小学生厌学心理辅导案例MicrosoftWord文档

小学生厌学心理辅导案例小学生厌学心理辅导案例 姓名 朱喜 性别 男 年龄 1 岁 成绩 在班内是后进生 头脑聪明 爱好 对各种小玩意儿特别感兴趣 甚至在课堂上一玩起来就爱不释手 家庭成员 爷爷 奶奶在家 父母做小生意 学情分析 他对学习无兴趣 上课思想不集中 小动作不断 各科老师没办法 他自己也 懊悔 就是改不掉这个毛病 经常丢三落四不带书本和作业 不抓紧时间完成作业 只有 老师和家长盯着才勉强动笔 对学习虽无兴趣 平时卫生劳动都特积极 不管多脏多累的 活儿他都乐意干 曾向班主任推荐自己担任班级劳动委员 一 促膝交心 开始做的第一件事就是设法让他接受我 注意到他爱劳动的一面 我们的第一次接触就是 从这儿开始 我问他 你劳动这么勤快又有条理是跟谁学的 他的回答令我出乎意料 平时观察奶奶学来的 啊 你很细心嘛 你怎么会想到去观察奶奶劳动 我们家活儿都是奶奶一个人干的 有时我也干一点 你还很懂事嘛 他第一次用惊讶的双眼观察我 你奶奶一定很喜欢你吧 嗯 一学就会 你挺聪明的 我爷爷也这么说 可是爸爸妈妈总是说我没脑子 那你自己怎么看自己 我有时聪明 有时笨 反正一跟学习占边我就特别笨 怎么会呢 我一碰到书就会反应很慢 不 其实你是一个聪明的孩子 他再一次用惊奇的眼睛看我 在我再次肯定后 他放松地跟我聊了起来 二 分析成因 通过从代课老师那里多方了解 朱顺喜对学习没有兴趣 学习成绩不好 很大程度是人为 因素造成的 一是父母的打骂 父母只顾挣钱 对他缺乏关爱 二是个别教师滥用惩罚 观念不当 三是祖父母溺爱 导致他学风懒散 缺乏学习动机 还有来自于他自身的自制 的能力的缺失 三 行为矫正 针对朱顺喜的问题 我特意进行了一次家访 与他的父母和祖父母进行了沟通 告诉他们 家庭教育的重要性 如果处理不当会给孩子的学习和人格造成严重的负面影响 要多注意 孩子的感受 不能一味地打骂 还要与孩子多交流 为孩子创造一个温馨 良好的家庭环 境 在与家庭沟通达成共识的基础上 我针对朱顺喜的弱点对他进行了行为矫正 考虑到学习 动机是学习活动得以发动 维持 完成的重要动力条件 学习动机制约学习积极性 进而 影响学习效果 所以 首先我让他认识到小动作的危害 重视老师讲的内容 来提高注意 力 告诉他上课要保持端正的坐姿 不需要动笔或翻书时 手背到后面 可帮助改掉小毛 病 还要把桌面收拾干净 以免分散注意力 然后我还让赵思杰找来一些卡片 和他一起 在上面写下了 专心听讲 不要走神 少壮不努力 老大徒伤悲 坚持 坚持 再坚持 等句子 并让他贴在文具盒上 书桌上 课本上等一些容易看到的地方 时常 提醒自己 从而抑制自己的不良行为 此外 与他家长再次联系 共同为他设计了一套行 为价值与奖励计划 即表现良好就给予一定奖励 如 在日常表现考核中 进步奖 加分 放学后可以玩半小时 晚上可以看一会儿电视或同意买一些喜欢的文具等 如表现不合格 则无法得到奖励 果然 通过一学期的追踪访谈 各科老师都反映朱顺喜进步明显 慢慢 地建立起了对学习的兴趣 初步学会了控制和调整自己不良情绪和行为的能力 还越来越 受同学们的欢迎了 虽然 还不能保证每次作业都准时上交 但也在一步步向好的方向发 展 看到孩子的可喜变化 他父母更是惊喜万分 与孩子之间的距离也越来越挨近了 他 们改变了以往的粗暴态度 对朱顺喜更多的是平等 尊