，副局长李建、党组成员周虹、调研员陈5 / 13建新为副组长，各科室、下属单位负责人为成员的语言文字工作领导小组。同时，认真制定语言文字工作实施方案，落实工作责任，明确职责分工，配备专门的联络员，确保我局语言文字工作顺利通开展。二、加大宣传，营造氛围我局高度重视语言文字知识和相关法律、法规的宣传工作，营造更好的语言文字环境，使语言文字规范化深入人心。一是在机关办公区域张贴“请讲普通话、请写规范字”宣传标语和“人人学讲普通话，个个争当文明人”的标语，在单位营造了良好的语言环境，进一步提高了全体干部职工说普通话、用普通话的意识。二是组织干部职工积极参加第 13 届“推普周”活动，在活动期间，我局经过选拔，推选 1 名人员参加了全县公务员、事业单位工作人员普通话电视大赛，并获得一等奖。三是对新闻出版市场用字规范情况进行检查和管理，并对经营业主进行相关法律、法规知识培训。三、突出重点、狠抓落实坚持突出重点环节，狠抓语言文字工作的落实。一是结合本部门工作实际，把规范使用语言文字工作纳入全局年终考核目标之中，要求全体干部职工在公务活动、会议、对外交流中坚持使用普通话；在公文写作中做到用6 / 13词用字的规范化。二是会同公安、工商、城管部门对全县网吧、歌厅、书店等公共场所用字情况进行了 2 次联合检查，重点检查了公共场所店招、标识牌、制度等用字是否规范，对检查发现的网吧、歌舞厅、店招使用繁体字现象，要求经营业主限期整改，促进了语言文字工作的落实。三是加强了对局机关和直属单位人员的普通话培训，通过参加县语委组织的普通话测试，局机关和直属单位干部均达到三级甲等以上水平，达标率 100%以上。其中局机关人员共 16 人，有1 人达到一级乙等，2 人达到二级甲等，13 人达到三级甲等。推广普通话，进一步提高行政效率，为广大市民提供优质服务奠定了良好的基础。此次迎接省市对我县二类城市语言文字评估验收，对提高文体系统全体干部职工讲普通话、用规范字的能力和水平，是一个良好的契机。总结我局的语言文字工作尽管取得了一些成效，但与上级要求相比还存在差距。我局将在今后的工作中，从本部门工作实际出发，进一步加强领导、加强宣传、制定措施、狠抓落实，形成语言文字工作的长效工作机制，不断提高全体干部职工讲普通话、写规范字的能力和水平，促进我县文化体育事业上新台阶，为我县建设现代山水田园城市作出新的贡献。特此报告。7 / 13中期检查格式要求1、 中期检查报告附件 1 删掉，项目编号及项目类别两个表格上下对齐，高度一致，项目编号用 Times New Reman 字体，其余字体用五号。 2、 封面内容几排横线后面调齐，日期格式为 年月日，内容在横线上居中，字体为宋体四号，数字或字母用 Times New Reman 字体。 3、 共青团湖南科技大学委员会及下面日期字体格式不要改。4、 中期检查报告一律用 A4 纸于左侧装订成册，表格空格不够可自行加页。 5、 “项目名称” 、 “项目编号”应与立项项目信息一致。如果项目变更，以变更后为准。 6、 一、研究工作进展及取得的主要阶段性成果等标题格式不要更改，内容用宋体小四，行距固定值 24 磅填写。 7、 签字及日期一律书写。8、 学院专家评审委员会意见 盖学院章学院 SRIP 项目领导小组意见 学院 SRIP 专用章 9、汇总表盖 SRIP 专用章 字体宋体五号附件 1：图片已关闭显示，点此查看8 / 13湖南科技大学 SRIP 项目中期检查报告项目名称： 项目负责人： 学号：所 在 学 院： 联 系 电 话： E-mail： 填 写 日 期：共青团湖南科技大学委员会制二一五年十月图片已关闭显示，点此查看填报说明一、中期检查报告一律用 A4 纸于左侧装订成册。表格空格不够可自行加页。二、 “项目名称” 、 “项目编号”应与立项项目信息一致。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看附件 2：湖南科技大学 SRIP 项目 2016 年中期检查情况汇总表学院： 日期：9 / 13图片已关闭显示，点此查看对照检查材料格式要求一、页面1、纸张。大小：A4，方向：纵向。2、页边距。对称页边距，上：，下：3cm，内侧：，外侧：。3、页眉和页脚距边界。页眉：，页脚：。二、标题1、主标题。领导班子：党委对照检查材料。党员领导干部：个人对照检查材料。字体：方正小标宋_GBK，二号加粗，居中对齐。2、副标题。班子对照检查材料：在主标题下一行标明年月日，加括号。个人对照检查材料：在主标题下一行标明年月日，加括号；再下一行标明单位及职务、姓名，单位及职务与姓名之间空 2 格，不加括号。字体：楷体_GB2312，17 磅，居中对齐。与正文之间空一行。3、一级标题。一、二、三、。字体：黑体，17 磅，单独成段。4、二级标题。字体：楷体，17 磅，单独成段。二级标题只在查摆“四风”方面存在的突出问题时使用。如：形式主义方面官僚主义方面等。5、三级标题。1、2、3、。字体：仿宋10 / 13_GB2312，17 磅，加粗，不单独成段，直接连正文。三、正文和页码1、正文。字体：仿宋_GB2312，17 磅，两端对齐。行距 30 磅。2、页码。字体：仿宋_GB2312，9 磅，页脚中间。序号：1 2 3。规范学校用字，体现汉字美质校园用语用字自查总结汉字形体方正，笔画组合变化多端，是世界上最具有美质的文字。自从它诞生以来，一辈辈炎黄子孙经过变化创新，形成了各种体式，也出现了只有汉字才具有的书法艺术，用好汉字，可以说是体现美、创造美的艺术活动。因此，规范汉字应用，是热爱祖国灿烂文化、追求艺术美的具体体现，我们一直重视用字规范工作。1教师用字规范。掌握汉字规范标准。要求专任教师必须明确汉字的规范标准，掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构。掌握简化字总表中的简化字。语文教师还要会读、会写、会用现代汉语常用字表中所收的 3500 个常用字，做规范用字的带头人。使用规范字。在教学中，每个学科的教学都11 / 13注意语言文字的规范，命题、打印、校对、订正中都做到规范。每位教师的板书、教案、批改作业和编制试卷时都必须用字规范。学校积极搭建平台，把“三笔字”纳入教师继续教育内容，经常开展教师三笔字比赛、教师演讲、读书征文等活动。在演练中不断提高教师的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。在全县中小学艺术节中，我校教师有多人获一、二等奖，在县教师“三笔字”技能检测中，达标率高。学校校刊松涛内容丰富、文图并茂，深受读者喜爱。赠阅给全县各初中、高中学校，受到师生好评。2学生用字规范。掌握规范汉字。我校历来重视学生识字和用字能力的培养。汉字是形、音、义的结合体，掌握它要三者结合，教师要求学生做到拼读正确，笔画规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的正确。还开展了快速阅读训练和定时作文训练，提高学生辨字能力和写字速度。学校开办了艺术特长班，让一些爱好者在写字方面得以提升。经过三年的训练，毕业班 90%以上的学生能辨认和书写所学的规范字。应用规范字。我校除各科教学加强学生书写训练之外，还开展了一些综合实践活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园，走向生活，多方面提高12 / 13学生应用语言文字的能力。学校每年组织学生参加省“争做五好小公民” “小超人”作文比赛和书信大赛，并取得好名次。在县中小学生艺术节中，选送的学生书画作品都获得等级奖。我们组织学生开展“啄木鸟”行动，鼓励学生发现、纠正师生用字和周边街道的错别字，并将查找结果进行公布。手抄报比赛，让学生展示了多种才干，获奖的手抄报均有“内容丰富，版面设计精美，书写规范美观”的特点，简直让读者感到是一件艺术品。我们还把规范用语用字与思想教育、创造思维训练结合起来，我们组织学生为自己分管的花圃拟温馨提示语，由学校制作成永久性警示牌立于各班的花圃中。学生积极性高，相当多的标语内容好，有创意和诗意，唤起了大家热爱校园的思想情感。如“蒲葵挥掌拒攀折，丹桂飘香留君赏” 、 “常看常护常绿常春” 、 “草盛看春意，林茂听鸟音” 、 “你送我一缕呵护，我赠你一脉馨香”等。通过开展这些活动，在学生中掀起了说普通话、写规范字的热潮，学生作业、作文中用字比较规范，少有错别字，具有初步的汉字应用能力，他们能辨别影视屏幕、图书、报刊、广