八年级语文下册 《罗布泊 消逝的仙湖》课堂实录8 人教新课标版

用心 爱心 专心1 罗布泊 消逝的仙湖罗布泊 消逝的仙湖 课堂实录课堂实录 一 导课 多媒体播放 月牙泉 MTV 师 同学们 你们从刚才的 MTV 中看到了什么 生 众 看到了美丽的月牙泉 师 你们又从田震优美的歌声中听到了什么 生 1 歌中两次把月牙泉比作 天的镜子沙漠的眼 星星沐浴的乐园 表达出对月牙泉 的赞美之情 生 2 我还从 我的心里藏着忧郁无限 月牙泉是否依然 每个地方都在改变 她是 否换了容颜 中听出歌手的担忧 师 你认为她在担忧什么呢 生 2 我认为她在担忧这美丽的月牙泉可能消失了 师 你知道月牙泉现在是否消失了 生 2 好像没有 师 对 月牙泉现在依然未换容颜 可另一处人间仙境 却永远消失了 那就是罗布泊 这节课 让我们一起走进吴岗所写的一篇文章 罗布泊 消逝的仙湖 同学们 我们注 意这个 泊 字 这是一个多音字 在这里应该读作 生 齐 p 师 泊 的偏旁是 生 齐 三点水 师 这说明 罗布泊 原来跟什么有关呢 生 齐 水 师 泊 字的偏旁是三点水 这是一个小学生都知道的问题 可作者吴岗在文中却用 了 罗布泊 泊 字左边是三点水啊 这样一个感叹句 你能结合课题来说说原因吗 生 3 因为罗布泊已经消失了 三点水的 泊 已点水全无 强烈的反差 作者不由得 发出如此感慨 师 好 我们来齐读课题 生齐读 师 你们从文章的题目中读出了哪些信息呢 生 1 这篇文章的说明对象是罗布泊 生 2 我还读出了罗布泊非常美 师 你从哪个词读出来了美 生 2 仙湖 师 仙 在这里就是 生 2 美丽的意思 师 还有补充吗 生 3 我从 消逝 一词读出罗布泊已经消失了 师 哪个同学能把同学们的发言串起来说一说 生 4 罗布泊曾经是一个美丽的湖泊 但现在消失了 二 整体感知课文 师 对 从前的罗布泊可以称之为仙湖 今天的罗布泊又是怎样的一幅情景呢 让我们 用心 爱心 专心2 一起进入课文的学习 请同学们以自己喜欢的阅读方式 快速阅读这篇课文 生自读 师 同学们 你们从文章中读出了哪些信息 谁来概括地说一说 生 1 我从这篇文章看到了从前的罗布泊 生 2 我还读出了罗布泊的消失与塔里木河的关系 师 你知道了它消失的一个原因 生 3 我还读出了罗布泊的现状 师 罗布泊的现状是怎样一幅情形 生 4 是荒漠 三 忆仙湖 师 看来同学们读得非常认真 老师在这里收集了几幅图片 我们先来欣赏一下从前的 罗布泊 播放几幅画面 师 刚才在欣赏画面的时候 我听到了几个同学低声地发出 啊 能不能告诉老师你 为什么发出赞叹呢 生 1 罗布泊太美丽了 师 美丽 你能从文中找出相应的语段或者语句作为这几幅图片的解说词吗 生 1 第 8 自然段倒数第四行 罗布泊使我惊讶 罗布泊像座仙湖 水面像镜子一样 在和煦的阳光下 我乘舟而行 如神仙一般 在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍 鱼鸥及 其他小鸟欢娱地歌唱着 师 你找到的是第二幅图和第三幅图的解说词 你找得很好 但老师要纠正你一个错误 泊 读第一声 不是第四声 我们再看看第一幅图 生 2 我找到的解说词在第 7 自然段的倒数第四行 当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的 大地时 却被它的美丽惊呆了 映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪 师 图中有金色的麦浪吗 你从哪里看到了金色的麦浪 好像没有 对不对 生 3 我找到的在第 4 自然段 在遥远的过去 那里却是牛马成群 绿林环绕 河流 清澈的生命绿洲 师 牛马成群 绿林环绕 这样美丽的仙湖 你们觉得应该用怎样的语调去读呢 板书 仙湖 生 1 赞叹的语调 生 2 激昂向往的语调 生 3 优美舒缓的语调 师 我觉得文中有一个词比同学们的词似乎更恰当些 哪个词 生 4 第 6 自然段的 惊异 师 看看这些鸟歌唱时的 生 齐 欢娱 板书 欢娱 师 欢娱 在这里什么意思 生 众 欢快的 愉悦的 师 你能用欢娱的语调来读这个句子吗 屏显 罗布泊像座仙湖 水面像镜子一样 在和煦的阳光下 我乘舟而行 如神仙一般 在船 的不远处几只野鸭在湖面上玩耍 鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着 用心 爱心 专心3 一生朗读 师 你的朗读 好像给我们的思维插上了一双翅膀 把我们带到了从前美丽的罗布泊 请同学们闭上眼睛想象一下 我们正乘着一叶扁舟 清风拂面 耳畔传来清脆的鸟鸣 我们 站在船头 四下远眺 碧波荡漾 水天一色 同学们 现在请大家睁开双眼 一起来读 生齐读 四 叹仙湖 师 我们再来看一看 今天的罗布泊又是怎样的一幅情景 屏显罗布泊现状的图片 穿插介绍 这颗树就是号称 千年不死 死后千年不倒 倒 后千年不烂 的胡杨 因为干渴 它死掉了 师 同学们 你能用一个词说出你看后的感受吗 生 杂 凄凉 惋惜 萧瑟 师 文中哪些语句与图片反映的内容吻合 生 1 我找到的在第 3 自然段 罗布泊 一望无际的戈壁滩 没有一棵草 一条 溪 天空中不见一只鸟 没有任何飞禽敢于穿越 师 你观察得非常仔细 生 2 第 20 自然段 号称千年不死的胡杨林啊 在忍受了二十余年的干渴后终于变成 了干枯的 木乃伊 那奇形怪状的枯枝 那死后不愿倒下的身躯 似在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦 又像是向谁伸出求救之手 师 我们看一看 那扭曲的树干 那似手的枯枝 仿佛就是一个人 在挣扎 在求救 生 3 第 22 自然段 站在罗布泊边缘 会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛 大地在这 里已脱尽了外衣 露出自己的肌肤筋骨 站在罗布泊边缘 你能看清那一道道肋骨的排列走 向 看到沧海桑田的痕迹 你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 板书 荒漠 师 指画面 看 一道道肋骨的走向 同学们 这几段能用 欢娱 的语调吗 生 4 不能 应该用沉重 沉痛的语调 板书 沉痛 师 我选择了其中的一段 请同学们来体会一下 屏显 站在罗布泊边缘 会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛 大地在这里已脱尽了外衣 露出 自己的肌肤筋骨 站在罗布泊边缘 你能看清那一道道肋骨的排列走向 看到沧海桑田的痕 迹 你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈 师 先请同学们自由朗读 生自由朗读 师 哪位同学愿意来朗读这一段 一生朗读 师 这位同学的朗读使我们仿佛听到了罗布泊那痛苦无奈的呻吟 让我们学着这个同学 的语调一起把这一段朗读一遍 老师给你们配点音乐 凄凉忧伤的马头琴音乐 越痛越想你 响起 学生配乐朗读 师 作者运用了拟人的修辞方法 赋予了大地以生命 罗布泊像人一样 暴露在 70 的 高温下 怎么能不痛苦呢 我们仿佛能听到它痛苦而又无奈的呻吟声 这种写法在其他语段 中也运用了 你能再找出一处并简要分析吗 生 5 号称千年不死的胡杨林啊 在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干枯的 木 乃伊 作者运用比喻的修辞手法将胡杨林比作 木乃伊 生动形象地写出罗布泊消逝带 来的后果 用心 爱心 专心4 五 析仙湖 师 从前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟 没有一条溪 成了荒凉的 恐怖的罗布泊 这种强烈的反差 形成了一组鲜明的对比 我们不禁要问 这究竟是什么原因呢 屏显 美丽的罗布泊为什么会消逝 板书 原因 生 1 1921 年塔里木河被人为改道 导致下游干旱缺水 耕地废弃 沙化扩展 生 2 第 10 自然段 罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系 第 12 自然段 塔里 木河两岸人口激增 水的需求也跟着增加 有的泵站一天就要抽水 1 万多立方米水 师 能不能概括一下 生 3 盲目增加耕地用水 盲目修建水库截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站抽水 四 盲 像个巨大的吸水鬼 终于将塔里木河抽干了 断了水的罗布泊成了一个死湖 干湖 师 盲目 是什么意思 生 众 没有节制的 不顾后果的 没有计划的 师 文中又说 四盲 是巨大的 吸水鬼 这 巨大 到底有多大 生 4 几十年间塔里木河流域修筑水库 130 多座 任意掘堤修引水口 138 处 建抽水 泵站 400 多处 有的泵站一天就要抽水 1 万多立方米 师 他用一串具体的数字告诉我们这个 吸水鬼 巨大的程度 看来具体的数字很能说 明问题 这种方法叫列数字 作者在文中也多处使用 河流改道 人口激增 四盲 现象 罗布泊怎样了呢 生 1 变成了 死湖 干湖 生 2 与沙漠浑然一体 师 浑然一体 的意思是 生 3 完全成为一个整体 师 对 还有两个词 生 4 草本植物全部枯死 中的 全部 防沙卫士胡杨林成片死亡 中的 成片 师 不仅破坏程度很深 而且速度非常快 哪个词体现了速度快 生 5 周边生态环境马上发生变化 中的 马上 师 就这样 曾经牛马成群 绿林环绕 遍地绿色的 生读 罗布泊消失了 就这样 碧波荡漾 水天一色的仙湖 生读 罗布泊消失了 就这样 胡杨茂盛 曾经栖息了百余 种野生动物的 生读 罗布泊消失了 第 14 段 一个短句自成一段 让我们分明地感受 到了作者面对惨状无言表达的痛心 而归根结底 这一切又是谁造成的呢 生 众 人 师 从文中哪些句子可以看出 生 1 从第 25 自然段 这出悲剧的制造者又是人 生 2 我觉得还有第 27 段 这一切也都是人为的 屏显 这出悲剧的制造者又是人 这一切也都是人为的 一生读第一句 一生读第二句 师 哪位同学来点评一下 生 3 我认为第一位同学读得好 她读出了愤怒的感情 板书 愤怒 师 哪个词读出了愤怒 用心 爱心 专心5 生 3 又 师 又 好 那第二句你会怎么读呢 生读 重读 也 师 强调了 也 同学们一起来读一下这两个句子 注意重读 又 也 这两个词 生齐读 师 这样的悲剧仅仅出现在罗布泊吗 生 齐 不是 还有青海湖 月牙泉 六 救仙湖 师 面对这不胜枚举的悲剧 我们该怎么办呢 就任由它这样发展下去吗 生 齐 我们应该行动起来 去拯救 板书 拯救 师 作者发出了怎样的呼吁 生 齐 救救青海湖 救救月牙泉 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方 师 这句话采用了什么修辞手法 生 齐 排比 师 排比句应该怎样读出它的情感 气势 生 1 我觉得情感应该不断递增 越来越强 师 一个分句比一个分句的速度要快 读出作者内心的急切 我们一起来读一下这个句 子 板书 急切 生齐读 屏显青海湖 月牙泉的图片 师 这就是青海湖 她一望无际 碧波连天 万鸟翔集 可如今 湖堤已向湖心推进了 十几米 这就是月牙泉 她形如弯月 如翡翠般在鸣沙山的怀抱中娴静地躺着 可如今水深 只有尺余 她们都面临着消逝的悲剧 面对此情此景 让我们再次朗读 把作者这种急切而 又焦虑的呼吁传递给在座的每一个人 生齐读 师 怎么救呢 请同学们思考一下 这位同学 你还是第一次举手 你来说说 好吗 生 1 植树造林 增强环保意识 节约用水 师 对 要更新人们的观念 生 2 罗布泊消逝是人为造成的 因此我觉得首先要增强人们节约用水的意识 另外 造成荒漠化的原因是缺水 可以把其他地方的水引到那儿 而后植树种草来防沙 生 3 减少盲目开发 要有可持续发展的观念 生 4 我们应该合理利用包括