吴正红《家长开放日模式研究》小结_第1页
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家长开放日模式研究 小结 光谷豹澥第一小学 吴正红 我们进行这个课题研究 不会增加我们的工作负担 相反地 我们是在通过学习和研究 有效地搭起家校的桥梁 促进家校的良 好沟通 共同培育我们的学生 提高教育的质量 这是双赢 为了 能够达到真正的双赢 我按照制定的计划一步一步脚印 做了一下 工作 一 加强学习 学会与家长沟通 最近 我陆陆续续看了 班主任 中的关于家校沟通方面的文章 很有感触 还常常对照以前跟家长沟通中缺陷 总结了与家长沟通 的方法 1 放下身段 平等对话 以前 我总认为我是老师 是教育的 专家 孩子有什么问题 就是家长没有配合好 我看到家长 就以 专家 的口吻告诉家长应该怎样管教孩子 因此 长期以来 家长一 直对我都是 敬而远之 孩子也常常是好一阵差一阵 究其症结 没能放下身段 与家长真正沟通 作为老师 我们只看到孩子在学 校的一面 而家长伴随孩子长大 是最了解孩子的 因此 我们更 应该跟家长好好沟通 全面了解孩子 在工作中才能做到有备无患 2 换位思考 讲工作做得滴水不漏 我常常从老师的角度去建 议家长应该怎样怎样跟自己配合 可是 家长有时对我们有要求时 我总会有牢骚 觉得家长过分 新在 我常常就会把自己放在家长 的角度想一想 这样 我的心情反而平复了很多 当家长的意见有 实施价值时 我会照单全收 相反 我会婉言跟家长提建议 用其 他的好方法解决 二 学期初 开家长会 老师 家长和学生共同建立学习目标 九月份 我们六年级开展了开放日 通知全班家长齐参加 与 老师一起确立本学期的学习目标 这次家长会 参与率很高 只有 少数的四五名家长没有来 事先也跟我联系过 这让我感动 由英 语老师 数学老师提出要求后 我作为班主任 借名人之口让家长 了解了有效帮助孩子的方法 接着 也对我这一学科提出了目标 家长对这次活动很满意 很多家长在开完会后 久久地等待跟老师 沟通 三 了解促设想 与家长进行大量的沟通后 我体验到 高年级的孩子跟以往所 教的中年级的孩子不一样 三年级的孩子还很依赖家长 喜欢和家 长沟通 但是 六年级的孩子却不喜欢跟家长沟通了 我在班上做 了一次调查 究其原因 家长整天就是喜欢把自家的孩子跟别家的 孩子比 或者一味地只说学习学习 孩子觉得没有意思 另外 六 年级的孩子在交友 思想跟以前更加地广阔了 家长的那几句话已 经完全满足不了他们的精神需求 因此 想明年就尝试在少先队活 动课时 请有学识有见识的家长到学校来给学生和家长现身说法 说说自己身上的故事 来启迪学生 来给处于这
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