新建M教学案例文档(4)

检阅检阅 教学案例教学案例 检阅 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员 在国庆来临之际 做出 了一个大胆的决定 在国庆游行检阅时 让拄拐的博莱克走在第一排 游行时 他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩 这个故事很感人 再加上课文中的人 物形象鲜活 便于学生入情入境地体会人物感情 三年级的学生读完一遍后 都能说出大致的意思 波兰一所学校的儿童队员 在国庆来临之际 准备参加 国庆检阅游行 商量怎么解决一件 棘手的事 经过一段艰难的心理斗争 最后决定让拄拐的博莱克走在游行队伍的第一排 在游行检阅时 他们的队伍 获得了大家的一致喝彩 博莱克并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑 他 是一个自信的 对生活充满热爱之情的孩子 虽然同学们曾经犹豫 怕拄拐的 博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象 但是最终他们做出了正确选择 不 歧视任何人 让每个人都拥有他们应得的权利 因此 孩子们获得了雷鸣般的 掌声 获得了 这些孩子们真棒 的赞扬 通过抓住人物心理的描写 揣摩人 物的内心活动 到最终做出的决定体会儿童队员们关爱残疾人的举动 尊重每 一个人平等权利的做法 会激起学生心中的涟漪 引发学生的共鸣 从而使人 人平等 相互尊重的意识植根于学生的心里 设计理念 从回顾学生亲身经历过的检阅时的情感入手 激发学生阅读的欲望 让学 生通过反复的阅读实践 在与文本的多次接触中感受大家对残疾人博莱克的尊 重和爱护 以及博莱克自尊 自强的个性品质 让学生充分感受到要自尊 自 强 要尊重每一个个体的平等权力这样的人生观和价值观 教学目标 1 知识目标 联系课文理解 鸦雀无声 沉默 情不自禁 盛大的节日 隆 重的场面 等词语在文中的意思 积累文中好的词语 2 能力目标 能有感情地朗读课文 理解课文内容 3 情感态度价值观 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊 自强的个性品质 教学重点 难点 1 教学重点 帮助学生理解课文内容 在阅读中体会人物心理的变化 并有感 情地朗读课文 2 教学难点 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深层含 义 过程设计 一 创设情境 揭开爱的主题 1 师 入小学以来 你最难忘的一次活动是什么 生 我最难忘的是 风筝比赛 在比赛中我们的风筝非得最高 生 我最难忘的是 国庆节文艺汇演 我表演了舞蹈 生 我最难忘的是第一个儿童节 那天我参加了入对仪式 并举办了 庆六一 田径运动会 师 运动会中最隆重的场面是什么 生 检阅 师 看着一排排整齐的队伍通过了主席台 我们的队伍也即将通过主席台时 你们的心情怎样 生 非常紧张 激动 又有些兴奋 师 今天老师就和大家一起学习一篇外国小朋友在参加国庆检阅的事儿 板 书 检阅 2 投影出示课文图片 这是发生在波兰首都华沙国庆节的隆重场面 一对少年儿童正经过主席台前 师 请同学们观察图画 说说你发现了什么 生 在这队少年儿童队伍的第一排里 有一个拄拐的小男孩也和其他人一样昂 首挺胸地行走着 二 探索爱的疑惑 1 生自由阅读第二至第六自然段 研究文本 2 交流点拨 重点抓住关键语句 引导学生逐步体会人物心理的变化 师 用自己的话说说 这件事 指什么事 师 课文中用了哪些词语来形容这件事 请试填写下面的句子 这是一件 的事 很重要 非常棘手 非常难办 谁都不愿第一个开口的事 师 为什么谁都不愿第一个开口 生 队员们都感到非常为难 提出问题后不知道怎么解决 师 同学们都有些什么想法 生 不让博莱克参加 怕伤害博莱克的自尊心 让博莱克参加 又怕影响队伍 整齐 3 你们在生活中有没有类似左右为难 不好开口说的经历 引导学生想想自 己在生活中有没有感到为难的时候 再设身处地想想文中人物会是一种什么心 情 并读出自己感受到的这种心情 生 给同学提建议或意见时 生 同学之间有了矛盾想和对方化解时 4 指导朗读 帮助学生体会同学们矛盾的心情以及对残疾儿童的尊重和爱护 师 还有一件非常棘手的事 游行检阅时博莱克怎么办 这位同学心理状 态怎么样 该怎么读 生 这位同学一定很犹豫 很矛盾 虽然心里清楚 但大家都不愿开口说这件 事 说明这名队员是有一定勇气的 打破了沉默 师 劝他不去 要不把他放在队尾 要不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎 么说呢 谁去跟他说呢 这段话该怎么体会 生 大家都心存顾虑 不知道该怎么安排拄拐的博莱克 三 触摸爱的内涵 多么善良的孩子哪 那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢 故事的结 果我们都知道了 1 阅读第十至十三自然段 研究文本 2 交流 重点落实以下句子 投影出示 这个小伙子真棒 一名观众说 指名读 思考 观众为什么这样说 生 说博莱克棒 是因为他是残疾人 却走在队伍前面 走得那么好 又那么 精神 我们可以看出他是一个自信的 对生活充满热爱之情的孩子 师 你能体会到博莱克当时的心情吗 从哪句体会到的 生 我能体会到博莱克当时的心情 他一定非常激动 非常自豪 并对其他儿 童心存感激 投影出示 这些小伙子真棒 一名观众说 这名观众说的这些指谁 生 博莱克和他的全体同学 师 观众为什么这样说 他们敢于冲破世俗的偏见 大胆地让拄拐的博莱克走在游行队伍的第一排 虽然他们曾经犹豫 怕拄拐的博莱克影响儿童队员游行队伍的整体形象 但是 最终 他们做出了正确的选择 不歧视任何人 让每一个人都拥有他们应得的 权利 因此孩子们获得了雷鸣般的掌声 获得了 这些小伙子真棒 的赞扬 这些小伙子真棒 不但赞扬了自信的博莱克 而且也赞扬了儿童队员们美 好善良的心灵 这可以使学生从多方面受到启发 尤其是儿童队员们关爱残疾 人的举动 尊重每一个人平等权利的做法 会激起学生心中的涟漪 引发学生 的共鸣 从而使人人平等 相互尊重的意识植根学生的心里 四 奏响爱的旋律 1 总结全文 学习了课文 我们每个人一定都被深深地感动 这次国庆检阅 不仅检阅了孩 子们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 相信这次难忘的检阅会令我们难 忘 你们心中一定有一些话要说 对吗 2 选择写话 看着队伍中的博莱克 我想对他说 检阅结束回到家 博莱克对妈妈说 学完课文你有什么感受 以上三题学生可任选其一去写